孩子沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)變得容易心浮氣躁，即便有目標(biāo)，往往也會(huì)中途放棄。所以，父母要跟孩子聊一聊理想，以及孩子對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃，并告訴孩子只有腳踏實(shí)地地完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)。那么，孩子上課浮躁踏不下心聽(tīng)講怎么辦？
孩子上課浮躁踏不下心聽(tīng)講怎么辦
1、及時(shí)溝通
孩子上課心浮氣躁不想聽(tīng)課，家長(zhǎng)首先要?jiǎng)裾f(shuō)孩子，遇到這種情況應(yīng)該把心思回歸到課堂上來(lái)，如果再這樣心浮氣躁下去不想聽(tīng)課也會(huì)直接影響到自己的成績(jī)，一旦落后了就不好再追上去了，接下來(lái)還要面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻麤](méi)有學(xué)習(xí)的能力自然就會(huì)被淘汰，所以還是趕緊聽(tīng)課吧。
2、冷靜思考
了解是什么原因困擾了孩子而導(dǎo)致不能聽(tīng)課。告知孩子學(xué)生主要還是以學(xué)習(xí)為主，當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，建議可以和老師進(jìn)行溝通，來(lái)為自己排憂解惑。并告知孩子還是應(yīng)該要盡快的能夠靜下心來(lái)安心學(xué)習(xí)。
一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的表現(xiàn)，例如沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣、上課不聽(tīng)講、作業(yè)應(yīng)付等等，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)造成很大的影響，如果家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，遇到孩子這樣應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？
孩子厭學(xué)上課不聽(tīng)講怎么辦
1、幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣，用成就感克服學(xué)習(xí)障礙。家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越是感興趣的科目，孩子相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)成績(jī)就越是好；而如果孩子越是不感興趣的科目，偏科的幾率也就越大。所以，解決孩子厭學(xué)的第一步，就是幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣。
我們都知道，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。比如，很多孩子對(duì)語(yǔ)文科目的背誦方面特別排斥，尤其是對(duì)文言文的背誦，同學(xué)們更是感覺(jué)拗口難記憶。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們可以先從押韻的古詩(shī)開始，讓孩子先嘗試記憶比較簡(jiǎn)單且朗朗上口的古詩(shī)，在給孩子認(rèn)可的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子來(lái)克服文言文的背誦障礙。
2、別用消極的處理方式，讓孩子背上“我不如別人”的暗示。很多家長(zhǎng)給孩子傳遞的永遠(yuǎn)是一個(gè)消極的表達(dá)方式，家長(zhǎng)對(duì)待孩子消極的處理方式，會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，更為嚴(yán)重的是讓孩子產(chǎn)生一種消極的評(píng)價(jià)，漸漸的孩子就開始對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)也將不期而至。
孩子上課愛(ài)玩不注意聽(tīng)講可采取的辦法：1、家長(zhǎng)不要打擊孩子的自信心，要及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)；2、要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，不斷鍛煉孩子的注意力；3、當(dāng)孩子做事的時(shí)候，不要隨意打擾孩子，幫助孩子養(yǎng)成一次只做一件事的習(xí)慣。
孩子上課愛(ài)玩不注意聽(tīng)講怎么辦
1、不打擊孩子的自信心
小孩子的耐心有限，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)想要放棄，此時(shí)就需要父母適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，可以對(duì)孩子說(shuō)：“你已經(jīng)做得很棒，再堅(jiān)持一下就寫完啦”；在孩子完成任務(wù)后也可以給予他們充分的肯定，比如：“我家兒子太棒了，我就知道你能做到！”等等。父母作為孩子最親近的人，應(yīng)該要為他們的努力做出充分的肯定，讓孩子從父母的肯定中知道自己是被重視的，這樣他們才能從中獲得力量，才更加愿意付出更多的努力。
2、給孩子一個(gè)安靜的空間
孩子做事情，盡量不要打斷，給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的空間，時(shí)間往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候消磨掉，也許他反應(yīng)回來(lái)，時(shí)間都過(guò)去很久了。安靜的空間，讓人一種心靈上的放松，當(dāng)一個(gè)人靜下來(lái)了，那么做什么事效率都會(huì)提高。
孩子上課不寫作業(yè)不聽(tīng)講可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)課的方法，幫助孩子提高聽(tīng)課效率；2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、端正孩子在學(xué)習(xí)上的態(tài)度，不要過(guò)于看重孩子的成績(jī)，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力；4、改變教育方式，與孩子建立融洽的親子關(guān)系。
孩子上課不寫作業(yè)不聽(tīng)講怎么辦
1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法
當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐?tīng)講這句話是大方面的概括，孩子聽(tīng)到后依然在課上不知道如何去聽(tīng)講，而孩子聽(tīng)課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽(tīng)”，所以才會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。
2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度
良好的聽(tīng)課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽(tīng)課的效率實(shí)在是太差了，來(lái)不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽(tīng)講的方法和技巧，那么建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問(wèn)題或者溝通的積極模式。
