1、良好的習(xí)慣是前提

“習(xí)慣決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。在養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中需要家長(zhǎng)的督促引導(dǎo)，使新的行為能固化。

2、孩子學(xué)習(xí)行為的獨(dú)立性是核心

生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。很多家長(zhǎng)總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪伴在身邊，渴了給其倒水、文具家長(zhǎng)代為整理等，使孩子缺乏主動(dòng)性，自然會(huì)影響學(xué)習(xí)主動(dòng)性的形成。自律是孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，一定要重視孩子自律意識(shí)的養(yǎng)成。

3、及時(shí)的激勵(lì)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)大動(dòng)力

高中生在身心上不慎成熟，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的變化容易產(chǎn)生患得患失。家長(zhǎng)要幫助孩子分析問(wèn)題，及時(shí)給孩子理解、鼓勵(lì)和支持。高中的學(xué)習(xí)難度大、系統(tǒng)性和綜合性強(qiáng)，勢(shì)必會(huì)遇到很多困難，所以家長(zhǎng)的激勵(lì)極為重要。

孩子不好好學(xué)，那么作為家長(zhǎng)的我們首先要弄清孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，然后我們才可以去對(duì)癥下藥，讓孩子快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)。這時(shí)是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，錯(cuò)過(guò)了，就難補(bǔ)回來(lái)了。那么，面對(duì)孩子不好好學(xué)怎么辦呢？

孩子不好好學(xué)怎么辦

第一步，了解孩子不好好學(xué)習(xí)的原因。萬(wàn)事皆有因，遇到任何事情都應(yīng)先分析原因。孩子不好好學(xué)習(xí)的原因有很多：個(gè)人原因，家庭原因，學(xué)校原因等，一定要了解清原因再進(jìn)行管教，否則會(huì)起到相反的效果。

第二步，針對(duì)原因有設(shè)身處地的進(jìn)行有效溝通。針對(duì)不同的原因，設(shè)身處地的想想，自己如果遇到孩子的情況會(huì)怎么處理，然后再與孩子進(jìn)行有效溝通。溝通時(shí)要尊重孩子，把自己和孩子放在平等的位置而不是居高臨下的說(shuō)教。

第三步，與孩子進(jìn)行合理的約定，并一起遵守。當(dāng)發(fā)現(xiàn)原因，針對(duì)原因進(jìn)行了有效溝通后，與孩子做好約定，并一起遵守。讓孩子感覺(jué)父母和他是平等的，而不是高他一等，這樣以后有什么問(wèn)題他都會(huì)及時(shí)與父母溝通，從而減小對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

孩子不好好學(xué)的原因

孩子不好好學(xué)習(xí)，課堂上總是不認(rèn)真聽講，到了寫作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)找各種理由，導(dǎo)致成績(jī)上不去，經(jīng)常被老師叫去談話，家長(zhǎng)們急的每天晚上都睡不著，頭發(fā)都白了。那么，孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦？

孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不愛學(xué)習(xí)的孩子，往往都沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子也不會(huì)重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

2、喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

讓孩子學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地求知，而不是被動(dòng)式學(xué)習(xí)。這就需要父母喚醒他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

初中三年中，初三對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，隨著中考的越來(lái)越近，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的高中。但是總有些孩子就是不好好學(xué)，把家長(zhǎng)愁壞了。

初三了孩子還是不好好學(xué)怎么辦

第一、家長(zhǎng)需要把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。不要老是說(shuō)別人家的孩子怎樣，其實(shí)孩子是不感興趣的，而且這樣還會(huì)打擊孩子的積極性。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，家長(zhǎng)要知道越是注意力集中的人往往能花更少的時(shí)間做更多的事，所以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量不要去打擾他。

第二、家長(zhǎng)可以把自己的教育方法和對(duì)孩子的看法說(shuō)出來(lái)，這樣可以幫助更好地了解孩子。此外，有些時(shí)候孩子也會(huì)向父母吐露一些自己心里所想的事情，這時(shí)父母要對(duì)孩子抱有信任和尊重的態(tài)度。只有這樣才能與孩子建立起良好的關(guān)系。

