家庭作業(yè)對(duì)孩子來說一直詩歌難題，很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，出現(xiàn)拖拉，磨蹭、敷衍了事的現(xiàn)象，也有些孩子喜歡一邊聽音樂，一邊寫字，家長們擔(dān)心，音樂會(huì)分散孩子的注意力，于是禁止孩子寫作業(yè)的時(shí)候聽歌，引發(fā)一場(chǎng)又一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。

孩子做作業(yè)聽音樂好不好

聽音樂對(duì)孩子完成作業(yè)的影響其實(shí)是因人而異的，而孩子喜歡在寫作業(yè)的時(shí)候聽音樂的原因也各不相同。

有的孩子可能本身就喜歡獨(dú)處，性格冷清。不喜歡在嘈雜的環(huán)境下完成作業(yè)，戴上耳機(jī)聽自己喜歡的音樂可以免于被別人打擾，也不用接受周圍的干擾信息，反而讓孩子更加專注，也更容易沉浸在自己世界里，提高自己做事的效率。但因?yàn)殚L時(shí)間聽歌和避免接觸，也很難形成開朗的性格。

有的孩子就是愛好聽歌，音樂可以給他們帶來更多的益處，也會(huì)影響孩子的心情，聽音樂能夠打動(dòng)孩子的情緒，使得這類孩子保持在一個(gè)更為積極的狀態(tài)，就好像營養(yǎng)劑一樣給孩子提供更多寫作業(yè)的動(dòng)力。

另外，孩子寫作業(yè)的時(shí)候聽歌，會(huì)干擾做題的思路，這樣不但降低了做題的效率，而且做題的正確率更是無法保證。甚至?xí)犞犞B自己該做什么題都忘記了。做作業(yè)等于是把老師講過的課程再溫習(xí)一遍如果不能專心致志，那做作業(yè)的質(zhì)量就可想而知了。

要對(duì)孩子們有耐心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母需要的是引導(dǎo)他，而不是去規(guī)定他怎么做。引導(dǎo)他該查什么資料，提點(diǎn)一下讓他去思考，耐心陪他。一定要心平氣和的輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，跟孩子講道理，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，形成習(xí)慣就好了。那么，孩子做作業(yè)就情緒不好怎么辦？

孩子做作業(yè)就情緒不好怎么辦

1、同理孩子的情緒

孩子有負(fù)面情緒代表有很深的挫折感。找時(shí)間和他聊一聊，說出媽媽的擔(dān)心，也了解孩子情緒背后的原因。媽媽看你碰到不想面對(duì)的事情時(shí)，就會(huì)很生氣；其實(shí)媽媽碰到困難也會(huì)很煩躁，要不要告訴我你的困難是什么？我們一起想辦法解決。

2、家長不要老是監(jiān)督催促孩子

很多父母喜歡在孩子寫作業(yè)的時(shí)候扮演老師的角色一直盯著孩子，一有錯(cuò)誤馬上指出來，馬上糾正。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候如果我們?cè)谶吷喜煌５刂钢更c(diǎn)點(diǎn)：一會(huì)兒說寫的工整一點(diǎn)，一會(huì)兒說這個(gè)錯(cuò)了，一會(huì)兒說坐端正注意姿勢(shì)，這樣不停地監(jiān)督、不停地嘮叨，最后孩子寫作業(yè)的心思都沒有了。所以父母陪伴孩子可以，但是一定不要老是去催促糾正孩子，越催孩子可能就會(huì)變得越慢，家長可以拿一本書安安靜靜的坐在旁邊看書，孩子遇到不會(huì)的題會(huì)主動(dòng)過來問的。

關(guān)于孩子寫作業(yè)相信很多家長都有自己的體會(huì)，孩子做作業(yè)不積極，不認(rèn)真，需要父母的積極引導(dǎo)，而不是以自己的觀點(diǎn)來強(qiáng)制孩子。父母以合理的方法來幫助孩子，就會(huì)有事半功倍的效果。

