經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多家長(zhǎng)反映：孩子不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一提起英語(yǔ)，總是會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的反抗情緒；給孩子報(bào)班，但是孩子的英語(yǔ)始終沒(méi)有什么提升，孩子對(duì)此一提到英語(yǔ)就特別的反感。那么，小學(xué)生厭學(xué)英語(yǔ)的原因與對(duì)策？
小學(xué)生厭學(xué)英語(yǔ)的原因
1、內(nèi)容難。 當(dāng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，他們會(huì)感到沮喪，因?yàn)楹茈y找到一個(gè)強(qiáng)有力的鏈接來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2、對(duì)未知的恐懼。 每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有些孩子喜歡做他們知道的事情。 如果添加了新的內(nèi)容，孩子們會(huì)害怕未知的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容未能激發(fā)興趣，每個(gè)人都喜歡只做自己喜歡的事，更何況孩子，內(nèi)容對(duì)激發(fā)孩子的興趣很重要。
小學(xué)生厭學(xué)英語(yǔ)的對(duì)策
小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越沉重，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種倦怠的心理，甚至是厭學(xué)的情緒。那么，小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策？
小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策
原因：
（1）與學(xué)習(xí)關(guān)
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)愿望追不上孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，勢(shì)必會(huì)在心里失衡，造成厭學(xué)。孩子不寫(xiě)作業(yè)老師罰家長(zhǎng)批，不會(huì)寫(xiě)了有時(shí)同樣挨罵，這樣會(huì)讓孩子非常不喜歡學(xué)習(xí)，但又得天天做。將學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起是很痛苦的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)在孩子心中變得越來(lái)越有壓力，厭學(xué)情緒油然而生。
（2）父母對(duì)孩子過(guò)高的期望
小學(xué)生厭學(xué)可采取的辦法：1、盡量多與孩子溝通交流，改善孩子的情緒；2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難，讓孩子體驗(yàn)成功的感覺(jué)；3、家長(zhǎng)要進(jìn)行自我反思，用自身行為引導(dǎo)教育孩子；4、給予孩子足夠的個(gè)人空間，不要過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)。
小學(xué)生厭學(xué)可以休學(xué)嗎
小學(xué)生厭學(xué)可以辦理休學(xué)，但是最好不要輕易休學(xué)。休學(xué)是指學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校同意，暫停學(xué)習(xí)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。休學(xué)了不用去參加考答試。而辦理休學(xué)是有一定條件的。再說(shuō)學(xué)生厭學(xué)首先家長(zhǎng)應(yīng)該考慮幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，而不是放任孩子厭學(xué)下去。孩子厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該去引導(dǎo)他正確的是非觀，而不是放縱下去。
小學(xué)生厭學(xué)怎么辦
1、改善孩子的情緒
家長(zhǎng)要和孩子盡量多的保持溝通交流，尤其是高年級(jí)的孩子，他們的思想變化，情緒變化是比較劇烈的。所以家長(zhǎng)要重視和孩子的溝通交流，不要只看到學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，提高孩子的抗挫折能力，即使遇到失敗，也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而對(duì)自己的狀態(tài)，行為進(jìn)行更好的調(diào)整，讓孩子對(duì)自己有更多自信心。
一年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；2、給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的目標(biāo)；3、多跟孩子講講校園的趣事，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；4、了解孩子不想上學(xué)的原因，及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題；5、嘗試?yán)斫饨蛹{孩子的情緒，緩解孩子的壓力。
一年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦
1、耐心引導(dǎo)
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。引導(dǎo)孩子觀察生活，思考生活，讓他們體會(huì)到觀察、思考的樂(lè)趣，進(jìn)而養(yǎng)成觀察、思考的習(xí)慣，對(duì)求知、學(xué)習(xí)感興趣。
2、給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。
小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)主要有以下幾種：1、孩子會(huì)出現(xiàn)上課不專(zhuān)心，開(kāi)小差的情況存在；2、會(huì)出現(xiàn)逃課，曠學(xué)，不尊重老師的情況存在；3、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼感，害怕學(xué)習(xí)。
小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些
1、上課不專(zhuān)心
主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等，輕度厭學(xué)，主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。
2、不尊重老師
將思想上的抵觸，付諸行動(dòng)，出現(xiàn)上課不聽(tīng)講，經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題，不再是尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。
四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦？四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)可采取的引導(dǎo)方法：1、父母不要對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲，不要過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)；2、幫助孩子明確自身的目標(biāo)，進(jìn)行自我定位；3、引導(dǎo)孩子掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系；4、告訴孩子以平常心態(tài)看待成績(jī)，好好維護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦
1、父母不要對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲
在小學(xué)一至三年級(jí)，孩子沒(méi)有理性思維能力；父母說(shuō)什么，他們就會(huì)聽(tīng)什么。但到了四、五年級(jí)，孩子有自己的理性思維能力。當(dāng)父母再嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。父母不要急于教會(huì)他們多少知識(shí)，也不要要求他們考多么好的名次，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)才是最重要的。
2、明確自身目標(biāo)
都是從學(xué)習(xí)階段走過(guò)來(lái)的 ，誰(shuí)的青春不迷茫！每個(gè)人都不同，為這個(gè)問(wèn)題困惑很正常。正確的目標(biāo)設(shè)定，乃是先決定孩子要過(guò)一個(gè)怎么樣的一生，之后再去引導(dǎo)孩子選取能夠讓自己達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的工具，如此孩子的人生才不會(huì)有所偏差。譬如說(shuō)孩子的人生目標(biāo)是希望做一個(gè)快樂(lè)而且有貢獻(xiàn)的人，明確這個(gè)終極目標(biāo)后，再來(lái)選取孩子的工具。家長(zhǎng)有必要就這個(gè)問(wèn)題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其進(jìn)行自我定位，給他看得見(jiàn)的未來(lái)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。
兒童厭學(xué)是一個(gè)非常普遍且日益嚴(yán)重的問(wèn)題，而且厭學(xué)年齡越來(lái)越小。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)46%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，33%的學(xué)生表現(xiàn)出明顯的不喜歡學(xué)習(xí)，只有21%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度。小學(xué)生厭學(xué)怎么辦？
小學(xué)生厭學(xué)了怎么辦
1.家庭因素導(dǎo)致小學(xué)厭學(xué)
現(xiàn)在很多家庭都是以孩子為中心的，在學(xué)校里，很多學(xué)生都找不到被寵的感覺(jué)，就像小袋鼠不愿意離開(kāi)媽媽溫暖的懷抱一樣。學(xué)生排斥學(xué)校環(huán)境，找不到歸屬感，坐在課堂上，總想回家。教室的環(huán)境和家一樣輕松隨意?？梢噪S意吃、玩、躺。沒(méi)有歸屬感，學(xué)生就會(huì)想逃避，學(xué)習(xí)就會(huì)厭倦。
2.家庭教育問(wèn)題
問(wèn)題很復(fù)雜。簡(jiǎn)單分類(lèi)：第一，父母不喜歡學(xué)習(xí)。有的父母崇拜權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，也有不少人多年不讀書(shū)。這樣的父母，雖然嘴上說(shuō)學(xué)習(xí)，但孩子往往不聽(tīng)他說(shuō)的話，而是模仿他的行為。