教育的失敗，過(guò)份的溺愛，把一個(gè)人獨(dú)立生活的能力給淹埋。子女無(wú)過(guò)，父母無(wú)錯(cuò)，全是人性的罪過(guò)。溫室里培養(yǎng)的鮮花，怎能在風(fēng)雨光陽(yáng)中生活，露宿山崖的花朵，在舒適溫暖的家里也難以開放。孩子獨(dú)立性差的原因具體有哪些呢？
孩子獨(dú)立性差的原因
一、重視孩子學(xué)習(xí)卻忽視了孩子獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)。
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù)，生活上的包辦代替，寵溺無(wú)度。
有次我去鄰居家，正值他們?cè)诔晕顼垼揖尤豢吹竭@樣的情景：孩子嫌棄菜不好吃，沒(méi)食欲，他奶奶擔(dān)心他中午吃不好導(dǎo)致下午挨餓，就一勺一勺地喂他。我大跌眼鏡，這孩子都小學(xué)二年級(jí)了，他奶奶居然還在喂他！這不是培養(yǎng)巨嬰的節(jié)奏么？
生活中，我還看到了 ：好些家長(zhǎng)，讓孩子一心一意學(xué)習(xí)，其它的事，父母都包辦代替，孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，從來(lái)不做家務(wù)活。這樣，會(huì)嬌慣出獨(dú)立能力差的孩子。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是受很多方面的因素影響的，就比如孩子的努力程度、家長(zhǎng)的教育方式等等，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)不好的情況的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)干預(yù)，幫助孩子找到成績(jī)差的原因，采取正確的方法提高孩子的成績(jī)。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因
第一、沒(méi)有養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？茖W(xué)的預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)和復(fù)習(xí)等，是孩子有效掌握知識(shí)的根本保證。有些孩子由于心理和生理原因注意力不夠集中，導(dǎo)致聽講效果差，聽講效果不好，直接造成成績(jī)差。
有些孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，論語(yǔ)中提到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，就是告訴我們要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最佳渠道。如果孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，家長(zhǎng)要加強(qiáng)與老師溝通，及時(shí)了解孩子在校問(wèn)題，多與老師配合，糾正不良習(xí)慣。
第二、興趣和性格方面的思想問(wèn)題。很多孩子不想學(xué)習(xí)；個(gè)性強(qiáng)，故意不寫作業(yè)，時(shí)常故意惹老師與家長(zhǎng)生氣，考試故意不寫等等。一般這樣的孩子都很聰明，精力旺盛。這樣的孩子特點(diǎn)是家長(zhǎng)和老師越批評(píng)，就越對(duì)著干。之所以這樣，是因?yàn)闆](méi)有培養(yǎng)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
這樣的孩子一般是“順毛驢”，家長(zhǎng)一定堅(jiān)決杜絕打罵。除了平時(shí)要多陪孩子，還要多與學(xué)校老師聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)，多與孩子溝通，多表?yè)P(yáng)孩子。還可以挖掘孩子興趣點(diǎn)，建立孩子自信。
缺乏閱讀的專注力，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成系統(tǒng)處理知識(shí)的習(xí)慣和能力，每天和孩子一起閱讀，然后就關(guān)鍵信息對(duì)她進(jìn)行提問(wèn)，如人物、地點(diǎn)、事件等。久而久之閱讀水平自然也相應(yīng)提高。那么，孩子閱讀理解差的原因是什么？
孩子閱讀理解差的原因是什么
1、缺乏專注力
如果父母是比較重視孩子閱讀的，那么就會(huì)在孩子小時(shí)候?yàn)楹⒆又v睡前故事或者是購(gòu)買繪本來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。但是很多父母只是關(guān)心孩子讀了幾本書，并不注意孩子學(xué)到了什么，忽視了培養(yǎng)孩子專注力的好機(jī)會(huì)。
2、題目不理解
進(jìn)入新年級(jí)閱讀題目難度有所提升，不再是很明確的要求答出這句話運(yùn)用了什么修辭手法、中心句是什么？而是讓賞析、分析這句話有什么含義；還經(jīng)常會(huì)出一些理解題目、句子的題，都是讓根據(jù)中心思想來(lái)回答。所以孩子首先需要理解題目，要知道題目的意思。
