老師說孩子上課不認(rèn)真可采取的辦法：1、家長要以平和的態(tài)度接受老師的告狀，積極配合老師教育孩子；2、家長要保持冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待孩子；3、家長要詢問清楚孩子的情況，了解孩子這樣做的意圖；4、不要著急責(zé)怪孩子，要加強(qiáng)與孩子的交流；5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

老師說孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1、以和平的態(tài)度接受老師的反應(yīng)

老師“告狀”，說明孩子或多或少一定存在問題，孩子的問題老師不向家長說說，又能跟誰說呢？老師的本意完全可以理解，老師期待家長的支持，家長既有權(quán)利知道孩子的在校表現(xiàn)，也有義務(wù)參與孩子的教育。關(guān)鍵就是家長要控制住自己的情緒，認(rèn)識(shí)到幫助老師是應(yīng)該的，怎么幫助是要講究策略的，焦慮、煩躁是要不得的。

2、以平和的態(tài)度對(duì)待孩子

作為家長，不能因?yàn)槔蠋煹摹案鏍睢保蛯?duì)孩子簡單粗暴，一頓打罵了事，其實(shí)這樣解決不了根本問題，還很容易引起孩子的過早逆反。長要給孩子示范認(rèn)真讀書、專心做事的模樣。一味讓孩子自己學(xué)習(xí)，家長發(fā)完了火兒，就自顧自地一味低頭玩手機(jī)，會(huì)讓孩子仍然一片懵懂，還是不知道怎么樣就不做小動(dòng)作了。

發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真可采取的教育辦法：1、家長要把學(xué)習(xí)還給孩子，不要總是替孩子做決定；2、避免干擾注意力集中的孩子，盡可能的讓孩子安心做事；3、給孩子好的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子的專注力；4、要積極引導(dǎo)孩子，但是教育孩子要把握分寸；5、積極監(jiān)督孩子，幫助孩子糾正不良習(xí)慣。

發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1、把學(xué)習(xí)還給孩子

若您是屬于主管型的家長，例如：幫孩子把他該做的事預(yù)先計(jì)劃好，孩子只需要遵循父母的指令照著做就好，這類型的父母親應(yīng)該要適時(shí)調(diào)整一下與孩子互動(dòng)的方式，以免孩子過度依賴父母親，變成自己什么主見、想法都沒有，甚至懶散不積極，到最后什么也不會(huì)、什么也不想、什么都沒興趣做。

2、避免干擾注意力集中的孩子

很多時(shí)候父母一味的責(zé)備孩子總是不專心，卻忽略了父母常常在破花孩子專心。例如：當(dāng)孩子正專心玩拼圖時(shí)，媽媽會(huì)叫孩子去幫忙。當(dāng)孩子正專注在剪紙的時(shí)候，爸爸會(huì)告訴他應(yīng)該怎么剪要怎么弄比較好。

孩子上課不認(rèn)真可采取的辦法：1、家長要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子不認(rèn)真聽講的原因；2、家長要有意訓(xùn)練孩子的注意力，幫助孩子解決問題；3、積極與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的具體情況；4、制定時(shí)間表，調(diào)整孩子的作息規(guī)律；5、家長要穩(wěn)定自身的情緒，及時(shí)表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。

孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1、跟孩子溝通，了解真正原因

當(dāng)家長朋友們發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽講后，首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過來的，大家都有聽不進(jìn)去課的經(jīng)歷，為什么就不能體諒一下我們的孩子呢？所以，這時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)跟孩子溝通一下，問一下具體的情況。有沒有可能是對(duì)某些學(xué)科不敢興趣，或者對(duì)某位老師有偏見？針對(duì)不同的情況，家長需要分別進(jìn)行針對(duì)性處理。

2、提高孩子的注意力

如果孩子上課不專心，只是因?yàn)樽约簾o法集中注意力的話，那么家長就有必要帶領(lǐng)孩子做一些簡單的小游戲來專門訓(xùn)練孩子的注意力了。比如，我們?nèi)粘Ｗ龅挠螒蛴校喉斊古仪?、給數(shù)字劃線、舒爾特方格、堆火柴等等。家長可以選用孩子喜歡的游戲方式跟孩子一起玩，這樣既能夠放松孩子的身心，也能提高孩子的注意力，真是一舉兩得。

高效的專注力有助于孩子吸取知識(shí)的效率，所以在課堂上需要一個(gè)高度集中的注意力，但是有一些孩子上課的時(shí)候不認(rèn)真，總是喜歡說話怎么辦？下面為家長提供了一些解決辦法，希望能夠幫助到家長。

孩子上課不認(rèn)真愛講話怎么辦

1、讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響。很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。

對(duì)于他們來說，也會(huì)忽視周圍的環(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。

2、不要讓孩子向上課愛說話的人學(xué)習(xí)。當(dāng)我們告訴孩子上課不許說話的時(shí)候，孩子也許會(huì)說，某某同學(xué)上課就說話了。他這樣說，其實(shí)是為自己找借口，因?yàn)樗仓郎险n不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會(huì)覺得“理直氣壯”一些。

