最近群里討論的很多都是孩子鬧情緒的事情，或者是家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的任性情緒。其實(shí)孩子情緒變化也是他成長(zhǎng)過(guò)程的一部分，家長(zhǎng)不必過(guò)于緊張。那么，孩子鬧情緒如何溝通呢？

1、接納各種情緒

在接受孩子的情緒之前，父母應(yīng)該有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有好壞之分，有用或無(wú)用之分。所以父母需要做的是，我可以同意你對(duì)破壞事物的看法，但我不能同意你破壞事物。

2、不要說(shuō)教

父母的第一反應(yīng)是指出錯(cuò)誤并訓(xùn)誡他們，但他們需要知道的是，孩子通常不需要父母告訴他們不要做出錯(cuò)誤的決定。他們需要父母幫助他們理性地引導(dǎo)他們并意識(shí)到他們做出了錯(cuò)誤的決定。

3、關(guān)注積極的東西

家長(zhǎng)控制情緒和孩子溝通可采取的方法：1、學(xué)會(huì)及時(shí)察覺(jué)自身的情緒，及時(shí)控制自身情緒，保持冷靜；2、學(xué)會(huì)平復(fù)自身的情緒，努力讓自己冷靜下來(lái)，理性思考問(wèn)題；3、當(dāng)沖突不斷升級(jí)的時(shí)候，要及時(shí)按下“暫停鍵”，停止與孩子的爭(zhēng)論；4、與孩子共情，站在孩子的角度，努力感受孩子的感覺(jué)。

家長(zhǎng)如何控制情緒和孩子溝通

1、學(xué)會(huì)察覺(jué)自身的情緒

很多父母總是因?yàn)橐恍┬∈?，?duì)孩子發(fā)火。但是，做父母的自己往往并不覺(jué)察，特別是在情緒頭上，總是理直氣壯地認(rèn)為自己是出于管教孩子的責(zé)任感。但父母須知，當(dāng)你自己帶著負(fù)向情緒的時(shí)候，你不會(huì)是好的教育者，反而會(huì)對(duì)孩子造成傷害。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)及時(shí)察覺(jué)自身的情緒，第一步，學(xué)會(huì)將關(guān)注焦點(diǎn)從孩子身上拉回到自身，嘗試做幾個(gè)深呼吸，從頭到腳覺(jué)察自身身體和情緒的變化。

2、學(xué)會(huì)及時(shí)平復(fù)自身的情緒

當(dāng)溝通過(guò)程中，感知到自己的情緒即將爆發(fā)時(shí)，需要主動(dòng)讓自己冷靜下來(lái)。有的家長(zhǎng)總是會(huì)讓孩子先去冷靜幾分鐘，事實(shí)上，父母首先撤出“戰(zhàn)爭(zhēng)”，效果會(huì)比較好。比如可以反復(fù)深呼吸，并倒數(shù)10秒。當(dāng)你的負(fù)面情緒停留10秒后，想要爆發(fā)的欲望就小了很多。通常這個(gè)時(shí)候，你就可以開(kāi)始理性思考了。管用哪種方式去冷靜，最重要的是要對(duì)孩子保持尊重的態(tài)度。在離開(kāi)前一定要告訴孩子：當(dāng)我生氣的時(shí)候，我要找個(gè)地方讓自己平靜下來(lái)，等我心情好起來(lái)，再和你們討論解決的辦法。要讓孩子明白，你的離開(kāi)，不是威脅他們。

我想給各位媽媽提個(gè)醒了，老話說(shuō)“三歲看大，七歲看老”，孩子3~6歲被稱為“潮濕的水泥”時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段過(guò)后，“水泥”慢慢凝固，孩子的性格就很難再有大的改變，所以一定要引起重視！關(guān)于孩子鬧情緒時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何做，如何正確引導(dǎo)呢？

1、教他在溝通有用的時(shí)候表達(dá)自己

大人不要總覺(jué)得孩子還小，道理沒(méi)用，其實(shí)孩子，是可以有效溝通的，大人要時(shí)刻向孩子灌輸這樣一個(gè)觀念：“你有什么不滿，你說(shuō)，我們可能會(huì)去滿足你，但是哭泣，我們不喜歡?！?/p>

2、溝通沒(méi)用，先冷處理

如果大人發(fā)現(xiàn)孩子脾氣一直很頑固，沒(méi)用的理由，就要學(xué)會(huì)冷處理，孩子哭了，就讓他哭，陪他，等他哭，哭累了，給他熱毛巾擦了擦臉，再講道理。當(dāng)孩子們知道他們不能通過(guò)哭泣來(lái)得到他們想要的東西，并且他們可以談?wù)撍鼤r(shí)，他們就會(huì)逐漸放棄不良行為。

所以，這位媽媽?zhuān)憧梢韵葒L試講道理，如果不起作用，然后冷處理。冷熱交替，這將教會(huì)她如何正確說(shuō)話。當(dāng)然，有時(shí)候孩子的問(wèn)題也是父母的問(wèn)題，孩子通過(guò)“情緒化”來(lái)解決問(wèn)題，有時(shí)候也會(huì)模仿父母，媽媽們，也需要反思一下父母的問(wèn)題哦！

孩子也是心情不好，那么家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子鬧情緒呢？我認(rèn)為：

1、找出原因。認(rèn)真的和孩子談?wù)?，為什么心情不好，告訴孩子父母一定要幫你，把孩子當(dāng)朋友，讓他愿意說(shuō)出自己的想法。孩子說(shuō)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真聽(tīng)，讓孩子說(shuō)完的話，一邊聽(tīng)一邊回聲。

