現(xiàn)在外界的誘惑太大了，孩子的自控能力又不強(qiáng)，很容易受到影響，分散在學(xué)習(xí)上的注意力，會(huì)讓孩子上課無(wú)法集中注意力，沒(méi)辦法好好聽(tīng)講，這樣一來(lái)孩子的成績(jī)自然提升不上去。那么孩子上課不好好聽(tīng)講該怎么和老師溝通呢？

孩子上課不好好聽(tīng)講怎么和老師溝通

1、了解孩子上課不好好聽(tīng)講的原因

孩子上課不好好聽(tīng)講肯定是有原因，我們應(yīng)該先詢問(wèn)孩子，這么做的原因，然后根據(jù)原因解決問(wèn)題。

2、同老師好好交流

先同老師了解孩子上課不好好聽(tīng)講具體表現(xiàn)的方面，這個(gè)過(guò)程中，如果遇到好老師，與老師正常交流孩子的動(dòng)態(tài)并虛心向老師請(qǐng)教。如果遇到只是指責(zé)、埋怨的老師，建議不要和老師進(jìn)行太多溝通，盡快結(jié)束溝通。

孩子不好好學(xué)和老師溝通可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要有目標(biāo)的和老師溝通，要給孩子的培養(yǎng)定個(gè)位，再給老師溝通；2、注意自身的態(tài)度，要學(xué)會(huì)尊重孩子；3、表明你的教育理念，和老師站在同一戰(zhàn)線；4、和老師溝通前，要對(duì)孩子有一個(gè)全方位的理解；5、不要給老師施加壓力，更不要給孩子施加壓力。

孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通

1、有目標(biāo)的和老師溝通

與老師的溝通，首先要給孩子的培養(yǎng)定個(gè)位。即你想把孩子培養(yǎng)成怎樣個(gè)人，在這一個(gè)問(wèn)題上大多家長(zhǎng)沒(méi)想過(guò)，有想過(guò)的也是泛泛而談，真正有目標(biāo)、有規(guī)劃、有行動(dòng)的少。

然后建議對(duì)孩子的智力、情商、品行、習(xí)慣作個(gè)仔細(xì)梳理，不然你和老師溝通什么呢？每一次都是要求老師幫我管緊點(diǎn)？只有對(duì)孩子有了全面了解，才能找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也才能知道一段時(shí)間后是進(jìn)步還是后退，以便針對(duì)性培養(yǎng)。

2、注意自身的態(tài)度

孩子上課不專心是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，家長(zhǎng)了解到這一情況的主要途徑是經(jīng)過(guò)老師。而很多孩子對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是心頭肉，從而掌握不好和老師溝通的方法。孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么和老師溝通？家長(zhǎng)要做到的是以下幾點(diǎn)。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么和老師溝通

1、理解老師的工作

老師作為孩子在校生活的管理者，每天面對(duì)那么多孩子也是十分辛苦的。家長(zhǎng)不僅要理解老師的工作，更要主動(dòng)配合老師的工作。這樣才會(huì)使老師感到尊重，老師也會(huì)更積極的幫助孩子改善問(wèn)題。

2、主動(dòng)配合

作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的大致性格、行為方式應(yīng)該在心里都有一個(gè)把握。更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到老師提出來(lái)這些問(wèn)題，目的是為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也要主動(dòng)和老師交流孩子自身的特點(diǎn)，幫助孩子在?；蚴窃诩抑幸?guī)范自己的行為，并及時(shí)的給到老師反饋。這樣既可以讓老師有一定動(dòng)力，也可以更好地幫助孩子。

孩子不好好聽(tīng)講，不管上課還是下課都調(diào)皮搗蛋，這大概是很多家長(zhǎng)都曾經(jīng)遇到過(guò)的問(wèn)題，尤其小學(xué)低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，總是因?yàn)檫@個(gè)被老師找。那么，孩子上課不好好聽(tīng)講怎么辦？

孩子上課不好好聽(tīng)講怎么辦

1、缺乏規(guī)格意識(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的規(guī)格意識(shí)

孩子上課不好好聽(tīng)講，調(diào)皮；是因?yàn)椴恢朗裁词虑樵撟?，什么事情不該做，不知道什么事情能做，什么事情不能做，缺乏?guī)格意識(shí)；規(guī)則并非為了束縛孩子的生長(zhǎng)，而是為了讓孩子更好地生長(zhǎng)。

