孩子抄作業(yè)可采取的教育方法：1、及時(shí)查明孩子抄作業(yè)的原因，分析情況才能采取具體的措施幫助孩子；2、家長(zhǎng)要教育孩子誠(chéng)實(shí)守信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)包容孩子，緩解孩子對(duì)作業(yè)的恐懼感；4、不要盲目批評(píng)孩子，要多鼓勵(lì)孩子，贏得孩子的信任。
孩子抄作業(yè)怎么教育
1、分析孩子抄作業(yè)的原因
認(rèn)真分析孩子抄作業(yè)的原因，要么是孩子不會(huì)做。孩子學(xué)習(xí)不好，為了完成作業(yè)，只能想辦法抄別人的。要么是孩子貪玩。孩子玩心重，沒(méi)時(shí)間做作業(yè)，只好抄作業(yè)。要么是作業(yè)多。作業(yè)過(guò)多，孩子在正常情況下做不完，也只能去抄。只有查清孩子抄作業(yè)的原因，才能采取針對(duì)性的措施幫助孩子。孩子抄作業(yè)看似小事，實(shí)則是對(duì)待作業(yè)的態(tài)度以及誠(chéng)信問(wèn)題。家長(zhǎng)必須耐心引導(dǎo)，積極幫助，讓孩子徹底改掉這個(gè)壞毛病。
2、教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信
要告訴孩子，無(wú)論什么情況都不能抄作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的不是完成作業(yè)，而是掌握知識(shí)，同時(shí)學(xué)做誠(chéng)實(shí)的人。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人甚至要?jiǎng)龠^(guò)完成作業(yè)。只要你實(shí)事求是向老師說(shuō)明情況，相信老師會(huì)理解并贊賞你的做法。如果孩子對(duì)知識(shí)掌握不好，無(wú)法完成作業(yè)，要想方設(shè)法對(duì)孩子予以輔導(dǎo)，確保孩子基本能獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)，要給孩子立規(guī)矩，對(duì)不按時(shí)做作業(yè)、抄作業(yè)的行為予以懲罰，對(duì)積極做作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量高的情況也要予以獎(jiǎng)賞。
孩子沒(méi)完成作業(yè)可采取的教育方法：1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成孩子寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣；2、家長(zhǎng)要言傳身教，給孩子做好榜樣作用；3、有明確的計(jì)劃安排，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；4、不要一味的指責(zé)埋怨孩子，查明孩子沒(méi)完成作業(yè)的原因。
孩子沒(méi)完成作業(yè)怎么教育
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子不能自覺(jué)完成作業(yè)是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子從上一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子幼兒園上小學(xué)，從貪玩兒開(kāi)始到每天坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)講，需要經(jīng)歷一個(gè)自律過(guò)程。這一階段孩子習(xí)慣的養(yǎng)成也決定今后孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)應(yīng)該每天了解老師留作業(yè)的內(nèi)容，然后每天陪孩子完成作業(yè)，并且檢查作業(yè)的質(zhì)量。
2、家長(zhǎng)要言傳身教
教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要以身作則。要求孩子做到的自己首先做到。比如孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)切不可看電視、看手機(jī)或打麻將等。應(yīng)該與孩子同在一室，最好陪孩子一起學(xué)習(xí)或者是在孩子旁邊看書(shū)。讓孩子心安理得地進(jìn)入專(zhuān)心學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果孩子沒(méi)有自覺(jué)寫(xiě)完作業(yè)，一定要分析原因是忘記了，還是故意拖延。如果故意沒(méi)完成作業(yè)，一定要有懲罰的方式。告訴他不僅要按時(shí)完成，而且還要加倍完成。讓他今后沒(méi)有再僥幸的心理。
小孩子不寫(xiě)作業(yè)可采取的教育方法：1、家長(zhǎng)總是催促孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理；2、培養(yǎng)孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做事，讓孩子體驗(yàn)時(shí)間的緊迫性；3、提升孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；4、克服孩子拖延的壞習(xí)慣，幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為。
小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么教育
1、不要總是催促孩子
讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)是自己的事情，孩子有時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，此時(shí)父母沒(méi)必要?jiǎng)袼?、逼他?xiě)作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果，不愿寫(xiě)作業(yè)，就不寫(xiě)，自己想想老師批評(píng)的后果，就乖乖去寫(xiě)了。因?yàn)楹⒆右话愣际怯信畈纳线M(jìn)心，希望自己學(xué)得更好，所以哪種行為促使成績(jī)提高，他自然會(huì)選擇這種行為。
2、規(guī)定時(shí)間做事情
給學(xué)生規(guī)定一個(gè)時(shí)間，看看在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能做多少事情，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的緊迫性。同時(shí)，采用“時(shí)間限制法”加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)或玩耍的時(shí)間管理，也就是把學(xué)習(xí)或玩耍的時(shí)間預(yù)定之后，再進(jìn)行學(xué)習(xí)或玩耍。與其勉強(qiáng)讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒加重，還不如讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)集中精力學(xué)習(xí)，然后放松玩耍，這樣學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸情緒和學(xué)習(xí)效果也會(huì)有所改善。
