一年級孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，家長一定要表示理解，因為孩子的年齡比較小，自控力比較差，很難抵擋外界因素帶來的誘惑，而且家長一定要清楚，一味地催促和打罵，只會引起孩子的逆反心理，并不能解決問題。
二年級孩子做作業(yè)拖拉怎么辦
1、和孩子溝通。父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難，再來協(xié)助對癥下藥就會容易的多了，尤其是做作業(yè)拖拉的孩子，父母期待不要太高，要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
當(dāng)孩子不主動做作業(yè)，父母要問問孩子為什么不做作業(yè)，是不是遇到不會的題了，學(xué)習(xí)遇到困難了，或者想出去玩了等等，當(dāng)父母主動去詢問，孩子也會主動跟你說明原因的，所以家長要和孩子多加交流。
2、孩子寫作業(yè)的時候，家長不要隨意打擾孩子。不利于他集中注意力寫作業(yè)。孩子在寫作業(yè)的時候，家長可以在旁邊監(jiān)督，但是盡量不要去的打斷孩子。
哪怕孩子做錯了，也該讓他寫完后，再給他指出來，讓他自己思考，錯在哪里？然后再指導(dǎo)孩子改正。而不是發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就指出來打罵批評孩子，這種做法嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。
3、培養(yǎng)孩子孩子的時間觀念。比如學(xué)習(xí)的時候就給孩子定上鬧鐘，可能家長考慮到現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，不想給孩子太緊迫的時間壓力，其實不然，如果沒有時間的緊迫感，散漫拖拉的壞習(xí)慣很容易就養(yǎng)成了，壞習(xí)慣不需要養(yǎng)成，而改掉壞習(xí)慣就比較難了。
4、制定清晰明確的“作業(yè)表”。清晰明確的作業(yè)表，可以讓孩子和家長對于今天的作業(yè)要求一目了然，使行動更具有目標(biāo)性和及時性，然后完成一個任務(wù)就劃掉一項，這樣完成任務(wù)會有很大的成就感，既能很快的完成作業(yè)，又能提高對學(xué)習(xí)的興趣。
5、做好獎懲措施。所有的孩子在內(nèi)心深處都希望自己得到肯定，希望自己得到獎勵，所以，告訴孩子，只要在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，就可以得到相對應(yīng)的獎勵，反之則沒有獎勵。
二年級孩子做作業(yè)拖拉的原因
1、被逼無奈，故意磨蹭。這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的。有孩子說：“快點寫作業(yè)？我為什么要快呀？寫完了我也不能出去玩，寫完了老師的作業(yè)，我還要寫媽媽布置的作業(yè)，反正沒有玩的時間，還不如慢點寫呢！”時候，“磨蹭”成了孩子的一條對策。
2、疲勞。孩子在學(xué)校經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，身體上可能已經(jīng)很疲憊了，回到家他可能更想休息，而不是按照父母的期望寫作業(yè)。過于疲勞的孩子會用磨蹭為自己爭取休息時間。
3、不會。成績越好的孩子寫作業(yè)越積極，成績越差越不愿意，因為作業(yè)太難了，他不會。為了不面對不會做作業(yè)的尷尬，為了避免媽媽的咆哮，孩子就會借故拖延。
如何讓孩子專心寫作業(yè)
每天固定寫作業(yè)的位置。首先想要讓孩子專心的寫作業(yè)，一定要給孩子一個固定寫作業(yè)的位置，不管是家里有條件——給孩子一個獨立的書房，獨立的書桌；還是家里沒條件，讓孩子在客廳或餐桌寫作業(yè)的，每天都請讓孩子在固定的位置寫作業(yè)，這樣會讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并能夠?qū)Ｗ⒓小?/p>
主動參與學(xué)習(xí)當(dāng)中。很多父母在下班回到家之后，都會抱著手機(jī)一邊玩游戲，一邊催促孩子“你怎么還不寫作業(yè)”，這樣的催促只會讓孩子不服氣，有些孩子心思甚至在琢磨著“哼，憑什么你們可以躺在沙發(fā)上打游戲，我回家就要立馬寫作業(yè)”。
想要孩子真心投入到寫作業(yè)當(dāng)中，爸媽首先就需要改掉自己懶散的習(xí)慣。如果父母每天回到家之后，把看手機(jī)的時間用來閱讀的話，孩子的閱讀能力也會跟著提升。同理，如果父母把時間用在學(xué)習(xí)上，孩子寫作業(yè)的積極心自然也會跟著提升了。