孩子上一年級，數(shù)學(xué)理解能力差，是比較普遍的一個現(xiàn)象，家長不要擔(dān)心，也不要著急，要用對方法，循循善誘，那么，孩子上一年級數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦？
孩子上一年級數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦
1.孩子上一年級，不像我們大人，還不具備很強(qiáng)的抽象思維能力，輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時需要結(jié)合實際去講，可以利用教具，比如木棒，需要是具體的實物，耐心去講，孩子畢竟是孩子，他的智商還沒有開竅，一步一步地給孩子講解，引導(dǎo)孩子思考，不要吼他，你越吼，聲音太高，語速太快，孩子會越懵，需要家長慢慢開導(dǎo)，循循善誘。
2.孩子數(shù)學(xué)理解能力差，不會做題，是因為孩子沒看明白題目。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子數(shù)學(xué)題不會都是沒記住題。所以，孩子在做題的時候，如果孩子不明白，就讓他多讀幾遍，或者用筆把題目里重要的信息圈住，以防自己忘記了題干的已知信息，題讀懂了，做起來也就會很輕松。
3.很多家長給孩子講數(shù)學(xué)題，可能都是從自己的角度出發(fā)給孩子進(jìn)行講解，這個時候的孩子很可能無法接受非專業(yè)人士的講解，而家長只會認(rèn)為這么簡單的東西我已經(jīng)給你說了多次，你仍然不懂，因此，容易大動肝火，這樣，家長越急，孩子就越聽不懂。教學(xué)里面有很多東西是需要認(rèn)真鉆研的，不要因為一點(diǎn)東西，孩子沒有理解就大動肝火，好好的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，再去教育孩子就會好得多。
4.作為家長，不要老是覺得自己的孩子理解能力差，還應(yīng)該多反思一下自己的方法是否得當(dāng)、正確。就好比3+2等于5，你一定脫口而出，但是為什么等于5而不是等于6呢？你能說出個所以然嗎？所以，責(zé)人先責(zé)己，先反思一下自己，再去責(zé)怪別人，而我們大部分人都是責(zé)人嚴(yán)，對己寬。因此，為了更好地解決這個問題，家長可以先為自己立個規(guī)矩：每道題只給孩子講三遍。如果講三遍孩子還不懂，那就說明你不稱職，可以換個人來給孩子講，同一個問題，不同的人講，也許效果會大不一樣。
5.讓孩子多讀書，勤思考，增加孩子的理解力。大部分孩子數(shù)學(xué)理解能力差，往往是因為孩子的知識面不廣，理解能力達(dá)不到，所以，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，多讀課外書，讀完以后讓他學(xué)會思考。讓孩子學(xué)習(xí)多問為什么，然后讓孩子先獨(dú)立去完成每一道解決問題，然后家長再幫助去檢查分析，這樣慢慢地孩子的思維能力會變強(qiáng)。那么，他的數(shù)學(xué)理解能力也將越來越好。
6.我們家長都希望自己的孩子優(yōu)秀，但同時也要接受孩子的平凡，每個孩子可能開竅的時間都不一樣，有早有晚，家長不要急，教育孩子這種事急不來，應(yīng)該要循序漸進(jìn)、因地制宜、因材施教。
孩子上一年級數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦？我給各位家長的建議是，千萬不要急于求成，也不是每一個孩子都是優(yōu)秀的，要先學(xué)著接納孩子的不足，然后再耐心地幫助孩子找到解決的辦法，總有一天，你會被孩子給驚喜到。