第三、父母要多和孩子交流，讓孩子覺(jué)得你對(duì)他是公平的，能理解他，鼓勵(lì)他。只要家長(zhǎng)能用理性的方法去解決問(wèn)題，就一定會(huì)讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)，并重新認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第四、初三孩子不好好學(xué)是因?yàn)闆](méi)有真正意識(shí)到中考的重要性。所以，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)解析中考的重要性。只要孩子懂得了中考成績(jī)所帶來(lái)的各種影響，就會(huì)盡自己的最大努力備戰(zhàn)中考。

家長(zhǎng)要知道聰明并不等于學(xué)習(xí)好。聰明只是意味著孩子具有較高的智商和天賦，但并不意味著會(huì)自動(dòng)擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。因此，需要分析孩子不好好學(xué)的原因，并幫助孩子將聰明轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)。

孩子很聰明就是不好好學(xué)怎么辦

第一、孩子可能沒(méi)有將聰明勁用在學(xué)習(xí)上。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，或者缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在這種情況下，家長(zhǎng)需要幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和重要性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

第二、家長(zhǎng)可以舉一些常見的例子，以及關(guān)于聰明反被聰明誤的事例，讓孩子明白過(guò)于自負(fù)和自以為是可能會(huì)讓他們失去朋友和機(jī)會(huì)。例如，有的因?yàn)椴恍加诼犝n或做作業(yè)，結(jié)果考試成績(jī)一塌糊涂；有的因?yàn)榭偸亲非蟾叻侄雎粤藞F(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往，結(jié)果在社交方面出現(xiàn)了問(wèn)題。

第三、作為家長(zhǎng)應(yīng)該在培養(yǎng)自己孩子的時(shí)候，有一定的預(yù)期。不得不說(shuō)，每一個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子所擅長(zhǎng)的地方，做好合理的預(yù)期。

第四、家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子自主權(quán)。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做決策。當(dāng)他們感到自己有一定的決策權(quán)和主導(dǎo)權(quán)時(shí)，會(huì)更有興趣去探索新的知識(shí)和技能。因此，可以給孩子一定的選擇權(quán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有所決策，并逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

孩子不好好學(xué)和老師溝通可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要有目標(biāo)的和老師溝通，要給孩子的培養(yǎng)定個(gè)位，再給老師溝通；2、注意自身的態(tài)度，要學(xué)會(huì)尊重孩子；3、表明你的教育理念，和老師站在同一戰(zhàn)線；4、和老師溝通前，要對(duì)孩子有一個(gè)全方位的理解；5、不要給老師施加壓力，更不要給孩子施加壓力。

孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通

1、有目標(biāo)的和老師溝通

與老師的溝通，首先要給孩子的培養(yǎng)定個(gè)位。即你想把孩子培養(yǎng)成怎樣個(gè)人，在這一個(gè)問(wèn)題上大多家長(zhǎng)沒(méi)想過(guò)，有想過(guò)的也是泛泛而談，真正有目標(biāo)、有規(guī)劃、有行動(dòng)的少。

然后建議對(duì)孩子的智力、情商、品行、習(xí)慣作個(gè)仔細(xì)梳理，不然你和老師溝通什么呢？每一次都是要求老師幫我管緊點(diǎn)？只有對(duì)孩子有了全面了解，才能找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也才能知道一段時(shí)間后是進(jìn)步還是后退，以便針對(duì)性培養(yǎng)。

2、注意自身的態(tài)度

孩子不好好學(xué)可采取的教育措施：1、家長(zhǎng)要掌握正確的教育引導(dǎo)方式，注意引導(dǎo)孩子的方式；2、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子慢慢解決問(wèn)題；4、給孩子樹立榜樣，切忌拿孩子做比較。

孩子不好好學(xué)怎么教育

1、家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式

很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)之后，就開始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫作業(yè)。其實(shí)，這是不對(duì)的。正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

2、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子不愛學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。