偷東西雖然是一種非常不好的行為，但是家長(zhǎng)再發(fā)現(xiàn)之后，千萬(wàn)不要直接批評(píng)打罵他們，因?yàn)檫@樣很容易加重他們這些不良行為，家長(zhǎng)只有正確指導(dǎo)，才能讓孩子慢慢改正。

孩子總偷東西怎么教育

1、從孩子的角度看待問(wèn)題，對(duì)他的做法表示理解。告訴孩子自己也有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感受，但這個(gè)做法一定是不對(duì)的，這是原則問(wèn)題，不被允許，但自己對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注不會(huì)減少。

和孩子談一談：如果有一個(gè)小朋友拿走了你心愛(ài)的玩具，你是什么感受呢？正確的引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且愿意承擔(dān)責(zé)任，鼓勵(lì)孩子面對(duì)后果。

2、不要給孩子貼標(biāo)簽。孩子年紀(jì)較小，并未形成正確的是非觀念，因此家長(zhǎng)不要過(guò)早地對(duì)孩子“下定義、貼標(biāo)簽”，特別是不要說(shuō)：“你從小就偷東西，長(zhǎng)大一定是個(gè)小偷！”不經(jīng)意的一句話很可能種下了一顆種子。有一句話相信大家都聽(tīng)過(guò)：有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年。

3、讓孩子明白“偷”是不對(duì)的。對(duì)于孩子的偷東西的行為，我們不能因?yàn)轭櫦白陨淼拿孀佣扇“俸Χ鵁o(wú)一利的袒護(hù)、包庇做法。當(dāng)孩子看到父母包庇自己的錯(cuò)誤時(shí)，便意識(shí)不到錯(cuò)誤，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，偷東西是一種不好的行為，如果形成了習(xí)慣，就很難戒掉，以后難免走上錯(cuò)誤的道路。所以，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，首先要培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀才可以。

孩子偷東西怎么教育最好

1.孩子立即制止行為：一旦發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，家長(zhǎng)要及時(shí)制止，并表明自己不容忍這種行為。

2.孩子向孩子傳遞正確的價(jià)值觀：明確告訴孩子偷東西是錯(cuò)誤的行為，幫助孩子了解偷東西會(huì)帶來(lái)的后果，例如被發(fā)現(xiàn)后受到的懲罰以及他人的失望和不信任。

3.孩子找到偷東西背后的原因：孩子偷東西可能是因?yàn)槠渌麊?wèn)題，如缺乏家長(zhǎng)關(guān)注或關(guān)愛(ài)、不良同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)游戲等。家長(zhǎng)需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到孩子偷東西的真正原因，從而幫助孩子解決問(wèn)題。

4.孩子以身作則引導(dǎo)孩子建立正確的行為標(biāo)準(zhǔn)：家長(zhǎng)要自身做好榜樣，讓孩子在身邊見(jiàn)到正確的行為標(biāo)準(zhǔn)，例如堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、不偷東西等。

俗話說(shuō)，小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金。家長(zhǎng)面對(duì)小孩子偷東西這個(gè)行為，感到很崩潰，甚至不能相信這是自己孩子干出來(lái)的事情。其實(shí)，孩子出現(xiàn)這種行為不必緊張，這種行為可能只是孩子的一種偶然的現(xiàn)象，是幼稚年齡階段的正?，F(xiàn)象。那么，小孩子偷東西怎么教育呢？

小孩子偷東西怎么教育

1.先冷靜，不要反應(yīng)過(guò)度

雖然孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

2.幫助孩子形成所有權(quán)概念

平時(shí)家長(zhǎng)要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會(huì)受到懲罰。同樣，我們也不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子的同意隨便拿取他們的東西，這樣容易讓他們沒(méi)有邊界感。

有些家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，會(huì)遇到孩子偷東西的情況，很多家長(zhǎng)對(duì)此很是不理解，明明孩子的要求已經(jīng)盡力滿足，為何孩子還是選擇偷呢？有的家長(zhǎng)面對(duì)這種情況直接動(dòng)手打罵孩子，但是這樣做并不會(huì)幫助到孩子。那么，14歲孩子偷東西怎么教育？

14歲孩子偷東西怎么教育

1、家長(zhǎng)要保持冷靜

遇到孩子偷東西，我想很難有父母能保持淡定，很可能會(huì)坐立不安。這時(shí)候，很容易失去理智。但是父母最重要的是保持冷靜，弄清原因，判斷孩子是有意還是無(wú)意。

