關(guān)于孩子寫作業(yè)相信很多家長都有自己的體會，孩子做作業(yè)不積極，不認(rèn)真，需要父母的積極引導(dǎo)，而不是以自己的觀點(diǎn)來強(qiáng)制孩子。父母以合理的方法來幫助孩子，就會有事半功倍的效果。
孩子做作業(yè)偷懶怎么辦
1、和老師溝通，了解原因。有的孩子接受能力差點(diǎn)，老師上課講的內(nèi)容無法聽懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾種的作業(yè)，他可能要做一個多小時，而且錯誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。
2、要給孩子講清道理，知道做作業(yè)的重要性，同時加強(qiáng)督促管理，給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情，家長要花時間陪孩子，如果只是罵罵你自己又出去玩了，讓孩子自覺完成，那是不可能的。
3、作業(yè)量要合理，想辦法提高做作業(yè)的效率，有的家長只想讓孩子多做作業(yè)，老師布置的作業(yè)還沒寫完，又叫孩子做這個做那個，孩子覺得作業(yè)老是寫不完，于是就學(xué)會偷懶了。作業(yè)不要多要精，也要讓孩子有休息的時間。
4、賞罰分明，給孩子定好規(guī)矩，什么時間段做什么作業(yè)，如果孩子沒有完成，就給孩子一點(diǎn)懲罰，如果能及時完成，給孩子一點(diǎn)獎勵，做到賞罰分明，言之有信。
為什么孩子寫作業(yè)會出現(xiàn)偷懶現(xiàn)象
（一）、小孩天性好動。導(dǎo)致小孩做作業(yè)時不專心，存在偷懶現(xiàn)象，是因為小孩天性是好動的。
（二）、外界因素在干撓。小孩做作業(yè)時開小差不專心，與外界存在干撓因素有關(guān)。如：小孩在做作業(yè)時，其他小孩邀他/她去玩，小孩本身也想玩，加上缺乏自控能力，所以小孩偷懶了，先玩為主。
（三）、自我約束能力差。因為還處在未成年時期，面對外部干撓等因素影響，小孩自我約束能力差，很容易出現(xiàn)偷懶不做作業(yè)。
父母應(yīng)該怎樣幫助孩子寫作業(yè)
1、首先，父母應(yīng)該和孩子溝通好，充分考慮孩子的情況后和孩子一起制定計劃完成假期作業(yè)。
有的孩子習(xí)慣在假期剛開始就完成作業(yè)，有的孩子則想先休息幾天再開始做作業(yè)，只要和孩子計劃好時間這都是可以的。父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際完成作業(yè)情況，在孩子制定計劃的時候給孩子提建議，尊重孩子合理的想法。
有的家長并不真正聽取孩子的意見，不論孩子說什么都不假思索的反駁。這樣不僅傷害孩子，也達(dá)不到溝通的效果，父母應(yīng)該站在孩子的立場，充分考慮孩子的想法后與孩子一起制定計劃。
讓孩子自己來制定計劃，比家長強(qiáng)制的要求更讓孩子接受，在父母的監(jiān)督下，孩子也能堅持下去。
2、其次，父母應(yīng)該合理監(jiān)督孩子執(zhí)行計劃并制定獎罰制度。
有的父母喜歡和其他的孩子做比較，看到別人家的孩子已經(jīng)做好作業(yè)，往往很心急的責(zé)備孩子。但父母但急躁往往會適得其反，爸爸媽媽要考慮孩子但具體情況，按照合理但計劃來。
父母在監(jiān)督孩子做作業(yè)時，切忌看到孩子一個小錯誤就立馬指出。頻繁但指錯不僅讓孩子喪失信心，也會讓他們養(yǎng)成依賴但習(xí)慣。久而久之，孩子做作業(yè)不認(rèn)真、不用心，老覺得有爸爸媽媽會幫自己檢查找錯。
父母也可以和孩子一起制定合適的獎罰制度，例如孩子提前完成一定的任務(wù)就可以多出去玩一會，如果做不完就要減少休息時間。
3、最后，父母也應(yīng)該把假期“還給”孩子，讓童真的孩子真正擁有假期。
孩子的“減負(fù)”需要父母的理解，活潑開朗的孩子正是最愛玩的時候，父母應(yīng)該在孩子完成作業(yè)之后讓孩子充分享受假期。至于補(bǔ)習(xí)班，父母應(yīng)該坐下來好好和孩子溝通，若孩子太過抵觸，也不能達(dá)到預(yù)期的效果。
在孩子完成作業(yè)后，父母應(yīng)該給孩子足夠多自己的時間，讓孩子玩玩具，看電視，或到大自然中奔跑，享受自由的假期。