2、一起尋找方法。孩子把不愉快的事情說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)一定要安慰孩子，不要著急，要想辦法解決，一定要和孩子一起想辦法，不要把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要充分說(shuō)明辦法的優(yōu)點(diǎn)在哪里，做到孩子容易接受。

3、分散注意力。如果是孩子不合理的取鬧，父母可以通過(guò)買(mǎi)玩具、聽(tīng)他最喜歡的歌曲或給他講故事來(lái)分散孩子的不良情緒。父母不得以暴力回應(yīng)。否則，事情會(huì)適得其反。

4、父母的作用。如果孩子平時(shí)經(jīng)常鬧情緒，家長(zhǎng)要主要自己在家，是不是心情不好也會(huì)這樣大鬧。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子好的典范，心平氣和，有不愉快控制自己的情緒，小孩子是容易模仿大人的。

家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子鬧情緒，讓我們做父母的走進(jìn)孩子的心里，了解他們才能更好地培養(yǎng)他們，讓他們健康成長(zhǎng)！ 

初二是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，也是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的時(shí)期。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要放在心上，不可忽視孩子。

初二孩子叛逆厭學(xué)難溝通如何引導(dǎo)

一、需要為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)高的期望會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，而過(guò)低的期望則可能會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定既能激勵(lì)孩子又不會(huì)讓他們感到壓力過(guò)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、需要和孩子建立起良好的溝通機(jī)制。許多家長(zhǎng)在孩子厭學(xué)時(shí)，往往選擇責(zé)備或者懲罰，但這并不能解決問(wèn)題，反而可能會(huì)加重孩子的厭學(xué)情緒。應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，了解他們的困擾和壓力，然后通過(guò)溝通，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

三、家長(zhǎng)可以直接“敞開(kāi)天窗說(shuō)亮話”，問(wèn)孩子最近的心情如何，為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，當(dāng)然前提是孩子對(duì)家長(zhǎng)的心理防線低，不會(huì)太反感。家長(zhǎng)營(yíng)造輕松地談話氛圍，選擇適合的談話時(shí)機(jī)，了解厭學(xué)原因。

四、可以給孩子說(shuō)中考可以改變命運(yùn)和前程，直接決定著還有沒(méi)有希望上高中考大學(xué)，而且中考只有一次機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)初中三年，無(wú)論學(xué)的怎么樣，都必須參加中考，一旦中考失敗，不允許留級(jí)，不允許復(fù)讀，所以如果不好好學(xué)習(xí)，真到了中考落榜的那一步又該何去何從。

當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)的教育要更加耐心、細(xì)心和用心。避免兩極教育誤區(qū)，家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，要知道該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。

孩子叛逆期如何教育溝通

家長(zhǎng)總說(shuō)要體諒他人，要站在他人的角度進(jìn)行思考，但是，和孩子相處的時(shí)候，卻總是做不到這點(diǎn)。其實(shí)，在和孩子溝通的時(shí)候，父母同樣要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。

不管什么時(shí)候，教育孩子都一定不能進(jìn)行長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，這是非常不可取的一種行為。批評(píng)孩子就事論事，不算舊賬，不對(duì)孩子發(fā)出過(guò)多的指令。溝通的問(wèn)題要具體化。家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說(shuō)出的話卻又特別空洞。

父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺(jué)到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

孩子的逆反心理比較重，多與長(zhǎng)期對(duì)家長(zhǎng)不滿的心理積累有關(guān)，特別是一些內(nèi)向的孩子，本身就不善于表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的不滿無(wú)處發(fā)泄，長(zhǎng)期的積累在心中，天然就會(huì)構(gòu)成對(duì)立心理。所以家長(zhǎng)可以在溝通當(dāng)中多肯定、多鼓勵(lì)孩子。

隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，對(duì)這個(gè)世界開(kāi)始有自己的認(rèn)知和想法，形成獨(dú)立的自我意識(shí)，開(kāi)始出現(xiàn)叛逆期，而叛逆期是屬于孩子成長(zhǎng)中常見(jiàn)的正?，F(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入叛逆期后，家長(zhǎng)要避免錯(cuò)誤的教育方式，不能對(duì)孩子采取命令的方式，而應(yīng)該把孩子放在平等地位，尊重孩子的想法。

六年級(jí)孩子叛逆期如何溝通與教育

1、作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)遇到孩子的變化，了解到孩子的需求，避免盲目的進(jìn)行說(shuō)教和懲戒。針對(duì)叛逆期的孩子，應(yīng)當(dāng)更多的給予理解、尊重和疏導(dǎo)，避免簡(jiǎn)單的給予粗暴說(shuō)教和懲戒。

2、對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)，但不能溺愛(ài)，父母不可以無(wú)限制地縱容孩子。其次，適當(dāng)延遲滿足孩子的某些需求，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重。最后，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，對(duì)于不合理的要求要明確地拒絕并說(shuō)明原因。

3、孩子正在叛逆期的時(shí)間段里面的話，你應(yīng)該也要心情很心平氣和的和他說(shuō)話，也要安撫著他，不要去刺激他，你也要好好的管他，給他講一些道理，這樣子讓他知道自己應(yīng)該也要把自己的脾氣放下，所以你要心平氣和的給他說(shuō)話，這樣子才不會(huì)刺激到他。

4、面對(duì)孩子的叛逆期表現(xiàn)，要尋求方法解決，學(xué)會(huì)從不同的方法、角度，尋找孩子叛逆期的根源，給予針對(duì)性幫助。例如：給孩子充分的尊重和自主選擇的權(quán)利，避免盲目的打擊孩子；面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子思維和習(xí)慣上的問(wèn)題，給予孩子正確疏導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的思想也要跟著發(fā)展變化，適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)。