孩子做作業(yè)偷懶怎么辦

1、和老師溝通，了解原因。有的孩子接受能力差點(diǎn)，老師上課講的內(nèi)容無法聽懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾種的作業(yè)，他可能要做一個(gè)多小時(shí)，而且錯(cuò)誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。

2、要給孩子講清道理，知道做作業(yè)的重要性，同時(shí)加強(qiáng)督促管理，給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情，家長要花時(shí)間陪孩子，如果只是罵罵你自己又出去玩了，讓孩子自覺完成，那是不可能的。

3、作業(yè)量要合理，想辦法提高做作業(yè)的效率，有的家長只想讓孩子多做作業(yè)，老師布置的作業(yè)還沒寫完，又叫孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子覺得作業(yè)老是寫不完，于是就學(xué)會(huì)偷懶了。作業(yè)不要多要精，也要讓孩子有休息的時(shí)間。

4、賞罰分明，給孩子定好規(guī)矩，什么時(shí)間段做什么作業(yè)，如果孩子沒有完成，就給孩子一點(diǎn)懲罰，如果能及時(shí)完成，給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，做到賞罰分明，言之有信。

現(xiàn)在很多孩子做作業(yè)都喜歡用手機(jī)查答案，這似乎已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的現(xiàn)象，因?yàn)橛檬謾C(jī)搜答案可以不用動(dòng)腦筋，這樣就會(huì)讓孩子的思考能力降低，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣，影響孩子的成績。

孩子做作業(yè)查手機(jī)怎么辦

1、不要過度焦慮

你能看到孩子存在的問題并且積極去尋找解決問題的辦法，這很欣慰，有很多家長面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題總是難以控制體內(nèi)的洪荒之力，結(jié)果就是親子關(guān)系越來越糟糕，孩子的問題更嚴(yán)重。

比起孩子完全對(duì)做作業(yè)無感，孩子愿意主動(dòng)去完成作業(yè)這本身就是一種好現(xiàn)象，拋開孩子喜歡用手機(jī)來查答案這個(gè)問題不談，至少你家孩子要去打游戲還知道先把作業(yè)完成，這就還有教育的余地，前提是你不要急，不要將孩子逼入死角。

2、不要蠻橫的沒收孩子手機(jī)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，手機(jī)的功能也越來越豐富，不僅成人會(huì)對(duì)手機(jī)的依賴程度變得越來越重，小孩子更是如此，甚至在寫作業(yè)的過程中，注意力也在手機(jī)上，這讓父母感到非?？鄲馈?/p>

孩子做作業(yè)喜歡用手機(jī)怎么辦

1、讓他人收走手機(jī)。如果學(xué)生是住校生的話，可以把手機(jī)交給老師保管，走讀的話建議交給家長。手機(jī)對(duì)自控力薄弱的學(xué)生來講誘惑力是很大的，所以想要抵擋手機(jī)的誘惑，就一定要管好手機(jī)，沒辦法自己控制好手機(jī)的使用時(shí)間，就交給他人保管。

2、糾正孩子的意識(shí)。咱們首先要讓孩子意識(shí)到一邊做作業(yè)，一邊用手機(jī)的方法是不好的，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)在無形中浪費(fèi)大量的時(shí)間。

3、引導(dǎo)孩子正確看待這些電子產(chǎn)品。各類電子產(chǎn)品作為科技發(fā)展的新事物，我們不可以讓孩子拒絕，但是我們必須引導(dǎo)孩子合理地使用它，更要讓孩子明白這些電子產(chǎn)品只是我們“學(xué)習(xí)和娛樂的一個(gè)工具”。

比如，當(dāng)孩子需要手機(jī)完成作業(yè)時(shí)，我們要和孩子說：“現(xiàn)在是你利用手機(jī)完成作業(yè)的時(shí)間，完成之后一定要把它歸回原位哦”，這樣孩子在潛意識(shí)里就會(huì)覺得，自己只能用它來完成作業(yè)，不可以干其他事情，間接地也拉開了孩子和手機(jī)之間的距離。