此時(shí)，我們應(yīng)該告訴孩子，不要向上課愛說話的孩子學(xué)習(xí)。課堂上的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)端端正正地坐好，聽老師講課，只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應(yīng)該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。

孩子學(xué)習(xí)成績不好，上課還不專心聽講，對(duì)于這種情況，家長一定要給予重視，但千萬不要去打擊孩子的自信心，而是應(yīng)該多多鼓勵(lì)他們，幫助孩子掃清學(xué)習(xí)道路上的障礙，讓他們把成績盡快提升上去。

孩子成績差上課不認(rèn)真怎么辦

1、分析成績差的原因。如果學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總是開小差，這個(gè)家長可以和學(xué)校的老師溝通交流解決。如果是學(xué)生業(yè)余時(shí)間太注重玩樂不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，學(xué)生只有上課聽講是不行的，還要有課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。

同時(shí)還有不接受錯(cuò)誤的現(xiàn)象，很多孩子在做題的時(shí)候，明知道是錯(cuò)誤的，還一味的狡辯是正確的，這種情況很有可能導(dǎo)致孩子走向一個(gè)極端，對(duì)孩子日后的教育工作是極其不好的。

2、了解孩子的特點(diǎn)，因材施教。有些孩子性格天生比較緩慢，家長就不要不停的催，以免讓孩子產(chǎn)生逆反心理，你越催我越慢，看你怎么辦；孩子如果專注度不夠，可以幫孩子分解任務(wù)，分解成很多個(gè)小項(xiàng)目，一點(diǎn)一點(diǎn)去完成，“少量多餐”制，幫孩子找到成就感。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是好的老師，如果孩子對(duì)某個(gè)學(xué)科沒有興趣，那么學(xué)習(xí)起來就會(huì)感到枯燥乏味。因此，家長應(yīng)該幫助孩子找到自己的興趣點(diǎn)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到愉悅和滿足，從而提高學(xué)習(xí)積極性和成績。

孩子上課不認(rèn)真聽講老是搞小動(dòng)作可采取的辦法：1、家長要先放松心情，心平氣和的孩子交流溝通；2、建立時(shí)間規(guī)律，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念；3、排除信息干擾，為孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；4、學(xué)會(huì)放手，讓孩子去做枯燥乏味的事情，保持孩子的好奇心。

孩子上課不認(rèn)真聽講老是搞小動(dòng)作要怎么辦

1、家長要先放松心情

不要訓(xùn)斥，要擁抱她，呵護(hù)她，陪伴她，這個(gè)時(shí)候我們要放松孩子的心情，首先要放松我們成年人的心情，爸爸媽媽的心也放松了，孩子的心理自然放松，他就不會(huì)處在緊張之中了，爸爸媽媽起到了決定的作用，所以，如何教會(huì)孩子和老師相處，就是教會(huì)孩子和自己相處，不訓(xùn)斥孩子，不高高在上，沒有權(quán)威感，和孩子平心靜氣的交流，這樣，孩子不懼怕父母，孩子就不會(huì)懼怕老師，上課就不會(huì)走神。

2、建立規(guī)律，時(shí)間表要固定

有一個(gè)孩子曾抱怨道：“有好幾次我正要去做作業(yè)，但一聽老媽催‘快去做作業(yè)’，我就不想去了?！币虼?，家長要和孩子約定一個(gè)固定地做作業(yè)的時(shí)間表，比如晚飯前做作業(yè)，還是晚飯后做作業(yè)。一旦建立規(guī)律，家長就不用老提醒孩子“該做作業(yè)了啊”。時(shí)間一到，孩子知道該是做作業(yè)的時(shí)間了，就會(huì)集中注意力在該段時(shí)間內(nèi)解決作業(yè)問題。

孩子上課不認(rèn)真和老師溝通可采取的辦法：1、積極和老師溝通孩子的情況，幫助孩子樹立正確的三觀；2、請(qǐng)求老師多提醒孩子，慢慢孩子的壞習(xí)慣；3、要感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，和老師一起尋找孩子不認(rèn)真聽課的原因；4、積極配合老師的工作，幫助尋找合適的學(xué)習(xí)方法；5、主動(dòng)找老師交流，了解孩子的具體情況。

孩子上課不認(rèn)真怎么和老師溝通

1、積極和老師溝通

孩子上課不認(rèn)真，理應(yīng)和老師積極溝通。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，向老師說明自家孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，雙方一同努力，孩子才能有所改變。需要知道的是，孩子的教育不單單是老師的責(zé)任，重要的是家長。所謂的三觀，正確的養(yǎng)成，離不開家長的影響。

2、請(qǐng)求老師多提醒孩子

孩子在課堂上不注意聽講，大人要和老師多多溝通，叫老師在課堂上能多提醒孩子注意力，讓孩子的注意力慢慢集中起來一年級(jí)的孩子在課堂上不注意聽講，大人要和老師多多溝通，叫老師在課堂上能多提醒孩子注意力，讓孩子的注意力慢慢集中起來，家長和老師一起鼓勵(lì)孩子，讓孩子慢慢愛上學(xué)習(xí)。