判斷和分析技能對(duì)任何人都非常重要，孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面都需要具備這種能力，只有這樣，孩子才能分辨是非，分辨善惡，才能知道什么是危險(xiǎn)，什么是安全。如果你沒有基本的分析能力，你就沒有自我保護(hù)意識(shí)，那么，孩子判斷能力差是什么原因？

孩子判斷能力差是什么原因 

1、缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知

判斷一件事情，需要對(duì)這種事情有一定的了解和認(rèn)知。如果你不知道什么，就沒有判斷依據(jù)，只能猜測，而且事物一般都是多種多樣的，所以猜測的概率很低。

2、缺乏分析和推理能力

在了解事物的前提下，還要學(xué)會(huì)對(duì)這些事物進(jìn)行一定程度的分析，找出規(guī)律，從而預(yù)測（判斷）其未來的走向。

事實(shí)上，大多數(shù)孩子的智商都差不多，高成就者和低成就者的區(qū)別不在于智商，而在于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、理解力和注意力質(zhì)量。其中，大多數(shù)家長非常重視學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力質(zhì)量。但理解往往極易被父母忽視。那么，孩子理解能力差是什么原因？怎樣解決？

孩子理解能力差的原因

一、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固

在第一次接觸學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，很多孩子的頭腦還沒有被完全替代進(jìn)去，所以對(duì)知識(shí)的把握并不是特別牢靠，完全是停留在表面的那種。

因此，當(dāng)同樣的問題開始“外推”時(shí)，孩子的大腦就不會(huì)靈活應(yīng)對(duì)，因?yàn)樗闹R(shí)僅限于同一問題。

二、有明顯注意力不集中的跡象

不知道家長們有沒有注意孩子的社交問題，比如孩子不愿意上學(xué)，因?yàn)闆]人陪，不知道怎么和同學(xué)互動(dòng)。孩子哭著說沒人玩，不去上學(xué)。孩子社交能力差的原因是什么？

孩子社交能力差的原因是什么

例如，有的孩子生來易怒、容易沖動(dòng)或極度興奮，而有的孩子則缺乏社交技巧和技巧，容易哭鬧。結(jié)果，一些孩子會(huì)成為社會(huì)弱勢群體，他們可能會(huì)被同學(xué)忽視，不被自己接受，甚至被排斥。

但是為什么孩子會(huì)被同齡人忽視，或者故意疏遠(yuǎn)別人呢？最重要的原因之一是他們沒有意識(shí)到自己的一些不當(dāng)行為導(dǎo)致了與他人的疏遠(yuǎn)，他們不明白自己為什么不被同齡人接受，這當(dāng)然離不開父母。

其實(shí)，父母在孩子很小的時(shí)候就應(yīng)該關(guān)注孩子社交能力的發(fā)展，讓孩子知道如何與人相處，這對(duì)孩子的成長是非常重要的。

父母對(duì)孩子的社交弱點(diǎn)了解多少？

目前大多數(shù)孩子是父母手中的寶，從小嬌生慣養(yǎng)，放在手里怕飛了，含在嘴里怕融了，導(dǎo)致很多孩子抗挫折能力很差，那么孩子抗挫折能力差是什么原因呢？

孩子抗挫折能力差是什么原因

1、自身因素：當(dāng)前社會(huì)競爭壓力大，家長過分注重智力開掌握學(xué)習(xí)技能，忽視非智力因素培養(yǎng)，孩子缺乏斗爭精神。

2、生理因素：比如讓一個(gè)3歲的孩子畫一個(gè)很形象的任務(wù)，孩子小協(xié)調(diào)能力不好，怎么也完成不了，就會(huì)產(chǎn)生挫敗感，心里方面，孩子缺乏毅力，遇到問題逃避而不去解決。

3、家庭因素：隨著生活水平的提高，很多孩子都是蜜罐里長大的缺乏“逆境教育”。

4、嘲笑孩子：孩子遇到挫折是難免的，家長不應(yīng)該嘲笑或責(zé)怪。

有的孩子理解能力強(qiáng)，有的孩子理解能力弱，而孩子的理解能力，受孩子生活的環(huán)境和周圍的人群影響。當(dāng)注意到小學(xué)階段的孩子理解能力不強(qiáng)的時(shí)候，可以通過對(duì)孩子有意識(shí)的鍛煉，幫助孩子提升理解能力。在這個(gè)過程中，不能過于著急，需要長時(shí)間的堅(jiān)持。

小學(xué)生理解能力差是什么原因

1.低年級(jí)時(shí)沒打好基礎(chǔ)

剛上小學(xué)的時(shí)候，家長覺得孩子需要適應(yīng)，因此這時(shí)候成績好壞都不會(huì)太在意，即便孩子成績時(shí)好時(shí)壞家長也不當(dāng)回事，很多家長覺得低年級(jí)的東西都簡單，孩子大了自然也就會(huì)了。

殊不知，有些時(shí)候正是低年級(jí)的字詞、拼音等孩子沒學(xué)好，家長也沒在意，累積起來到了高年級(jí)問題就爆發(fā)了。

2.缺乏專注力

適應(yīng)能力是孩子們走出去的重要基礎(chǔ)，能否面對(duì)更多的新事物，能否融入集體和社會(huì)交往中。如果適應(yīng)能力差，就會(huì)直接影響孩子的存在感和社會(huì)交往能力，那么，孩子適應(yīng)能力弱是什么原因？

孩子適應(yīng)能力弱是什么原因

1、自理能力不足

無法統(tǒng)籌自己的事務(wù)，照顧好自己的事務(wù)，對(duì)新環(huán)境的情況一無所知，缺乏相應(yīng)的掌控感。

2、一直比較聽話

聽話并沒有什么錯(cuò)，問題是服從是什么意思，那是你沒有選擇或參與選擇。

孩子進(jìn)入高中后，很多父母發(fā)現(xiàn)，原本與自己無話不談的孩子，變得沉默寡言，甚至不愿意與父母交流，父母變得很失落。其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與自身性格、父母的教養(yǎng)方式、孩子的學(xué)習(xí)壓力等有很大關(guān)系。

高三的孩子不愿意和父母說話是什么原因

1、孩子自身性格在這個(gè)年齡段的改變引起的，如果孩子不屬于外向型，這時(shí)可能會(huì)變的有點(diǎn)沉默寡言，不喜歡聒噪認(rèn)為都是廢話，和家里人也少言少語，這都是正常現(xiàn)象。

2、孩子在學(xué)校的生活在心里產(chǎn)生了壓抑感得不到排解導(dǎo)致的，這個(gè)時(shí)候如果孩子不愿意和家里人說話，那么應(yīng)該是很大程度上他的壓抑感的根源與家里人也有關(guān)，孩子覺的得不到你們的理解和認(rèn)同，或者你們強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)違背孩子意愿的課程等。

3、心智的漸趨成熟。在這個(gè)階段，年輕人思維變得更加抽象和負(fù)責(zé)，他們意識(shí)到了各種關(guān)系、社交、異性交往等的復(fù)雜性，這些內(nèi)容他們只能和朋友傾訴或者分享，朋友不會(huì)說教，更不會(huì)嘲笑他們，同時(shí)他們還很有可能產(chǎn)生共振。

4、叛逆情緒影響。高中孩子一般都處于青春叛逆期。這時(shí)候，他們對(duì)外界世界有自己的看法。想法和你。成年人的思維不同，你們之間很可能產(chǎn)生代溝，所以他內(nèi)向不喜歡跟你溝通。