精選回答

小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)相對來說還是比較簡單的，重點(diǎn)是要掌握好基本的概念，平時(shí)多做題、多練習(xí)，遇到不會的知識點(diǎn)要善于總結(jié)，能夠舉一反三。有些孩子四年級孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，該如何補(bǔ)是家長們普遍疑惑的問題。

一、找找孩子代課老師，和孩子聊聊，做幾份測評卷等，先找到根源。

二、根據(jù)個人反饋出的問題，去找老師或者專業(yè)機(jī)構(gòu)針對性補(bǔ)差。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)真的不難，但是必要的練習(xí)少不了，提高計(jì)算和思考能力很關(guān)鍵。

四、如果想要短期，針對性提高，只能多花錢去一對一補(bǔ)差，大班效果不好。

有的孩子可能是基礎(chǔ)差分?jǐn)?shù)考的低，但是有部分四年級孩子數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不會怎么辦？

1.基礎(chǔ)不牢：學(xué)生在前幾年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難。

2.缺乏興趣：數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說可能是一門枯燥的學(xué)科，缺乏興趣和動力去學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：學(xué)生可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

4.缺乏練習(xí)：數(shù)學(xué)需要大量的練習(xí)，如果學(xué)生沒有足夠的時(shí)間和機(jī)會去做練習(xí)，就難以掌握知識點(diǎn)。

四年級數(shù)學(xué)跟不上，補(bǔ)課從三年級數(shù)學(xué)補(bǔ)起行嗎？

如果從三年級開始給孩子補(bǔ)課，那么孩子心理上覺著，我三年級的還沒掌握好，還努力學(xué)習(xí)四年級的知識做什么。孩子的中心就在三年的數(shù)學(xué)上了?？墒菍W(xué)校的教學(xué)進(jìn)度還在繼續(xù)。一考試，孩子成績不好，自然影響心情，不能以最好的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)了。

從數(shù)學(xué)教材的編排上來看，四年級的知識并非要在三年級的知識完全掌握的情況下才能學(xué)好。集中精力學(xué)習(xí)四年級的課程，需要用到三年級的某個知識的時(shí)候，臨時(shí)補(bǔ)下需要用到的知識就行了，沒有必要系統(tǒng)的先補(bǔ)三年級再補(bǔ)四年級的課程。可以在每天完成相應(yīng)的四年級學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候?qū)W會兒三年級的，或者把三年級的課程留到寒暑假去補(bǔ)。

那么重點(diǎn)來了，該如何學(xué)好小學(xué)四年級數(shù)學(xué)？

1、培養(yǎng)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“數(shù)學(xué)是思維的體操”。如果不能積極動腦思考，就不能學(xué)好數(shù)學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)及完成作業(yè)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。

在課堂上，如果學(xué)生“人在曹營心在漢”，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。上課時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣；課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。

2、培養(yǎng)多動腦，勤動手的習(xí)慣。

小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在起步階段，掌握概念的過程一般以認(rèn)識具體實(shí)物為起點(diǎn)，先形成表象，然后抽象概括得到概念。

針對學(xué)生這一思維的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進(jìn)行驗(yàn)證，在實(shí)踐中體驗(yàn)獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣長持以久，“勤思勤動”的習(xí)慣就會在“樂趣”中逐步形成。

3.要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

規(guī)律性措施，是指在對某一知識理解，熟知之后，找出一些規(guī)律性的東西，利用這些規(guī)律性的東西，不用深思維就能快捷識別和掌握做此類題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。

例如：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題時(shí)，需要確定單位“1”，而“是”“占”相當(dāng)于“比”等字后面的事物通常都是單位“1”，那么利用“是”“占”“比”等字尋找單位“1”就比較快捷。此類應(yīng)用題還有一個規(guī)律，即單位“1”是已知的就是乘法題，單位“1”是未知的就是除法題，利用尋找單位“1”是已知的還是未知的來確定乘除法也比較簡便快捷。

4.課后要反思總結(jié)。要學(xué)會概括和積累。及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。這樣既可以學(xué)得輕松，又可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。