作業(yè)拖拉是很多孩子都會(huì)犯的一個(gè)問(wèn)題，但是為了孩子能夠更快更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子改正這一現(xiàn)象，讓孩子意識(shí)到拖拉對(duì)學(xué)習(xí)的影響，促使孩子改變。

7歲孩子做作業(yè)拖拉怎么辦

1、給出明確的時(shí)間期限。家長(zhǎng)們?cè)谝蠛⒆幼瞿臣虑榈臅r(shí)候，最好能夠在任務(wù)安排中表明確切的時(shí)間期限。比如“今天晚上8點(diǎn)鐘，一定要把作業(yè)做完”，“9點(diǎn)半要去刷牙睡覺(jué)”等等。有明確的時(shí)間期間能夠鍛煉孩子的時(shí)間觀念，制造緊迫感，孩子做事情也更有約束力，更能在規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)。

2、盡量減少外界的干擾因素。在孩子做作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)于自控力、專注力比較差的孩子，家長(zhǎng)就要注意排除掉一些會(huì)影響到孩子專注力的干擾因素。比如，給孩子一個(gè)獨(dú)立安靜的做作業(yè)的空間，拿掉桌子上的零食、游戲機(jī)，不要隨意打斷孩子做作業(yè)等等，這都能更好的提升孩子做事的專注力。

3、立馬執(zhí)行，不要等待。對(duì)于一定要做好的事情，家長(zhǎng)們應(yīng)該要態(tài)度強(qiáng)硬一些，要做的立馬就讓孩子去做好，比如做作業(yè)就立馬去做，做完了再去做其他的事情，期間不要有任何拖延的空間。孩子真正行動(dòng)起來(lái)，才能有對(duì)抗拖延的能力。

4、給孩子獨(dú)立自理的空間。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的生活中，都會(huì)有下意識(shí)的代辦和包辦的行為，本來(lái)是孩子自己做的事情，家長(zhǎng)卻會(huì)忍不住插手。而這樣只會(huì)讓孩子對(duì)父母形成習(xí)慣性的依賴，做事磨磨蹭蹭只想著家長(zhǎng)幫忙做好，所以，父母一定要及時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理的能力。

一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，家長(zhǎng)一定要表示理解，因?yàn)楹⒆拥哪挲g比較小，自控力比較差，很難抵擋外界因素帶來(lái)的誘惑，而且家長(zhǎng)一定要清楚，一味地催促和打罵，只會(huì)引起孩子的逆反心理，并不能解決問(wèn)題。

二年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉怎么辦

1、和孩子溝通。父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難，再來(lái)協(xié)助對(duì)癥下藥就會(huì)容易的多了，尤其是做作業(yè)拖拉的孩子，父母期待不要太高，要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

當(dāng)孩子不主動(dòng)做作業(yè)，父母要問(wèn)問(wèn)孩子為什么不做作業(yè)，是不是遇到不會(huì)的題了，學(xué)習(xí)遇到困難了，或者想出去玩了等等，當(dāng)父母主動(dòng)去詢問(wèn)，孩子也會(huì)主動(dòng)跟你說(shuō)明原因的，所以家長(zhǎng)要和孩子多加交流。

2、孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要隨意打擾孩子。不利于他集中注意力寫作業(yè)。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在旁邊監(jiān)督，但是盡量不要去的打斷孩子。

哪怕孩子做錯(cuò)了，也該讓他寫完后，再給他指出來(lái)，讓他自己思考，錯(cuò)在哪里？然后再指導(dǎo)孩子改正。而不是發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就指出來(lái)打罵批評(píng)孩子，這種做法嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。

孩子自從上了初中以后，每天做作業(yè)都會(huì)很晚。而且，有時(shí)候就會(huì)寫一整天還寫不完。這樣的速度對(duì)于初中一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不行的。那么，孩子做作業(yè)拖拉怎么辦？

孩子做作業(yè)拖拉怎么辦

1.這孩子的基礎(chǔ)很差

很多孩子之所以做作業(yè)拖拉是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)很差，他不會(huì)做很多題，他不會(huì)寫很多單詞。因此，他每次做一個(gè)問(wèn)題，他需要查書或查字典，加上原文。寫作很慢，所以要花更多的時(shí)間做作業(yè)。

建議：如果孩子只是一年級(jí)，家長(zhǎng)不要對(duì)他的作業(yè)速度要求太高，更不要看到別人寫得快，更不要因?yàn)樽约旱暮⒆訉懙寐荒蜔?。因?yàn)槊總€(gè)孩子的發(fā)展和接受能力都是不同的。在這個(gè)階段，讓孩子慢慢的寫好對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。等過(guò)一段時(shí)間后，孩子寫的字多了，寫字也熟練了，速度也提高了。如果孩子做作業(yè)慢是因?yàn)椴粫?huì)做題，那么家長(zhǎng)可以先讓孩子做完能做的題，然后在最后再做不會(huì)做的題。對(duì)于孩子不知道怎么做的問(wèn)題，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候盡量不要直接告訴孩子答案，而是一步一步的引導(dǎo)孩子去思考，讓孩子通過(guò)自己的努力去想出答案。

