初三是九年義務(wù)教育的最后一年，孩子們面臨著升學(xué)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)情況是很常見(jiàn)的事情，有些孩子頂著壓力繼續(xù)學(xué)習(xí)，有些孩子則要求休學(xué)，在家自學(xué)，面對(duì)孩子的要求，家長(zhǎng)要認(rèn)真權(quán)衡利弊，并幫助孩子排解壓力，引導(dǎo)孩子做出正確選擇。
初三學(xué)生想在家自學(xué)行不行
初三在家自學(xué)當(dāng)然可以。初三是中考的關(guān)鍵時(shí)期，需要掌握大量的知識(shí)和技能，同時(shí)也要應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)。
在家自學(xué)有一定的優(yōu)勢(shì)，比如可以節(jié)省時(shí)間和精力，可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以避免一些不必要的干擾和困擾。
但是，在家自學(xué)也有很多缺點(diǎn)如下：
在學(xué)校老師教的必定比你在家里學(xué)的知識(shí)面廣，光靠在家學(xué)的知識(shí)也比較片面，單一。
每當(dāng)高三之時(shí)，總有一些學(xué)生想自主學(xué)習(xí)，想回到家里自我學(xué)習(xí)，好像在家里可以有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，不必受到學(xué)校其他方面的影響，但是，根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，一般情況下，不能支持高三學(xué)子自主學(xué)習(xí)，因?yàn)?，有許多如此案例，從總體上來(lái)說(shuō)是弊大于利。作為家長(zhǎng)要盡量的引導(dǎo)孩子的思想，讓孩子正視學(xué)校的學(xué)習(xí)，跟著學(xué)校系統(tǒng)復(fù)習(xí)的節(jié)奏走。
高三學(xué)生不去學(xué)校非要在家自學(xué)怎么辦？
1、如果孩子自己在家里非常自律也可以，但是很少有人能做到。畢竟人都是有惰性的，在家里自己自學(xué)的節(jié)奏也沒(méi)有老師帶著走那么有規(guī)律，身邊也沒(méi)有你追我趕的同學(xué)，就沒(méi)有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)的氛圍。因此不建議自己在家學(xué)習(xí)，還是在學(xué)校跟著老師跟著大部隊(duì)一起走比較好。
2、其實(shí)到了高考最后沖刺階段，學(xué)多少知識(shí)已經(jīng)不是很重要了?；镜膶W(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)架構(gòu)已經(jīng)搭成，最后拼的就是心態(tài)和狀態(tài)。家長(zhǎng)最好敞開(kāi)心扉的跟孩子談一談，他為什么不去學(xué)校復(fù)習(xí)，這個(gè)原因非常重要。
如果是學(xué)校發(fā)生了什么事，讓他不愿意再去學(xué)校。家長(zhǎng)可以出面跟學(xué)校老師協(xié)調(diào)，解除這個(gè)孩子的心結(jié)。如果是孩子感到焦慮，無(wú)聊，心情煩躁，不愿意去學(xué)校。家長(zhǎng)最好多開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)孩子，跟孩子好好談一談，幫助孩子疏導(dǎo)疏導(dǎo)不良情緒。
3、聆聽(tīng)孩子的心聲。家長(zhǎng)要積極傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，幫助他們找到問(wèn)題的根源。
初三的孩子壓力大、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)質(zhì)量不佳，都可能導(dǎo)致孩子在學(xué)校壓力很大。遇到孩子出現(xiàn)特殊的情況的時(shí)候，可以考慮請(qǐng)假、休學(xué)等適合的解決方案，讓孩子在家自學(xué)。自學(xué)的過(guò)程中幫助孩子有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)沒(méi)有掌握好的知識(shí)，引導(dǎo)孩子提升自我。
初三不上學(xué)在家自學(xué)可以嗎
因人而異，看孩子具體的狀況。
正常情況下，初三的時(shí)候在家里自學(xué)肯定是不太好的，因?yàn)樽詫W(xué)最近沒(méi)有大家一起學(xué)的氛圍比較好，而且在自學(xué)的時(shí)候沒(méi)有壓力，不容易發(fā)揮出實(shí)力。
如果孩子在學(xué)校壓力大，情緒不對(duì)，而家里能夠提供很好條件的情況下，可以不去學(xué)校在家自學(xué)，主要還是取決于孩子前期學(xué)習(xí)情況以及自制力如何。
有的孩子自制力差，在家自學(xué)不會(huì)有好的效果。有的孩子自制力強(qiáng)，可以針對(duì)自己薄弱科目加強(qiáng)學(xué)習(xí)。最后效果好不好，還是因人而異。
孩子進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子覺(jué)得去學(xué)校學(xué)習(xí)太壓抑，于是產(chǎn)生想要在家自學(xué)的想法，面對(duì)孩子的這種想法，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，告訴孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)樵诩易詫W(xué)對(duì)孩子的自控能力要求極高，稍不留心可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。
高三可以不去學(xué)校在家自學(xué)嗎
還是不要在家自學(xué)的好，在家自學(xué)是對(duì)自身自制力一種極大的考驗(yàn)，同時(shí)也很考驗(yàn)自身的理解能力。
如果孩子想要在家學(xué)習(xí)，首先要確保自身的自制力足夠好，能夠在家庭這個(gè)放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)進(jìn)去，而不是一會(huì)兒一個(gè)借口，一會(huì)兒一個(gè)借口的不去學(xué)習(xí)。