2、不要急于給孩子貼標(biāo)簽

孩子小的時(shí)候 ，對(duì)自我的評(píng)價(jià)都是來(lái)自于父母的，父母如果給孩子的行為貼上“小偷”的標(biāo)簽，會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的心理暗示，甚至讓孩子對(duì)自我形成一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，由此走上歧途。

偷東西是很多孩子都會(huì)犯的一種錯(cuò)誤，他們可能是在模仿別人的行為，也可能是出于好奇心，或者迫切想要一個(gè)東西，才采取偷的行為，面對(duì)孩子的這種行為，家長(zhǎng)要保持冷靜，不能打罵孩子，要教會(huì)孩子換位思考，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

12歲小孩偷東西怎么教育

1、作為家長(zhǎng)要冷靜分析孩子為什么會(huì)偷東西。是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ匦杵?、壓力大，還是因?yàn)樗麄冊(cè)谀承┓矫嫒狈逃?。然后，與孩子談話并觀察他們的反應(yīng)。

2、教育孩子偷不能解決根本問(wèn)題，應(yīng)該通過(guò)建立正確的家庭教育和家庭價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、道德、良好的行為習(xí)慣等，幫助孩子重塑正確的行為觀念。同時(shí)，給予足夠的關(guān)注、尊重孩子的感受，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和約束力度。

3、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對(duì)錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會(huì)給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

4、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。加強(qiáng)學(xué)校和家庭的管理，告訴孩子要自力更生，別人的東西我們不要拿，同時(shí)我們要告訴孩子不要和有偷習(xí)慣的孩子在一起，讓他成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信自尊自愛(ài)的好孩子，這樣別人才會(huì)喜歡他。

很多父母在教育小孩子時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡“偷拿”東西，家長(zhǎng)一著急上火就會(huì)忍不住打罵孩子，妄圖打改孩子的不良習(xí)慣。其實(shí)，父母沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際意義上的教育，孩子很容易出現(xiàn)屢教不改的情況。

兒童偷東西怎么教育

1、分析原因。知道孩子偷拿東西后，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)很憤怒，小小年紀(jì)居然不學(xué)好？其實(shí)憤怒無(wú)濟(jì)于事。父母最需要做的，是平靜下情緒，然后分析孩子“偷”東西的原因。

其實(shí)，很多時(shí)候孩子的偷拿行為都有一定理由。要么是自己喜歡就拿走了，要么是平時(shí)很想要卻沒(méi)有，看到別人有就拿走了，上升不到道德層面。如果父母非要給孩子扣一頂“小偷”的帽子，反而會(huì)傷害孩子心理。

2、向孩子解釋，這么做為什么是錯(cuò)的。其實(shí)，學(xué)齡前的孩子拿別人東西，就是因?yàn)槲餀?quán)概念模糊。告訴孩子，那是別人的東西，別人的東西就算你很想要也不能拿，再舉個(gè)設(shè)身處地的例子：如果別人拿了你的東西，你會(huì)怎么想？

家長(zhǎng)可以通過(guò)舉例和講道理，讓孩子明白“不是自己的東西，不能隨便拿回來(lái)”，孩子就知道自己錯(cuò)在哪里了。

發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷東西的行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，先不要著急批評(píng)教育他們，避免自己不科學(xué)的教育方式，傷害到孩子的自尊心，讓事情變得更加糟糕，而是應(yīng)該先清楚事情的緣由，然后再做出引導(dǎo)。

孩子偷東西應(yīng)該怎么教育

1、別給孩子貼“偷”的標(biāo)簽。孩子的自我評(píng)價(jià)水平低，對(duì)來(lái)自別人的評(píng)價(jià)很容易產(chǎn)生“認(rèn)同”。如果長(zhǎng)期亂用“小偷”這樣的話來(lái)責(zé)罵孩子，孩子就會(huì)認(rèn)定自己是這樣的人。

2、態(tài)度要溫和。孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹ε聭土P而撒謊，而家長(zhǎng)如果能更耐心地詢問(wèn)一些問(wèn)題，比如：“你很喜歡那件東西是嗎？”就會(huì)消除孩子的緊張感，促使他講出真相，才有機(jī)會(huì)針對(duì)情況進(jìn)行教育勸導(dǎo)。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。對(duì)于孩子的偷拿行為，我們不能因?yàn)轭櫦白陨淼拿孀佣扇∮邪俸Χ鵁o(wú)一利的袒護(hù)、包庇做法。當(dāng)孩子看到父母包庇自己的錯(cuò)誤時(shí)，便意識(shí)不到錯(cuò)誤，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

所以，對(duì)孩子的不良行為，我們要告訴孩子偷拿別人的東西是件可恥的事，讓孩子明白用別人的東西需要征得別人的許可，否則就不能隨便動(dòng)用。