作業(yè)拖拉是很多孩子都會(huì)犯的一個(gè)問題，但是為了孩子能夠更快更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，家長要幫助孩子改正這一現(xiàn)象，讓孩子意識(shí)到拖拉對(duì)學(xué)習(xí)的影響，促使孩子改變。

7歲孩子做作業(yè)拖拉怎么辦

1、給出明確的時(shí)間期限。家長們?cè)谝蠛⒆幼瞿臣虑榈臅r(shí)候，最好能夠在任務(wù)安排中表明確切的時(shí)間期限。比如“今天晚上8點(diǎn)鐘，一定要把作業(yè)做完”，“9點(diǎn)半要去刷牙睡覺”等等。有明確的時(shí)間期間能夠鍛煉孩子的時(shí)間觀念，制造緊迫感，孩子做事情也更有約束力，更能在規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)。

2、盡量減少外界的干擾因素。在孩子做作業(yè)的過程中，對(duì)于自控力、專注力比較差的孩子，家長就要注意排除掉一些會(huì)影響到孩子專注力的干擾因素。比如，給孩子一個(gè)獨(dú)立安靜的做作業(yè)的空間，拿掉桌子上的零食、游戲機(jī)，不要隨意打斷孩子做作業(yè)等等，這都能更好的提升孩子做事的專注力。

3、立馬執(zhí)行，不要等待。對(duì)于一定要做好的事情，家長們應(yīng)該要態(tài)度強(qiáng)硬一些，要做的立馬就讓孩子去做好，比如做作業(yè)就立馬去做，做完了再去做其他的事情，期間不要有任何拖延的空間。孩子真正行動(dòng)起來，才能有對(duì)抗拖延的能力。

4、給孩子獨(dú)立自理的空間。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的生活中，都會(huì)有下意識(shí)的代辦和包辦的行為，本來是孩子自己做的事情，家長卻會(huì)忍不住插手。而這樣只會(huì)讓孩子對(duì)父母形成習(xí)慣性的依賴，做事磨磨蹭蹭只想著家長幫忙做好，所以，父母一定要及時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理的能力。

有一些家長會(huì)反映說：自己的孩子做作業(yè)的時(shí)候，非常的馬虎，經(jīng)常不應(yīng)該錯(cuò)的題，他總是會(huì)做錯(cuò)，對(duì)于這種情況家長感到很頭疼，卻不知道怎么幫助孩子去解決，對(duì)于孩子這種問題，家長可以參考一下下面的解決方法。

孩子做作業(yè)馬虎怎么辦

方法一：幫助孩子找到“粗心點(diǎn)”。孩子數(shù)學(xué)成績不好，要仔細(xì)分析他每次做錯(cuò)題的原因，有時(shí)候不是題不會(huì)做，而是每次都會(huì)把題目看錯(cuò)。由此，找到孩子的“粗心點(diǎn)”。面對(duì)孩子的粗心，媽媽與其批評(píng)孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助他們找到問題的癥結(jié)所在，采用正確的方法幫助孩子解決問題。

方法二：讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。一個(gè)孩子的作業(yè)本、作文本里到處都有錯(cuò)別字，孩子因此很自卑，他的媽媽想出了一個(gè)好辦法，她和這個(gè)孩子一起統(tǒng)計(jì)和整理他作業(yè)本里的錯(cuò)別字。

整理完之后，她和孩子都驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來，總是寫錯(cuò)的字就是那么幾個(gè)。最后，她讓孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小本，把整理出來的錯(cuò)別字寫在這個(gè)本子里，并且和孩子一起分析這些字寫錯(cuò)的原因，把這些也寫進(jìn)本子里。

在媽媽耐心的指導(dǎo)和孩子的認(rèn)真堅(jiān)持下，一周以后，這個(gè)孩子作業(yè)本里的錯(cuò)別字已經(jīng)明顯地減少了。如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨讓他準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。