適應(yīng)能力是孩子們走出去的重要基礎(chǔ)，能否面對(duì)更多的新事物，能否融入集體和社會(huì)交往中。如果適應(yīng)能力差，就會(huì)直接影響孩子的存在感和社會(huì)交往能力，那么，孩子適應(yīng)能力弱是什么原因？
孩子適應(yīng)能力弱是什么原因
1、自理能力不足
無(wú)法統(tǒng)籌自己的事務(wù)，照顧好自己的事務(wù)，對(duì)新環(huán)境的情況一無(wú)所知，缺乏相應(yīng)的掌控感。
2、一直比較聽(tīng)話(huà)
聽(tīng)話(huà)并沒(méi)有什么錯(cuò)，問(wèn)題是服從是什么意思，那是你沒(méi)有選擇或參與選擇。
很多聽(tīng)話(huà)的孩子在選擇上有困難，因?yàn)槭撬麄兊母改付皇撬麄冏龀隽诉x擇和安排。孩子自己的內(nèi)在選擇要么不清楚，要么幾乎聽(tīng)不到，以至于無(wú)法在意識(shí)中正確地浮出水面。
結(jié)果，孩子在新環(huán)境下仍想依賴(lài)父母的引導(dǎo)，無(wú)法及時(shí)有效地為自己的事情做出選擇，表現(xiàn)出適應(yīng)環(huán)境的行為不夠充分。
3、家庭的寵溺
孩子的適應(yīng)能力差，主要是由于早期家庭、父母和長(zhǎng)輩過(guò)于關(guān)心，降低和削弱了孩子的適應(yīng)能力。孩子，無(wú)論大小，都要家人照顧，孩子不親自嘗試、鍛煉，久而久之，孩子也沖淡了去體驗(yàn)和嘗試的勇氣。
它創(chuàng)建了一個(gè)被動(dòng)接收器，導(dǎo)致適應(yīng)能力減弱甚至退化。
孩子適應(yīng)能力弱怎么解決
1、參與生活事務(wù)
學(xué)會(huì)做家務(wù)，從照顧自己開(kāi)始。自己洗衣服、做簡(jiǎn)單的飯菜是小學(xué)高年級(jí)的孩子要學(xué)的東西，而初中生則必須掌握生存技能。
參與和統(tǒng)籌生活中的各種事務(wù)，是鍛煉孩子適應(yīng)能力的好方法。生活能力是適應(yīng)外界的能力，孩子可以自己安排自己的事情，是適應(yīng)在發(fā)展中的表現(xiàn)。
2、鼓勵(lì)孩子表達(dá)他們的想法和感受
鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪斜磉_(dá)自己的想法和感受，并更多地討論它們，尤其是在他們自己的事務(wù)中。家長(zhǎng)應(yīng)盡量少使用單字模式，以培養(yǎng)孩子表達(dá)個(gè)人情感感受的能力。
當(dāng)孩子有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和需求時(shí)，他們就會(huì)更多地思考自己真正想要什么樣的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。重要的是要有自己的想法，能夠流利地說(shuō)出來(lái)，能夠與父母有不同的想法。決定孩子是他或她自己的人的權(quán)力也為孩子提供了更積極地適應(yīng)外部世界的動(dòng)力。
3、談?wù)摤F(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的事情
父母與孩子之間的討論是確定孩子自己的想法，表達(dá)情感，以及他的言行，達(dá)到現(xiàn)實(shí)的效果。討論這些領(lǐng)域，讓孩子清楚他或她可以為他或她想要的結(jié)果做些什么。同時(shí)確定他能做到的信心，與外界溝通所需的信心水平。
孩子適應(yīng)能力弱是什么原因，當(dāng)父母做好充分的心理準(zhǔn)備，幫助孩子從心理、物質(zhì)、環(huán)境等方面做一些更好的適應(yīng)工作，孩子的適應(yīng)問(wèn)題就會(huì)少一些。鼓勵(lì)和支持孩子的成長(zhǎng)，積極面對(duì)問(wèn)題。相信朋友們有能力陪伴你的孩子度過(guò)適應(yīng)期。最后，家長(zhǎng)要注意孩子適應(yīng)能力差的表現(xiàn)這方面的問(wèn)題，從而選擇正確的教育方式。