孩子沒(méi)完成作業(yè)可采取的教育方法：1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成孩子寫作業(yè)的好習(xí)慣；2、家長(zhǎng)要言傳身教，給孩子做好榜樣作用；3、有明確的計(jì)劃安排，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；4、不要一味的指責(zé)埋怨孩子，查明孩子沒(méi)完成作業(yè)的原因。
孩子沒(méi)完成作業(yè)怎么教育
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子不能自覺(jué)完成作業(yè)是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子從上一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子幼兒園上小學(xué)，從貪玩兒開(kāi)始到每天坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)講，需要經(jīng)歷一個(gè)自律過(guò)程。這一階段孩子習(xí)慣的養(yǎng)成也決定今后孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)應(yīng)該每天了解老師留作業(yè)的內(nèi)容，然后每天陪孩子完成作業(yè)，并且檢查作業(yè)的質(zhì)量。
2、家長(zhǎng)要言傳身教
教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要以身作則。要求孩子做到的自己首先做到。比如孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)切不可看電視、看手機(jī)或打麻將等。應(yīng)該與孩子同在一室，最好陪孩子一起學(xué)習(xí)或者是在孩子旁邊看書(shū)。讓孩子心安理得地進(jìn)入專心學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果孩子沒(méi)有自覺(jué)寫完作業(yè)，一定要分析原因是忘記了，還是故意拖延。如果故意沒(méi)完成作業(yè)，一定要有懲罰的方式。告訴他不僅要按時(shí)完成，而且還要加倍完成。讓他今后沒(méi)有再僥幸的心理。
3、有明確的計(jì)劃安排
寫作業(yè)之前，先規(guī)劃安排，作業(yè)完成的時(shí)間、節(jié)奏、順序，從哪門學(xué)科先開(kāi)始，根據(jù)作業(yè)的多少系統(tǒng)安排，把作業(yè)分割成各種小任務(wù)。寫完作業(yè)之后讓孩子學(xué)會(huì)檢查的好習(xí)慣，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子查檢作業(yè)的方法，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴。學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng)孩子。通過(guò)表?yè)P(yáng)，讓孩子增強(qiáng)自信心，讓他體會(huì)到完成作業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)，也可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4、不要一味的指責(zé)埋怨
小孩子不完成作業(yè)，肯定是有原因的。作為家長(zhǎng)我們不能一味的去埋怨和批評(píng)，必須弄清楚是什么原因，使孩子完不成作業(yè)。是知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，不會(huì)做，還是太貪玩兒，故意不去做作業(yè)，或者是其他的問(wèn)題。如果是沒(méi)有聽(tīng)懂，我們可以幫助孩子重新學(xué)習(xí)，及時(shí)做好輔導(dǎo)。同時(shí)，要向老師問(wèn)清楚孩子在學(xué)校的情況。如果是因?yàn)樘澩鎯海米鳂I(yè)不當(dāng)一回事，這就是家長(zhǎng)的督促作用沒(méi)有起到。作為家長(zhǎng)，一定要讓孩子明白寫作業(yè)是自己的本職工作，只有把作業(yè)完成完整，才能去玩兒，并且要規(guī)定玩兒的時(shí)間，不能毫無(wú)節(jié)制、任意而為。