2.孩子很難集中注意力

孩子做作業(yè)不自覺(jué)不專心拖拉可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思，是不是自身的言行影響到孩子；2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，不要替孩子包辦，讓孩子把作業(yè)當(dāng)成自己的事情，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)；3、讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法；4、不要隨意打擾孩子，要學(xué)會(huì)提高孩子的專注力。

孩子做作業(yè)不自覺(jué)不專心拖拉怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思

家長(zhǎng)應(yīng)該先在自己身上找原因，不要總覺(jué)得是孩子的問(wèn)題。很多時(shí)候，是家長(zhǎng)不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖沓、不認(rèn)真，甚至不愿意寫作業(yè)。我們要知道，每一個(gè)孩子的不良行為表現(xiàn)不是天生就這樣，而是跟后天的影響有關(guān)系。相信很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面或多或少也有這樣的情況。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手

告訴孩子，如果他的作業(yè)需要幫助，你會(huì)在那里。但是你不會(huì)為家庭作業(yè)的事嘮叨或提醒，然后，閉上嘴，離開，僅僅在孩子請(qǐng)求幫助時(shí)出現(xiàn)。家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任，當(dāng)你不停嘮叨的時(shí)候，家庭作業(yè)就變成了你的責(zé)任。

一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心可采取的措施：1、家長(zhǎng)要先說(shuō)服孩子完成作業(yè)，讓孩子明白這樣做的理由；2、有效陪伴孩子寫作業(yè)，必要時(shí)提醒孩子要專心；3、給孩子做好時(shí)間計(jì)劃表，提高孩子寫作業(yè)的效率；4、積極監(jiān)督孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；5、家長(zhǎng)要控制好情緒，不要對(duì)孩子發(fā)火，更不要?jiǎng)邮执蛄R孩子。

一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1、說(shuō)服孩子先完成作業(yè)

一年級(jí)的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，所以，結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間以后，孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長(zhǎng)允許孩子先玩耍再寫作業(yè)，那么，孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面，就會(huì)情不自禁地開小差，或者想方設(shè)法地偷偷玩。所以，家長(zhǎng)要跟孩子約定先寫作業(yè)再玩耍，并讓孩子明白這樣做的理由，這樣就能讓孩子自發(fā)地產(chǎn)生寫作業(yè)的動(dòng)力。

2、有效陪伴孩子寫作業(yè)

一年級(jí)的孩子自制能力比較差，哪怕心里非?？释@得玩的機(jī)會(huì)或者家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，仍然會(huì)情不自禁地開小差，所以，家長(zhǎng)最好能抽出時(shí)間陪伴孩子寫作業(yè)，這樣做就能隨時(shí)提醒孩子專心寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定，孩子將會(huì)在受到鼓勵(lì)后有更好的表現(xiàn)。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭可采取的辦法：1、學(xué)會(huì)督促鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到做作業(yè)的快樂(lè)；2、積極給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子處于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；3、和孩子一起制定計(jì)劃，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、不要打擾孩子，更不要總是催促孩子，要給孩子學(xué)習(xí)的空間。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、學(xué)會(huì)督促鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

做作業(yè)可以幫助孩子把學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固提升，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助，但是還是有很多學(xué)生非常討厭寫作業(yè)，不管是面對(duì)老師的批評(píng)還是家長(zhǎng)教育，依然不寫作業(yè)，對(duì)此很多家長(zhǎng)都感到十分頭疼。那么，孩子不愿意做作業(yè)拖拉怎么辦？

孩子不愿意做作業(yè)拖拉怎么辦

1、給孩子樹立一定的規(guī)矩

樹立孩子的規(guī)則意識(shí)，告訴孩子哪些事是可以做的，哪些事不可以做的?，F(xiàn)階段，就要告訴孩子，他是學(xué)生，作為學(xué)生每天完成作業(yè)就是必須要做到，長(zhǎng)時(shí)間打游戲、看電視、玩玩具這些事是禁止的。

2、對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)教育

多正面激勵(lì)，強(qiáng)化孩子的做的好的方面。有一天他提前把作業(yè)完成了，那就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地表?yè)P(yáng)他。這樣他在以后的作業(yè)完成中可能就會(huì)越來(lái)越好。而不要一看到孩子沒(méi)用按時(shí)完成作業(yè)就批評(píng)孩子，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生一種習(xí)得性無(wú)助，喪失向好的方面發(fā)展的信心。