“媽媽，我不想上學(xué)！”、“我不想去學(xué)校！”相信這是很多家長(zhǎng)都會(huì)遭遇到的問(wèn)題，孩子不喜歡上學(xué)怎么辦呢？下面來(lái)看看孩子不上學(xué)的解決辦法有哪些。

孩子不上學(xué)的解決辦法

首先，我認(rèn)為并不是每一位家長(zhǎng)都特別了解自己家的孩子，但我認(rèn)為，每一位家長(zhǎng)都會(huì)多多少少地了解或知道自己家孩子的品性，當(dāng)然，這種認(rèn)知是會(huì)隨著時(shí)間的遷移而有所改變的，家長(zhǎng)不能一廂情愿地認(rèn)定十年前的孩子和十年后的孩子腦中的想法是一致的，而不愿主動(dòng)地將自己的想法更新。

此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該求助于學(xué)校的老師和同學(xué)，以及孩子最要好的朋友，從孩子近期發(fā)生的事情去分析，是什么觸到了孩子的敏感點(diǎn)，讓孩子產(chǎn)生了不想學(xué)習(xí)的念頭，同時(shí)，家長(zhǎng)也要反省自己平時(shí)的行為是否有不當(dāng)之處，給孩子造成了某種不良的印象。

其實(shí)，孩子的一切行為，都是由環(huán)境塑造和加以改變的，而孩子所處的環(huán)境則是由父母所創(chuàng)造的，所以說(shuō)，以身作則是為人父母一項(xiàng)很重要的行為準(zhǔn)則。作為家長(zhǎng)，有望子成龍或是望女成鳳的想法是很人之常情的事情，但想要成為這樣的人不單單只是孩子一個(gè)人的事情，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該要付出相應(yīng)的努力。

當(dāng)家長(zhǎng)找出孩子不想學(xué)習(xí)的原因時(shí)，千萬(wàn)不要有“就這么點(diǎn)小事”的想法，要知道，孩子對(duì)這個(gè)世界最初的認(rèn)知是不完全的，我們要一步步地引導(dǎo)孩子擁有一個(gè)正確的價(jià)值觀，世界觀，人生觀，如果孩子一出生就可以明辨是非，那就不需要警察了。

近幾年，未成年不想上學(xué)的情況愈加嚴(yán)峻，而導(dǎo)致孩子不想上學(xué)的原因，多和學(xué)習(xí)有關(guān)，很多孩子無(wú)法在學(xué)習(xí)上獲得成就感，逐漸壓力增大，導(dǎo)致產(chǎn)生負(fù)面情緒。此時(shí)，家長(zhǎng)可以試著和孩子溝通一下，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，從根本上解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

未成年孩子不上學(xué)還有什么辦法

1、當(dāng)出現(xiàn)“不想上學(xué)”的苗頭時(shí)，就開(kāi)始干預(yù)。孩子不想上學(xué)的原因主要有以下幾種：學(xué)習(xí)壓力特別是大考或者落后壓力；受同學(xué)特別是室友排擠；與老師矛盾激化；家庭原因。一旦出現(xiàn)這些苗頭，家長(zhǎng)就要致力于疏導(dǎo)、澄清，不能因?yàn)檫€沒(méi)影響學(xué)習(xí)就故意忽略。更不能一味打壓孩子，讓他們無(wú)處訴說(shuō)。

2、跟孩子好好溝通，讓孩子感受到父母為她好的那顆心古人云：愛(ài)之不以道，適所以害之也。好好和孩子溝通，讓孩子理解到大人的這份愛(ài)。同時(shí)讓她明白不管外在壓力有多大，爸爸媽媽都是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

3、不急著逼孩子回去，而是全家一起尋找對(duì)策。家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子、老師、孩子的好友，在學(xué)校里是否發(fā)生了矛盾，孩子是否受了委屈，是不是有誤會(huì)，孩子最害怕的是什么。鼓勵(lì)、陪伴孩子面對(duì)問(wèn)題并想辦法解決，即使結(jié)果并不完美，起碼孩子不逃避。

4、孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒(méi)有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家，感到無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易。

12歲的孩子，正是進(jìn)入叛逆期的年齡，這個(gè)時(shí)候的孩子以自我為中心，不喜歡聽(tīng)他人的意見(jiàn)，只想根據(jù)自己的想法做事，此時(shí)他們不喜歡受管控，因此討厭上學(xué)，甚至不想上學(xué)。面對(duì)不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)不要過(guò)度批評(píng)指責(zé)，而是要傾聽(tīng)孩子的聲音，引導(dǎo)孩子的行為。

12歲孩子不上學(xué)的出路

12歲輟學(xué)在家什么都不能干。

因?yàn)槟挲g太小了，這時(shí)就需要家長(zhǎng)配合好好教育，找到原因，再逐一解決。有時(shí)候家長(zhǎng)也要找找自身的原因，是不是家庭氛圍不好，比如經(jīng)常吵架，因?yàn)橐患∈鲁车牟豢砷_(kāi)交，這些都是需要注意的問(wèn)題。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，此時(shí)的孩子還是應(yīng)該完成學(xué)業(yè)，這樣才使孩子的人生平臺(tái)建筑得堅(jiān)實(shí)一點(diǎn)，如果實(shí)在學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)進(jìn)行不下去，也可以考慮去學(xué)一些技能，但是肯定是不能打工的，因?yàn)檫@是違反國(guó)家法律的，建議先充實(shí)孩子的能力。

