經(jīng)常會(huì)聽到很多家長(zhǎng)反映：孩子不喜歡學(xué)習(xí)英語，一提起英語，總是會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的反抗情緒；給孩子報(bào)班，但是孩子的英語始終沒有什么提升，孩子對(duì)此一提到英語就特別的反感。那么，小學(xué)生厭學(xué)英語的原因與對(duì)策？
小學(xué)生厭學(xué)英語的原因
1、內(nèi)容難。 當(dāng)孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)，他們會(huì)感到沮喪，因?yàn)楹茈y找到一個(gè)強(qiáng)有力的鏈接來學(xué)習(xí)英語。
2、對(duì)未知的恐懼。 每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有些孩子喜歡做他們知道的事情。 如果添加了新的內(nèi)容，孩子們會(huì)害怕未知的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容未能激發(fā)興趣，每個(gè)人都喜歡只做自己喜歡的事，更何況孩子，內(nèi)容對(duì)激發(fā)孩子的興趣很重要。
小學(xué)生厭學(xué)英語的對(duì)策
小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來越沉重，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種倦怠的心理，甚至是厭學(xué)的情緒。那么，小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策？
小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策
原因：
（1）與學(xué)習(xí)關(guān)
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)愿望追不上孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，勢(shì)必會(huì)在心里失衡，造成厭學(xué)。孩子不寫作業(yè)老師罰家長(zhǎng)批，不會(huì)寫了有時(shí)同樣挨罵，這樣會(huì)讓孩子非常不喜歡學(xué)習(xí)，但又得天天做。將學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起是很痛苦的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)在孩子心中變得越來越有壓力，厭學(xué)情緒油然而生。
（2）父母對(duì)孩子過高的期望
英語是一門很重要的科目，所以他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)夯實(shí)好基礎(chǔ)。但并不是所有的孩子都能取得一個(gè)良好的英語成績(jī)，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)一定要找出原因。
小學(xué)生英語成績(jī)差的原因
1、討厭背單詞。死記硬背學(xué)英語，如果放任孩子繼續(xù)下去，勢(shì)必會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生抵觸情緒。如果找出單詞的字母與讀音之間的相互對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)與規(guī)律，孩子就可以輕松玩轉(zhuǎn)英語單詞，打下英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
2、對(duì)英語學(xué)習(xí)沒興趣。對(duì)英語學(xué)習(xí)沒興趣，原因很簡(jiǎn)單，孩子覺得英語難學(xué)，找不到成就感和自信心，于是逐漸失去了興趣。假如能讓孩子在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)，從而獲得相應(yīng)的自信心和成就感，孩子將會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、心有恐懼?？赡苄愿裨?，很多孩子會(huì)覺得害羞，很難開口說英語，還有一些上學(xué)的孩子害怕英語考試，他們怕單詞考不好，課文背不下來，時(shí)間久了，對(duì)英語積累下來的恐懼就越來越深，這樣下去怎么可能學(xué)好英語呢？
4、對(duì)于英語花費(fèi)的時(shí)間太少。雖然現(xiàn)在很多較為發(fā)達(dá)的地區(qū)對(duì)于英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分重視，但在很多不發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，英語學(xué)習(xí)并非作為重點(diǎn)。這就導(dǎo)致了升上中學(xué)的孩子英語成績(jī)不好，英語基礎(chǔ)薄弱，沒有充足的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，英語很難學(xué)好。
其實(shí)厭學(xué)說白了就是孩子不想上學(xué)了，去上課就難受，這是一種逃避的心理，他會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來的發(fā)展，那么，學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法是什么？
學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法
1、不要打罵
對(duì)于打罵孩子是不是有必要，還是個(gè)有很有爭(zhēng)議的問題，但如果是出于父母方的著急焦慮而打罵孩子會(huì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)逆反心理，即我就是不學(xué)，和你對(duì)著干，那么問題會(huì)更遭。
2、改變環(huán)境
學(xué)生厭學(xué)，如果是環(huán)境原因，如討厭學(xué)校、討厭老師、討厭同學(xué)，如果有條件的話，改變一下環(huán)境是非常必要的。在這個(gè)問題上，要多和孩子交流，找出真正原因是關(guān)鍵。
1、過分放縱、放任或過分要求的態(tài)度。
有很多學(xué)生因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，忽視了教育孩子的?zé)任，對(duì)孩子放任自流，或者將養(yǎng)育的責(zé)任轉(zhuǎn)移給祖父母。
由于過度照顧和放縱孩子，這些學(xué)生高度依賴和懶惰。結(jié)果，這些學(xué)生缺乏責(zé)任感和自制力，課堂上自由散漫，獨(dú)立性差，給學(xué)習(xí)帶來不良的生活習(xí)慣。久而久之，學(xué)習(xí)自然跟不上，越是跟不上，越不愿意學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。
相反，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求達(dá)到了成人的水平，甚至?xí)?zé)罵他們。對(duì)孩子嚴(yán)格固然重要，但過分嚴(yán)格，尤其是粗暴對(duì)待孩子，不僅達(dá)不到目的，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆心理。
2、父母感情不和，缺乏家庭溫暖。
眾所周知，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣一個(gè)自由、平等、和諧、充滿愛心的環(huán)境中，孩子們會(huì)輕松自在、精神振奮，容易產(chǎn)生快樂的情感體驗(yàn)和積極進(jìn)取的精神。
有的孩子理解能力強(qiáng)，有的孩子理解能力弱，而孩子的理解能力，受孩子生活的環(huán)境和周圍的人群影響。當(dāng)注意到小學(xué)階段的孩子理解能力不強(qiáng)的時(shí)候，可以通過對(duì)孩子有意識(shí)的鍛煉，幫助孩子提升理解能力。在這個(gè)過程中，不能過于著急，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。
小學(xué)生理解能力差是什么原因
1.低年級(jí)時(shí)沒打好基礎(chǔ)
剛上小學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)覺得孩子需要適應(yīng)，因此這時(shí)候成績(jī)好壞都不會(huì)太在意，即便孩子成績(jī)時(shí)好時(shí)壞家長(zhǎng)也不當(dāng)回事，很多家長(zhǎng)覺得低年級(jí)的東西都簡(jiǎn)單，孩子大了自然也就會(huì)了。
殊不知，有些時(shí)候正是低年級(jí)的字詞、拼音等孩子沒學(xué)好，家長(zhǎng)也沒在意，累積起來到了高年級(jí)問題就爆發(fā)了。
2.缺乏專注力
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然相對(duì)來說較為簡(jiǎn)單，但是孩子由于年齡小，總會(huì)受到很多因素的干擾，孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果。想要讓小學(xué)階段的孩子成績(jī)穩(wěn)定，需要幫助孩子一起克服干擾，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
小學(xué)生低分原因及措施
1.學(xué)習(xí)興趣減退
小學(xué)階段是一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸增多和加深的年級(jí)，可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣?？梢試L試通過增加趣味性和實(shí)用性來吸引孩子，如使用故事、游戲或?qū)嵺`性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)筆記、講解給同學(xué)聽等。同時(shí)，要教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如及時(shí)完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。