其次，孩子還要有很好的學(xué)習(xí)能力，畢竟家庭不是學(xué)校，無(wú)法為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)法為孩子解答學(xué)習(xí)上的疑惑，所以必須保證有很好的學(xué)習(xí)能力，自己能夠解決學(xué)習(xí)上所遇到的困難。
高三孩子不愿意去學(xué)校怎么辦
高中生長(zhǎng)期請(qǐng)假在家自學(xué)：看學(xué)生個(gè)人情況，如果知識(shí)掌握已經(jīng)挺全面，學(xué)校的教學(xué)和練習(xí)進(jìn)度對(duì)自己幫助不大，且自己有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，可以休學(xué)在家自學(xué)，以期優(yōu)中突破再作提高。
可如果知識(shí)體系未全面建立，掌握不牢固，又沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)方法和強(qiáng)大的自制力，那還是建議不要休學(xué)，否則容易遺漏知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成惰性，也會(huì)壓力巨大，得不償失。
首先，家庭自學(xué)需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，包括每日學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次，要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如視頻課程、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教材等。此外，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，如嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動(dòng)探索、積極思考和及時(shí)記錄。
最后，要與同齡人和老師及時(shí)溝通交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和社交工具，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和成果展示。這樣，就能在家自學(xué)而不辦休學(xué)，取得良好的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)的發(fā)展。
高中在家自習(xí)，有哪些方面不如在學(xué)校
高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，也是最苦的一年，很多孩子受不住高三的艱苦生活，出現(xiàn)焦慮、厭學(xué)、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，有些孩子甚至拒絕去學(xué)校，家長(zhǎng)們心急如焚。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不能一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，要幫助孩子緩解壓力，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。
高三可以在家自學(xué)不去學(xué)校嗎
還是不要在家自學(xué)的好，在家自學(xué)是對(duì)孩子自身自制力一種極大的考驗(yàn)，同時(shí)也很考驗(yàn)孩子自身的理解能力。
如果孩子想要在家學(xué)習(xí)，首先要確保自身的自制力足夠好，能夠在家庭這個(gè)放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)進(jìn)去，而不是一會(huì)兒一個(gè)借口，一會(huì)兒一個(gè)借口的不去學(xué)習(xí)。
其次，還要有很好的學(xué)習(xí)能力，畢竟家庭不是學(xué)校，無(wú)法為你提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)法為孩子解答學(xué)習(xí)上的疑惑，所以必須保證孩子有很好的學(xué)校能力，能夠解決學(xué)習(xí)上所遇到的困難。
另外，孩子在家自學(xué)也需要家長(zhǎng)和學(xué)校的支持。家長(zhǎng)需要提供必要的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，學(xué)校需要提供學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和考試機(jī)會(huì)。
孩子進(jìn)入初三之后，感覺(jué)累是很正常的情況，這個(gè)時(shí)候的孩子即將面臨中考，課程繁重，作業(yè)很多，孩子自然感到壓力很大，覺(jué)得很累，家長(zhǎng)要理解這個(gè)時(shí)候孩子的狀態(tài)?？梢院秃⒆诱?wù)勑?，一起散散步等，緩解孩子的壓力，讓孩子能夠保持愉悅的狀態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
初三學(xué)生老說(shuō)累怎么辦
1、多多的鼓勵(lì)孩子，不要一直讓孩子學(xué)習(xí)。可以多關(guān)心一下孩子，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)累不累，學(xué)習(xí)累了就可以多休息一下，不要給孩子壓力太大。孩子不上學(xué)的時(shí)候可以帶孩子出去玩玩，讓孩子放松一下心情。
2、給孩子自主空間?？吹胶⒆有那椴缓?，有的父母覺(jué)得是自己對(duì)孩子關(guān)心不夠，就不厭其煩地詢(xún)問(wèn)究竟發(fā)生了什么事，是不是生病了，是不是沒(méi)考好……有的父母覺(jué)得孩子太脆弱了，就嚴(yán)加批評(píng)甚至挖苦一通，導(dǎo)致孩子心情更加煩躁，和父母關(guān)系也緊張起來(lái)。
很多父母不知道該和孩子說(shuō)什么才好，那么這個(gè)時(shí)候，可以多尊重孩子的意愿，孩子不想講話(huà)，父母就不要勉強(qiáng)，當(dāng)孩子想說(shuō)的時(shí)候，父母就以輕松的心情耐心傾聽(tīng)。
3、幫孩子樹(shù)立信心。父母幫助孩子樹(shù)立信心，要建立在對(duì)孩子充分了解的基礎(chǔ)上，從孩子的實(shí)際水平出發(fā)。認(rèn)清孩子的能力，確立合理的目標(biāo)，在自身基礎(chǔ)上發(fā)揮最好水平，而不是不切實(shí)際地攀高。父母要教孩子多和自己比，盡自己的力量做到最好就是進(jìn)步。