孩子不認(rèn)真的原因很多，追根究底還是孩子的專注力不夠，針對(duì)這種情況家長(zhǎng)也不要上來(lái)就責(zé)怪孩子，可以在平時(shí)的生活中刻意鍛煉孩子的專注力，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子，上課要好好聽(tīng)講，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

孩子不認(rèn)真家長(zhǎng)怎么跟孩子說(shuō)

孩子的學(xué)習(xí)一直是困擾家庭的一個(gè)非常煩惱的問(wèn)題，有的孩子很調(diào)皮，讓老師和家長(zhǎng)都很頭疼；有的孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)很努力了，但是取得的成績(jī)并缺不好，作為家長(zhǎng)該怎么辦呢？

我覺(jué)得首先家長(zhǎng)要調(diào)整自己的心態(tài)，要正確地對(duì)待孩子的成績(jī)。首先孩子有一定的態(tài)度，非常努力地在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要給予積極的鼓勵(lì)和支持，要給他贊揚(yáng)和肯定，給他重新樹(shù)立努力奮斗的信心。雖然他暫時(shí)取得的成績(jī)不好，但是卻不能否定，只要他每次都在逐漸地進(jìn)步，就應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)！

孩子學(xué)習(xí)努力成績(jī)不好，可能在學(xué)習(xí)方面采取的方法是不正確的，在這方面可以多征求老師和一些教育專家提出的一些建議。我們可以把孩子一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給他糾正過(guò)來(lái)，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找最適合他自己的方法，這樣往往會(huì)收到到事半功倍的效果。這樣他逐步進(jìn)步，就會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)了。

小孩子不認(rèn)真讀書(shū)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要認(rèn)真了解孩子的內(nèi)心需求，從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；2、合理期望孩子，不要給孩子施加壓力，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)；3、給孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子自發(fā)的認(rèn)真學(xué)習(xí)；4、跟孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子重視學(xué)習(xí)。

小孩子不認(rèn)真讀書(shū)怎么辦怎么教

1、了解孩子的內(nèi)心需求

了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出

2、合理期望孩子

對(duì)孩子提出符合實(shí)際的要求和期望，讓孩子在該學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，如果達(dá)到了家長(zhǎng)的要求，就鼓勵(lì)孩子在該休息的時(shí)間，多干孩子想做的事情，發(fā)展他的興趣特長(zhǎng)，不讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)就是他的全部。培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，每天堅(jiān)持早起、堅(jiān)持讀有意義的書(shū)籍、自己獨(dú)立完成自己的事情甚至幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，在行為上主動(dòng)、有恒心，這樣就可以避免懶散、不認(rèn)真的習(xí)慣。

孩子不認(rèn)真聽(tīng)講可采取的辦法：1、家長(zhǎng)可以讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一件事情。增強(qiáng)孩子的自信心；2、積極給孩子營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免孩子分心；3、不要打罵孩子，要耐心教導(dǎo)孩子，了解孩子不注意聽(tīng)講的原因；4、不要隨意打擾孩子做他自己喜歡的事情，平時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子；5、必要時(shí)和老師溝通，共同糾正孩子的不良行為。

孩子不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓孩子完成一件事

讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。

2、營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。

孩子不專注做事不認(rèn)真可采取的教育方法：1、給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子能夠安心做事；2、引導(dǎo)孩子一次只做一件事，不能三心二意；3、了解孩子的心理特點(diǎn)，才能采取具體的措施幫助孩子；4、孩子做事情的時(shí)候，家長(zhǎng)不能隨意打斷，要逐漸培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子不專注做事不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境

人們常說(shuō)生活需要隨機(jī)應(yīng)變，在一個(gè)變化的環(huán)境之中，人們難免會(huì)分心。因此，期待孩子能夠?qū)Ｐ淖瞿承┦虑?，前提就是給予孩子專心、專注做事的環(huán)境，讓孩子在安全、安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。興趣是成長(zhǎng)路上最好的導(dǎo)師，要求孩子專心做的事情就需要讓事情能夠引起孩子了解的興趣，讓興趣引導(dǎo)孩子專注它們。

2、引導(dǎo)孩子一次只做一件事

人生的精力是有限的，而且人體在絕大多數(shù)情況下同一時(shí)間只能專注做同一件事情，比如在交談的時(shí)候就不能進(jìn)餐、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)就不能好好學(xué)習(xí)……因此，要求孩子專注做事，那就需要父母從自我做起，在家中也做到專心做事，在同一時(shí)間只做一項(xiàng)事情，比如吃飯時(shí)間不討論與本餐不相關(guān)的話題、在要求孩子閱讀時(shí)關(guān)掉與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的聲響做好陪伴、要求孩子睡覺(jué)的時(shí)間就不磨蹭著要求孩子做其他事情。

