初中孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)可采取的引導(dǎo)方式：1、家長(zhǎng)給孩子樹立正面榜樣，在孩子面前不玩手機(jī)；2、給孩子換一個(gè)環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的氛圍；3、多進(jìn)行正面的引導(dǎo)，讓孩子正確使用手機(jī)；4、家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正；5、豐富孩子的課余生活，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
初中孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)
1、給孩子樹立正面榜樣
跟孩子在一起的時(shí)候，家長(zhǎng)要遠(yuǎn)離手機(jī)、不玩手機(jī)。孩子之所以沉迷于玩手機(jī)，最大的誘發(fā)因素就是家長(zhǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上可能很多家長(zhǎng)應(yīng)該有感同身受的理解，下班回到家，不喜歡跟孩子交流，獨(dú)自玩手機(jī)，吃飯玩手機(jī)、睡覺玩手機(jī)、聊天也是玩手機(jī)……在這樣的家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子不玩手機(jī)才怪。所以，想要根除孩子玩手機(jī)的習(xí)慣，首先就是要家長(zhǎng)樹立榜樣，在與孩子一起的時(shí)候，堅(jiān)決不玩手機(jī)。
2、給孩子換一個(gè)環(huán)境
讓孩子遠(yuǎn)離玩手機(jī)的氛圍，在全新的環(huán)境中開始生活、學(xué)習(xí)。孩子離不開手機(jī)的原因除了家長(zhǎng)方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素，例如周圍的同學(xué)都喜歡玩手機(jī)、班上的學(xué)習(xí)氛圍不好等。因此，給孩子換一個(gè)環(huán)境也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，讓他接觸不到手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，自然就不會(huì)玩手機(jī)了。
沉迷游戲會(huì)讓孩子漸漸迷失自己，他們會(huì)變得分不清游戲與現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)重者還會(huì)產(chǎn)生幻覺，將游戲中的角色形象帶到現(xiàn)實(shí)中，自己在現(xiàn)實(shí)中扮演游戲中的角色。那么對(duì)于孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)？
孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)
1、用溫和的方式拒絕孩子
爸媽在玩手機(jī)時(shí)，如果孩子搶手機(jī)，第一反應(yīng)就是把手機(jī)舉得高高的，或者換一個(gè)地方繼續(xù)玩。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是一種傷害，因?yàn)楹⒆拥貌坏降臇|西會(huì)更想要，而換用溫和的方式引導(dǎo)TA放棄玩手機(jī)的念頭，反而更重要。
2、放棄變相的誘導(dǎo)
有的爸媽喜歡跟孩子玩搶手機(jī)的游戲，使得孩子拽住爸媽的手臂不放，或者試圖用各種方法獲取手機(jī)，有模有樣學(xué)著爸媽玩，與其這樣，爸媽倒不如直接把手機(jī)藏起來(lái)。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，尤其是現(xiàn)在的初高中生，幾乎人手一部手機(jī)，手機(jī)在帶給孩子便利的同時(shí)，也容易使孩子沉迷其中，影響生活和學(xué)習(xí)。
高中生沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)
1、家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。
2、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。
3、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒(méi)收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。
4、激發(fā)興趣和活動(dòng)多樣化，鼓勵(lì)孩子參與各種有益的興趣愛好和活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、閱讀等，以分散他們對(duì)手機(jī)的注意力。
高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，它關(guān)乎著孩子未來(lái)方向的選擇，一旦孩子在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了什么問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子抵抗外界的不良誘惑。那么高三了孩子還沉迷手機(jī)家長(zhǎng)該如何做？
高三了孩子還沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何做
1、好好與孩子溝通
高三是高中學(xué)習(xí)的最后一年，即將面臨高考，這個(gè)時(shí)候了孩子還沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)一定不能順著孩子，要好好的與他談一談，告訴孩子沉迷于手機(jī)的壞處，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。
2、積極配合學(xué)校的教育
家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校，嚴(yán)禁孩子帶手機(jī)，多從正面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白使用手機(jī)會(huì)帶來(lái)的危害，樹立自身遠(yuǎn)離手機(jī)的信心。在對(duì)待孩子沉迷于手機(jī)這件事決不能縱擁、放任。