2、原則性問(wèn)題態(tài)度一定要堅(jiān)決

在教育孩子不能做與不該做的事情上，態(tài)度一定是要嚴(yán)厲的。態(tài)度要嚴(yán)厲。這不是循循善誘的時(shí)候了。這是不能做、不該做的事，做了就要受到懲罰。如何懲罰，家長(zhǎng)自己決定，但不要傷害孩子的身體。

注意力不集中，上課不聽(tīng)講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。這是很多父母痛恨的事情，但是孩子就是不明白，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了，為難的他自己。那么，一年級(jí)孩子上課不好好聽(tīng)講怎么辦？

一年級(jí)孩子上課不好好聽(tīng)講怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子的好伙伴

在孩子遇到困難時(shí)，為孩子提供支持，而不是隨時(shí)監(jiān)督和評(píng)判孩子。在學(xué)習(xí)這件事情上，父母幾乎是孩子僅有的同盟軍、支持者，如果父母也站到孩子的對(duì)立面，那孩子就“太難”了。

2、給孩子獨(dú)立的空間

讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，比如讓孩子玩過(guò)的玩具記得收拾好放在原來(lái)的位置上；同時(shí)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候父母最好不要看電視或玩手機(jī)以免給孩子帶來(lái)干擾。

孩子成績(jī)不好跟老師溝通可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要和老師認(rèn)真聊一聊孩子最近的表現(xiàn)，積極尋找原因；2、家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)老師描述孩子成績(jī)不好的原因，穩(wěn)定自己的情緒，不要發(fā)火；3、與老師共商解決辦法，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)；4、家長(zhǎng)要平等自然的和老師溝通，積極配合老師的工作。

孩子成績(jī)不好怎么跟老師溝通

1、和老師聊一聊孩子最近的表現(xiàn)

當(dāng)遇到孩子考試成績(jī)不佳甚至下滑，上下波動(dòng)很大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)，可以先從孩子最近在家的表現(xiàn)說(shuō)起，在家學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)上孩子遇到那些困難等等。然后也可以請(qǐng)老師介紹一下本次考試的情況，最重要是咨詢老師自己的孩子有什么問(wèn)題，下一步如何解決。通過(guò)與老師的交流，掌握了孩子的一些信息，接下來(lái)家長(zhǎng)就要想一想，怎么樣幫助孩子解決問(wèn)題呢？

2、聽(tīng)老師講訴孩子成績(jī)不好的原因

對(duì)于孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，老師肯定有一些自己的看法。雖然，老師要同時(shí)面對(duì)全班幾十位學(xué)生，但是，他們能從專業(yè)的角度觀察每位學(xué)生的成績(jī)變化情況。而且，孩子的聽(tīng)課情況和作業(yè)情況是導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的主要原因，老師站在講臺(tái)上能清晰地看到每位學(xué)生的聽(tīng)課表現(xiàn)。

孩子上課不認(rèn)真和老師溝通可采取的辦法：1、積極和老師溝通孩子的情況，幫助孩子樹(shù)立正確的三觀；2、請(qǐng)求老師多提醒孩子，慢慢孩子的壞習(xí)慣；3、要感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，和老師一起尋找孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因；4、積極配合老師的工作，幫助尋找合適的學(xué)習(xí)方法；5、主動(dòng)找老師交流，了解孩子的具體情況。

孩子上課不認(rèn)真怎么和老師溝通

1、積極和老師溝通

孩子上課不認(rèn)真，理應(yīng)和老師積極溝通。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，向老師說(shuō)明自家孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，雙方一同努力，孩子才能有所改變。需要知道的是，孩子的教育不單單是老師的責(zé)任，重要的是家長(zhǎng)。所謂的三觀，正確的養(yǎng)成，離不開(kāi)家長(zhǎng)的影響。

2、請(qǐng)求老師多提醒孩子

孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，大人要和老師多多溝通，叫老師在課堂上能多提醒孩子注意力，讓孩子的注意力慢慢集中起來(lái)一年級(jí)的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，大人要和老師多多溝通，叫老師在課堂上能多提醒孩子注意力，讓孩子的注意力慢慢集中起來(lái)，家長(zhǎng)和老師一起鼓勵(lì)孩子，讓孩子慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)。