有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)過(guò)程中，有抄襲他人作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來(lái)講可能意識(shí)不到自身行為的嚴(yán)重性，但是作為家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，這種行為對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是極為不利的，一定要堅(jiān)決幫助孩子糾正過(guò)來(lái)。那么，孩子抄別人作業(yè)怎么教育引導(dǎo)？
孩子抄別人作業(yè)怎么教育引導(dǎo)
1、了解孩子抄襲作業(yè)的原因
面對(duì)孩子的任何問(wèn)題，都不要帶有情緒的一味指責(zé)，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，跟你對(duì)著干，而達(dá)不到你的初衷。面對(duì)孩子抄別人作業(yè)的情況，家長(zhǎng)要先平復(fù)下自己憤怒的心情，然后找一個(gè)安靜的空間，耐心詢(xún)問(wèn)或者誘導(dǎo)孩子，說(shuō)出“偷抄作業(yè)”的原因，是因?yàn)閬?lái)不及，還是因?yàn)閱渭儜械米觯渴且驗(yàn)椴粫?huì)做，還是沒(méi)做？
2、正確引導(dǎo)教育
作為家長(zhǎng)要跟學(xué)生說(shuō)清楚，布置作業(yè)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握程度，告訴學(xué)生不能為了完成任務(wù)而抄寫(xiě)。其次家長(zhǎng)應(yīng)該有個(gè)好心態(tài)，學(xué)生能力有大小，可以量體裁衣，不同的學(xué)生布置不一樣的作業(yè)，給成績(jī)差的安排做一些比較容易的題目，讓他們也有一些成就感，然后循次漸進(jìn)。
五年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么教育？我們要讓孩子知道，學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)，而是為了自己。是為了讓他在以后的生活中有更多的選擇性，而不是只能等著被生活選擇。
五年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么教育
1、家長(zhǎng)要懂得克制自己的脾氣
在孩子不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)要懂得剖析孩子的內(nèi)心想法，才可以針對(duì)性地解決問(wèn)題。孩子有恃無(wú)恐地不寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)樗?，家長(zhǎng)一定會(huì)催著自己寫(xiě)。當(dāng)自己實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，家長(zhǎng)還會(huì)給自己提供幫助。家長(zhǎng)要做的，就是不走尋常路，讓孩子摸不著你的套路。
故意不去管孩子，當(dāng)孩子的作業(yè)堆積到一定程度時(shí)，自己會(huì)給自己一種壓迫感，從而促使自己完成作業(yè)。
2、激勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
抄作業(yè)這種現(xiàn)象，應(yīng)該是每個(gè)階段的孩子都會(huì)出現(xiàn)的行為，但這卻是一種非常不好的現(xiàn)象，因?yàn)樗粌H影響孩子的誠(chéng)信，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效率，所以作為父母，一定要幫助孩子糾正掉這種行為。
小朋友抄作業(yè)怎么教育
1、保持冷靜的頭腦、大多數(shù)父母只要遇到孩子抄作業(yè)，就會(huì)生氣的和孩子吵架，有的父母也會(huì)把孩子打一頓。父母覺(jué)得“我花了錢(qián)給你讀書(shū)，你天天弄虛作假欺騙我”，自然會(huì)無(wú)比生氣。
但是這樣的生氣可不能解決問(wèn)題，反而會(huì)使青春期叛逆的子女，選擇和父母對(duì)著來(lái)，造成家庭不和諧。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)，應(yīng)該保持冷靜的頭腦，不要急于沖動(dòng)的宣泄自己對(duì)孩子的不滿(mǎn)。
2、弄清原因，對(duì)癥下藥。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄襲作業(yè)的行為時(shí)，要耐心問(wèn)清楚其原因，然后再和他一起尋找解決的方法；父母自己不會(huì)怎么解決時(shí)，可以和老師溝通，請(qǐng)老師幫忙一起解決。
不要用打、罵等不恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)對(duì)待孩子，否則不僅收不到好的效果，還會(huì)引起他的逆反心理，無(wú)法達(dá)到教育的目的。
孩子喜歡玩是孩子的天性，有一些孩子為了玩，不完成工作會(huì)選擇向家長(zhǎng)撒謊，如果孩子經(jīng)常這樣做，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)造成影響，對(duì)于孩子的這種行為，家長(zhǎng)可以怎么引導(dǎo)呢？
小孩說(shuō)謊不寫(xiě)作業(yè)怎么教育
1、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說(shuō)好，如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話(huà)、不寫(xiě)作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。
2、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。父母的專(zhuān)制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)實(shí)話(huà)。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。
3、找出孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因。任何事情的發(fā)生都是必有其原因?qū)е?，必有干擾因素在里面，孩子不想寫(xiě)作業(yè)也一樣。那么我們作為父母應(yīng)該做的是：首先調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，只有心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。
其次心平氣和的和孩子交流一下，一定不要以孩子不寫(xiě)作業(yè)為由來(lái)開(kāi)始溝通。找一個(gè)愉快的或者孩子感興趣的話(huà)題開(kāi)始聊天。最后，當(dāng)你和孩子通過(guò)他感興趣的話(huà)題，聊的非常愉快時(shí)，孩子從心理上也放松了。