初二的孩子正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也正處于叛逆期的高峰期，所以很容易出現(xiàn)一些不好的行為習(xí)慣，其中最讓父母苦惱的就是，孩子沉迷手機(jī)難以自拔，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>
初二孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)怎么教育
1、父母要多和孩子溝通。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后，家長(zhǎng)要付出更多的精力和時(shí)間，既要讓孩子感到愛意，又要讓孩子健康地成長(zhǎng)。青春期的孩子有自己的想法和感受，但是他們的有些想法是不成熟的，所以只有父母和孩子多溝通，父母去指導(dǎo)他的想法和意義，他才會(huì)快樂健康的成長(zhǎng)。
2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過適當(dāng)?shù)男问?，?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)，是戒除孩子玩手機(jī)的重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得小孩放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
因此，家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)教育學(xué)生正確使用手機(jī)，讓學(xué)生只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是游戲機(jī)。
3、填充孩子的時(shí)間。對(duì)于初中生來說，家長(zhǎng)跟他講大道理他根本聽不進(jìn)去，所以只能通過其他方法來緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略，比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒時(shí)間去玩手機(jī)。
如果孩子有其他的興趣愛好，也可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，比如跳舞、彈琴等等，只要能填充孩子課余時(shí)間的事情都可以讓孩子去試試。
4、大人要樹立好的榜樣。父母是孩子的最好老師。孩子喜歡模仿，父母在干什么，他就干什么。如果父母在家在孩子面前總是手機(jī)不離手，那么孩子就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生很大的好奇，并且也希望從手機(jī)中去獲得一些什么來滿足自己的好奇。所以，要想孩子不迷戀手機(jī)，家長(zhǎng)還要從自身做起。
孩子沉迷手機(jī)會(huì)有哪些影響
1、浪費(fèi)時(shí)間。許多人比別人差，并不是輸在能力上，而是輸在時(shí)間上。他們把空余的時(shí)間全部浪費(fèi)在不相干的事情上，浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)也浪費(fèi)了自己的未來。
對(duì)于一名學(xué)生來說，時(shí)間和精力應(yīng)該用在學(xué)業(yè)上。而沉迷手機(jī)，就會(huì)導(dǎo)致大量的時(shí)間被浪費(fèi)，學(xué)習(xí)的時(shí)間被一再壓縮，自然而然就比不過別人了。
2、影響記憶力。玩手機(jī)對(duì)大腦可能會(huì)產(chǎn)生不利影響，玩手機(jī)長(zhǎng)期一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)，會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生固定刺激，而使人體的大腦長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)對(duì)人的記憶力以及認(rèn)知能力產(chǎn)生一定影響。
3、影響專注力。手機(jī)帶來的滿足感太容易獲得，而一旦孩子習(xí)慣了這種“唾手可得”“瞬間”的滿足感，就不愿再去做那些“高投入”的事情了。
也無(wú)法“專注”的對(duì)某個(gè)問題深入了解和思考，沉迷手機(jī)的學(xué)生更難在學(xué)習(xí)上進(jìn)行持續(xù)的、深入地思考，而沒有深入思考，淺嘗輒止是無(wú)益于掌握高難度內(nèi)容的。
如何引導(dǎo)初二孩子合理使用手機(jī)
建立合理的手機(jī)使用規(guī)定。為了避免孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，建議家長(zhǎng)們制定科學(xué)合理的手機(jī)使用規(guī)定。比如，規(guī)定孩子每天只能玩手機(jī)的時(shí)間限制，警告孩子不要使用手機(jī)在課堂上，禁止孩子把手機(jī)帶到床上等等。
培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣。家長(zhǎng)在規(guī)定孩子使用手機(jī)的時(shí)間的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣。比如，鼓勵(lì)孩子定期清理手機(jī)內(nèi)存，不濫用手機(jī)游戲、不給陌生人發(fā)送短信等。