孩子上課浮躁可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要幫助孩子樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，同時(shí)也要監(jiān)督孩子；2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念；3、積極營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；4、向榜樣汲取力量，不斷改善學(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子上課浮躁怎么辦
1、幫助孩子樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
有了目標(biāo)生活就有了方向。家長(zhǎng)可以先與孩子一起立下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，比如，要考上什么學(xué)校，這樣孩子就在初中階段有了一個(gè)明確的目標(biāo)了。同時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子，目標(biāo)一旦確定了，就要跟隨著目標(biāo)前行。不要經(jīng)常更換目標(biāo)，而是要堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)。古人云：無(wú)知者常立志，有志者立長(zhǎng)志。當(dāng)孩子有了一個(gè)目標(biāo)之后，家長(zhǎng)要督促孩子，不要浮躁，而是要堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。只有打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，才能在考試中考出好成績(jī)。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
父母要跟孩子確定學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)樾母庠甑暮⒆油ǔ１容^隨性，想到哪就做到哪，學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)比較松散，學(xué)習(xí)效率也不高。所以，父母要引導(dǎo)孩子先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃再開始學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅要給每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配完成時(shí)間，還要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃能落到實(shí)處。同時(shí)，父母要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，最好在孩子的書桌上放置計(jì)時(shí)器，讓孩子明白時(shí)間不會(huì)停下來(lái)，只有靜下心來(lái)專心致志地學(xué)習(xí)，才能把時(shí)間充分利用起來(lái)。
一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講可采取的辦法：1、為孩子選購(gòu)合適的文具用品，不要選擇吸引孩子注意力的文具；2、密切關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，激發(fā)孩子專心聽(tīng)課的積極性；3、多肯定孩子的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步；4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)；5、幫助孩子制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多鼓勵(lì)孩子。
一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦
1、為孩子選購(gòu)合適的文具用品
一年級(jí)的孩子普遍存在愛(ài)玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。但是，上課時(shí)的活動(dòng)范圍受到限制，孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍，可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。所以，家長(zhǎng)最好不要讓孩子自己挑選文具用品，而是要親自為孩子選購(gòu)合適的學(xué)習(xí)用品。
一年級(jí)的孩子沒(méi)有足夠的自控力，很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽(tīng)課效率。所以，家長(zhǎng)要注意文具用品的款式和顏色，最好是款式簡(jiǎn)單、顏色單調(diào)的文具用品。
2、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況
孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦？孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講可采取的教育方法：1、家長(zhǎng)要進(jìn)行自我反省，是不是平時(shí)哪個(gè)地方做的不對(duì)；2、幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高孩子的聽(tīng)課效率；3、努力提高孩子的理解能力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心；4、制定簡(jiǎn)單可行的計(jì)劃表，培養(yǎng)孩子的自控能力；5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。
孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦
1、家長(zhǎng)要自我反省
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，本身就不應(yīng)該要求他那樣的專心。他上課做小動(dòng)作，原因很多的。比如說(shuō)，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子要求太嚴(yán)格，管得太嚴(yán)的話，反而導(dǎo)致孩子的反彈性很大，入學(xué)之后，他就容易表現(xiàn)得上課不專心聽(tīng)講，經(jīng)常亂動(dòng)。身為家長(zhǎng)應(yīng)該反省一下日常生活中是不是管得太多，或太嚴(yán)了。
2、幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
一定要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)被動(dòng)和主動(dòng)之間最大的差別就在于這一點(diǎn)上。被動(dòng)學(xué)習(xí)是等待老師教，這種感覺(jué)非常地不爽；主動(dòng)學(xué)習(xí)的人學(xué)生自己主動(dòng)帶著問(wèn)題學(xué)，會(huì)感覺(jué)到非常有成就感，因?yàn)橐磺卸荚趯W(xué)生自己的掌控上。因?yàn)楹⒆宇A(yù)習(xí)了，聽(tīng)課效果就會(huì)好，作業(yè)就會(huì)做得快。這樣預(yù)習(xí)時(shí)間自然就會(huì)省出來(lái)，形成很好的良性循環(huán)，作業(yè)也會(huì)做得更加地輕松。