孩子作業(yè)亂寫(xiě)態(tài)度不認(rèn)真家長(zhǎng)可采取的措施：1、適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子放手，不要事事都要替孩子做決定；2、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，不要干擾孩子；3、家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考；4、弄清孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因，采取有針對(duì)性的措施幫助孩子；5、培養(yǎng)孩子的自制能力，在有限的時(shí)間完成目標(biāo)。

孩子作業(yè)亂寫(xiě)態(tài)度不認(rèn)真家長(zhǎng)該怎么辦

1、適當(dāng)對(duì)孩子放手

家長(zhǎng)不需要一直盯著孩子，只需要告訴孩子在何時(shí)之前完成好作業(yè)就可以了。如果提前完成還可以允許孩子看會(huì)電視或者玩會(huì)玩具。這樣孩子就會(huì)自發(fā)地認(rèn)真專注的把作業(yè)完成。給孩子的學(xué)習(xí)制定個(gè)框架，但不要把條條框框都填滿。

2、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍

孩子閱讀或做作業(yè)時(shí)，父母不要在一旁玩電子產(chǎn)品或發(fā)出太大聲音，也不要片刻不離的陪在孩子身邊，時(shí)不時(shí)嘮叨兩句批評(píng)兩句?；蛘吒粢欢螘r(shí)間來(lái)噓寒問(wèn)暖 ，“以愛(ài)之名”的舉動(dòng)實(shí)際上也是妨礙了孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不學(xué)習(xí)，只知道貪玩，一提學(xué)習(xí)就撓頭，讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)無(wú)可奈何，看到孩子每天放學(xué)回來(lái)就打開(kāi)電視就生氣，但又不能直接訓(xùn)斥，那么，孩子不認(rèn)真不細(xì)心貪玩怎么辦？

孩子不認(rèn)真不細(xì)心貪玩怎么辦

1、興趣引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

雖然很多父母會(huì)有意識(shí)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，卻經(jīng)常用“有用”和“無(wú)用”來(lái)區(qū)分孩子的興趣。父母經(jīng)常喜歡按照學(xué)校的要求或者是社會(huì)需求，企圖讓孩子的興趣和這些外界需求聯(lián)系在一起。

其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一個(gè)興趣都是對(duì)孩子有極高的價(jià)值。不要簡(jiǎn)單地因?yàn)樽约赫J(rèn)為“沒(méi)用”，就輕易否定孩子的興趣。要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用某一興趣給孩子帶來(lái)的快樂(lè)，從而引導(dǎo)孩子獲得這一方面的知識(shí)。

2、引導(dǎo)孩子自己制定計(jì)劃

孩子眼中的世界是不同的，想法也是多變的，孩子有童真，求知欲旺盛但是容易被外界干擾，注意力不集中，這對(duì)于上課來(lái)說(shuō)是大忌！那么，孩子不上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦？

孩子不上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、分析不認(rèn)真聽(tīng)講的原因

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課的原因有多種，有些孩子是覺(jué)得老師講的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，沒(méi)有必要再繼續(xù)聽(tīng)課；有些孩子是對(duì)老師的上課內(nèi)容不感興趣，不想認(rèn)真聽(tīng)課；有些孩子是聽(tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，越聽(tīng)越糊涂，沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)課；有些孩子是喜歡開(kāi)小差、做小動(dòng)作或與其他同學(xué)說(shuō)話，或者忙著記錄課堂筆記，耽誤了聽(tīng)老師講課。家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通交流，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。

2、告知不認(rèn)真聽(tīng)講的危害

很多孩子沒(méi)有意識(shí)到不認(rèn)真聽(tīng)講的危害，也就沒(méi)把認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)回事。如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，不得不話費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)，同時(shí)考試成績(jī)也會(huì)受到影響。此外，家長(zhǎng)還要讓孩子明白不認(rèn)真聽(tīng)課是對(duì)老師不尊重的一種表現(xiàn)，所有老師都會(huì)特別討厭不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，即便學(xué)習(xí)成績(jī)很好也不會(huì)得到老師的認(rèn)可。只要孩子了解了這些不認(rèn)真聽(tīng)課的壞處，就能主動(dòng)糾正這個(gè)壞習(xí)慣。