孩子沉迷游戲并給游戲充值，是一件很嚴(yán)重的事情，家長(zhǎng)一定要好好教導(dǎo)孩子，避免再發(fā)生同樣的情況。并且，也應(yīng)該及時(shí)更改密碼，從源頭上改掉問(wèn)題。后續(xù)也要給孩子好好聊聊，增強(qiáng)孩子的價(jià)值觀，改變孩子對(duì)金錢的看法。
孩子沉迷游戲充值家長(zhǎng)如何引導(dǎo)
1、建立規(guī)則：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定規(guī)則，例如限制游戲時(shí)間和游戲內(nèi)的消費(fèi)，規(guī)則應(yīng)該明確、易于理解和遵守。
2、建立正確的價(jià)值觀：教育孩子正確的價(jià)值觀，讓他們明白金錢的珍貴，以及將錢用于正確的地方的重要性，幫助孩子理解充游戲并不是一種明智的消費(fèi)行為。
3、建立責(zé)任感：幫助孩子理解他們自己的財(cái)務(wù)責(zé)任，包括如何管理零花錢，這有助于他們了解自己的決策如何影響自己的財(cái)務(wù)狀況。
4、提供替代活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參與其他有益的娛樂(lè)活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和社交互動(dòng)等。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)他們的興趣愛好，并減少對(duì)游戲的依賴。
如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面，不少高三的孩子由于學(xué)習(xí)壓力大，進(jìn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中無(wú)法自拔，此時(shí)家長(zhǎng)一定要合理引導(dǎo)，幫助孩子徹底擺脫網(wǎng)絡(luò)的困擾。
高三孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲家長(zhǎng)如何引導(dǎo)
1、積極引導(dǎo)。一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，應(yīng)及時(shí)向孩子指出，網(wǎng)絡(luò)游戲本身確實(shí)有其優(yōu)勢(shì)，比如提高孩子的大腦、手的能力，可以提高孩子的反應(yīng)速度。并應(yīng)指出迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重危害。要告訴孩子，玩網(wǎng)絡(luò)游戲必須適度，適度，不要玩太多，玩上癮，以免影響學(xué)習(xí)，影響工作和休息。
2、不要責(zé)備說(shuō)教，不要站在孩子對(duì)立面。父母應(yīng)該是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，如果孩子沉迷游戲的問(wèn)題比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)需要理解孩子的困境，不要責(zé)備或說(shuō)教。同時(shí)，也不要站在孩子的對(duì)立面，而是要以朋友的姿態(tài)和孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子找到問(wèn)題的解決方案。
3、用孩子能接受的方式傳遞愛和溫暖。家長(zhǎng)可以采用孩子能接受的方式，比如通過(guò)游戲、電影、音樂(lè)等孩子感興趣的事物來(lái)傳遞愛和溫暖。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等方式，增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力。
4、保持耐心，循序漸進(jìn)。幫助孩子克服沉迷游戲的問(wèn)題需要時(shí)間和耐心。家長(zhǎng)需要循序漸進(jìn)，不要期望立竿見影的效果。同時(shí)，也要保持耐心，給孩子足夠的時(shí)間和空間來(lái)克服問(wèn)題。
初二的孩子正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也正處于叛逆期的高峰期，所以很容易出現(xiàn)一些不好的行為習(xí)慣，其中最讓父母苦惱的就是，孩子沉迷手機(jī)難以自拔，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
初二孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)怎么教育
1、父母要多和孩子溝通。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后，家長(zhǎng)要付出更多的精力和時(shí)間，既要讓孩子感到愛意，又要讓孩子健康地成長(zhǎng)。青春期的孩子有自己的想法和感受，但是他們的有些想法是不成熟的，所以只有父母和孩子多溝通，父母去指導(dǎo)他的想法和意義，他才會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男问?，?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)，是戒除孩子玩手機(jī)的重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得小孩放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
因此，家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)教育學(xué)生正確使用手機(jī)，讓學(xué)生只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是游戲機(jī)。
3、填充孩子的時(shí)間。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)跟他講大道理他根本聽不進(jìn)去，所以只能通過(guò)其他方法來(lái)緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略，比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒(méi)時(shí)間去玩手機(jī)。