人這一輩子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，每個(gè)年齡段都有它應(yīng)該做的事情，十二歲的年齡就應(yīng)該按照規(guī)則，在學(xué)校接受教育。

可能孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，學(xué)習(xí)目的不明確。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要心平氣和的和孩子溝通一下，讓他體驗(yàn)生活的不容易，重新激發(fā)孩子上學(xué)的興趣，讓孩子愉快地走進(jìn)校園。那么，孩子不上學(xué)的原因？

孩子不上學(xué)的原因

1、家長(zhǎng)的原因

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求比較高，一些孩子雖然十分努力還是無(wú)法達(dá)到父母的要求，索性不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)沒(méi)能處理好家庭關(guān)系，導(dǎo)致家庭氣氛不和諧，孩子因擔(dān)心父母離異、家庭破裂，而無(wú)心學(xué)習(xí)。一些家長(zhǎng)平時(shí)工作繁忙對(duì)孩子疏于照顧，孩子可能會(huì)以不上學(xué)的方式引起家長(zhǎng)的注意，潛意識(shí)里他們是希望得到父母的關(guān)心。

2、環(huán)境的影響

孩子進(jìn)入陌生的學(xué)校之后和同學(xué)老師相處都是需要一個(gè)時(shí)間的，而且孩子會(huì)特別害怕和老師交流，所以對(duì)學(xué)校的環(huán)境會(huì)很陌生，不愿意去學(xué)校，從內(nèi)心就會(huì)有害怕的心理，需要家長(zhǎng)平時(shí)請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里玩，讓孩子盡快的和同學(xué)熟悉，這樣就會(huì)有所改善。

現(xiàn)在的父母更重視孩子的教育，即使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，父母也會(huì)想讓孩子上學(xué)，但有些孩子還是不喜歡上學(xué)，所以孩子不上學(xué)，如何拯救呢？

1、找出不想上學(xué)的原因

家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子的老師、同學(xué)、平時(shí)很親近的朋友，只有弄清楚了原因才好對(duì)癥下藥?？梢怨膭?lì)他去上學(xué)，而不是強(qiáng)制他去。

2、讓孩子冷靜下來(lái)

讓您的孩子在家里呆一段時(shí)間，做他想做的事情。休學(xué)而不是輟學(xué)。他覺(jué)得好無(wú)聊，根據(jù)孩子的年齡讓孩子跟著熟人出去打工，受苦累累，讓孩子體驗(yàn)生活的不易，孩子一想到學(xué)校，就會(huì)去上學(xué)。

3、拒絕打罵

孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不想上學(xué)，她提出不上學(xué)定然是有原因的，家長(zhǎng)要保持冷靜的態(tài)度，及時(shí)和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題。引導(dǎo)孩子的過(guò)程中需要保持真誠(chéng)，盡可能多了解孩子，這樣才能和孩子相處的更融洽，也有助于幫助孩子緩解負(fù)面情緒。

小孩子不上學(xué)怎么辦能叫她上學(xué)

1、尊重、接納孩子：父母要真正尊重接納自己的孩子，承認(rèn)孩子不想上學(xué)，孩子的內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚，告訴孩子父母會(huì)和她一起分擔(dān)。

2、幫助孩子克服困難：如果孩子遇到了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以幫助她早些時(shí)候解決問(wèn)題，避免變成永久問(wèn)題。越早采取行動(dòng)，孩子越容易重返正常的上學(xué)狀態(tài)。

3、制定計(jì)劃：與孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃，包括如何解決問(wèn)題、如何逐步適應(yīng)上學(xué)等。這樣可以讓孩子感到自己有掌控力，同時(shí)也可以幫助她建立自信心。

4、鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的信心：在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起她心靈深處的自我向上意識(shí)。

正在接受義務(wù)教育的孩子，年齡都不大，他們需要家長(zhǎng)正確的溝通和引導(dǎo)。家長(zhǎng)要和孩子展開(kāi)談?wù)勆詈蛯W(xué)習(xí)，告訴孩子學(xué)習(xí)是為了什么，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)。在幫助孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助孩子建立學(xué)習(xí)信心。

義務(wù)教育孩子不上學(xué)怎么辦

九年義務(wù)教育是我國(guó)規(guī)定適齡兒童都必須接受的教育，是強(qiáng)制性的。義務(wù)教育是孩子的權(quán)利也是義務(wù)，所以必須得去接受義務(wù)教育。

義務(wù)教育階段的孩子國(guó)家要無(wú)條件去教育他培養(yǎng)他，以便為后一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為今后更好的為社會(huì)為國(guó)家服務(wù)。九年義務(wù)教育盡量都是要讓小孩子完成的，這樣才能幫助到他的未來(lái)。

如果他不上學(xué)了，那作為家長(zhǎng)，學(xué)校還是要積極去動(dòng)員孩子來(lái)上學(xué)，要及時(shí)了解他不上學(xué)的原因，做好思想工作，及時(shí)幫助他解決學(xué)習(xí)的后顧之憂，只到他到校為止。

小學(xué)的孩子為什么不想上學(xué)