精選回答

在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，“加減法”是最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，“加減法”的概念對于成人來說，像是吃飯喝水一樣簡單，但在教孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)的并不好，孩子只有學(xué)好了數(shù)學(xué)的加減法，才能學(xué)好接下來的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)加法怎么教孩子

1、當(dāng)孩子初步理解了加減法以后，需要進(jìn)一步提升孩子的數(shù)感，讓孩子更熟練的掌握加減法。需要孩子投入大量的精力和時(shí)間。在提升孩子加減法的熟練度上。

2、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)是一門需要思考和探索的學(xué)科，如果孩子對數(shù)學(xué)沒有興趣，就很難主動(dòng)去學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。因此，家長可以通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事等方式，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

3、計(jì)算能力是孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，只有具備了一定的計(jì)算能力，孩子才能快速準(zhǔn)確地進(jìn)行加減法運(yùn)算。為了培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力，可以采取一些有針對性的訓(xùn)練方法。例如，可以給孩子提供一些口算練習(xí)題等。

4、在教孩子加減法的時(shí)候，對于孩子來說掰手指計(jì)算是在幼兒園時(shí)期的時(shí)候常用的，但對于大一點(diǎn)的孩子，需要學(xué)會(huì)湊十法，只有學(xué)會(huì)湊十法，才能將20以內(nèi)的進(jìn)位加法轉(zhuǎn)化成孩子熟悉的10以內(nèi)的加減法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績變好，是這些因素

第一、注重課本，課本是無數(shù)老師根據(jù)數(shù)學(xué)教育大綱編寫出來的，可以說是出題的指南針，課本上提供的例題往往是精練的、能體現(xiàn)本節(jié)知識重點(diǎn)的，而且相對基礎(chǔ)，更加適合基礎(chǔ)一般的同學(xué)。

第二、考試時(shí)靠的不是“現(xiàn)場理解能力”，而恰恰是背誦能力，孩子需要把知識點(diǎn)和解題類型牢牢記在自己腦子里，考試時(shí)直接從大腦里調(diào)出來用，而不是考試現(xiàn)場“理解這道題考什么、怎么解”。

第三、抓準(zhǔn)重點(diǎn)考點(diǎn)，20%的重要工作產(chǎn)生80%的效果，提高數(shù)學(xué)成績，必須優(yōu)先抓住那20%的題目。針對許多題目解答多，研究得不透的現(xiàn)象，當(dāng)通過科學(xué)用腦，達(dá)到每個(gè)典型題型都胸有成竹時(shí)，解起題來就得心應(yīng)手。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是天賦還是方法

如果學(xué)數(shù)學(xué)僅僅是為了應(yīng)付考試，只停留在追求分?jǐn)?shù)之上，那么努力要比天賦更重要?，F(xiàn)實(shí)中，一些孩子在小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績很好，可是上了初中或高中之后，成績便有了明顯的下滑，這并不是孩子不夠努力，而是在同等努力程度上，別的孩子天賦更高。

如果學(xué)數(shù)學(xué)是出于愛好，或者真正想學(xué)的是數(shù)學(xué)思維和邏輯，那么天賦顯然要比努力更重要了。從某種意義上講，普通人學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)只是皮毛，真正想要深入研究或者不為分?jǐn)?shù)純粹為了興趣而學(xué)。

客觀地講，不僅是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，哪怕是在學(xué)習(xí)知識這個(gè)范疇上，努力和天賦都很重要，兩者缺一不可，相輔相成。