家長(zhǎng)的陪伴太少，口頭教育是不起作用的，有時(shí)候還會(huì)適得其反。家長(zhǎng)要買積木讓孩子多動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦子，大人多教要有耐心的教。指定一個(gè)適合你孩子且可行性的方案，獎(jiǎng)罰分明，堅(jiān)持下去，循序漸進(jìn)。那么，孩子行動(dòng)力差的原因？
孩子行動(dòng)力差的原因
1、時(shí)間觀念差
孩子總是把“再等等”掛在嘴邊，把要做的事情無(wú)限后延。行動(dòng)力差的孩子普遍時(shí)間觀念不強(qiáng)，缺乏對(duì)事情的有效規(guī)劃；而且不會(huì)在上一次的失敗后得到教訓(xùn)，哪怕吃虧也沒(méi)有任何改進(jìn)。
2、對(duì)結(jié)果要求太高
對(duì)結(jié)果要求太高會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏行動(dòng)力，換句話說(shuō)，這是孩子太過(guò)于追求完美，過(guò)分理想主義了。因?yàn)橛械暮⒆佑X得自己不行動(dòng)就不會(huì)失敗，而一旦遇到了問(wèn)題，就會(huì)那是停止，因?yàn)樵镜挠?jì)劃有所改變，他們希望通過(guò)終止來(lái)維持原有的完美。
很多家長(zhǎng)向親子課堂咨詢，孩子脾氣差的原因是很么？父母越說(shuō)，孩子越厲害，不知道誰(shuí)學(xué)會(huì)了生悶氣。脾氣急躁，有時(shí)只能靠打。這種惡性循環(huán)有辦法解決嗎？
孩子脾氣差的原因
1、年齡
脾氣暴躁的年齡與孩子的叛逆傾向有關(guān)，在兩歲、七歲和青春期，脾氣通常更糟。兩歲的孩子脾氣暴躁，往往是因?yàn)樗麄冇凶晕乙庾R(shí)，有強(qiáng)烈的表達(dá)意愿。當(dāng)事情不順利時(shí)，有些寶寶會(huì)發(fā)脾氣、弄壞玩具或大喊大叫。
七八歲的時(shí)候，好奇心導(dǎo)致脾氣暴躁。父母會(huì)發(fā)現(xiàn)年幼的孩子到處破壞，總是問(wèn)為什么，并經(jīng)常與父母爭(zhēng)吵。事實(shí)上，他們剛剛到了求知欲的時(shí)代。
青春期的孩子脾氣暴躁，經(jīng)常和父母吵架。在他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大的年紀(jì)，卻有著不成熟的個(gè)性。他們開始發(fā)現(xiàn)自己的意愿經(jīng)常與父母發(fā)生沖突，但由于學(xué)校壓力增加和親子關(guān)系倦怠，他們?cè)谂c父母溝通時(shí)變得不那么耐心。有的家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期也變得更加苛求，讓孩子更加抑郁，更容易發(fā)脾氣。
兒童的社會(huì)關(guān)系與學(xué)業(yè)成就和在學(xué)校取得更大的成功有關(guān)，社交技能高的孩子比社交技能低的孩子更快樂(lè)。他們?cè)谂c他人的關(guān)系中更成功，更受歡迎，對(duì)生活更滿意，那么，9歲孩子社交能力差怎么辦？
孩子社交能力差的原因有哪些
1、父母說(shuō)得不好，太生硬
一些父母告訴他們的孩子，“兒子，你必須有禮貌，否則沒(méi)人會(huì)喜歡你?！边@樣的教育，孩子除了害怕，對(duì)于父母的禮貌要求完全不理解，而且會(huì)發(fā)自內(nèi)心地抗拒。
2、無(wú)場(chǎng)景，體會(huì)不到
家長(zhǎng)的管教一般是在家里或者事情發(fā)生后，不能反映情況，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)法理解家長(zhǎng)的意思。例如，一位母親對(duì)女兒說(shuō)：“和幼兒園的孩子一起讀書?！迸畠狐c(diǎn)點(diǎn)頭，但腦子里不記得了。因?yàn)?，這一幕不存在，女兒無(wú)法一起體驗(yàn)如何讀書。
每個(gè)父母都希望自己的孩子有良好的人際關(guān)系，與人相處融洽。然而，有些孩子因?yàn)榻煌芰Σ?，不喜歡與他人互動(dòng)。那么孩子交往能力差的原因有哪些呢？
孩子交往能力差的原因
1、城里幾乎所有的孩子都是獨(dú)生子女，他們從小就很容易被寵壞和任性。
2、長(zhǎng)期生活在鋼筋水泥的世界里，缺乏與大自然交流的機(jī)會(huì)，尤其是和伙伴們?cè)诖笞匀恢斜寂艿母杏X。感受不到來(lái)自大自然的信息和快樂(lè)。
他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神較弱，比農(nóng)村孩子更依賴家庭。而且，因?yàn)榧彝l件比較好，很多事情都不需要自己操心，全由父母代勞，這樣很多孩子就失去了與人交往的機(jī)會(huì)。
3、有了電視、DVD 和電腦等現(xiàn)代設(shè)備，孩子們足不出戶就可以消磨時(shí)間。你看的電視越多，你的人際交往能力就越少。因?yàn)樵诳措娨暤臅r(shí)候，人們總是被動(dòng)地接收信息，人們的想象力和主動(dòng)性受到很大限制。