孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上課還不專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要給予重視，但千萬(wàn)不要去打擊孩子的自信心，而是應(yīng)該多多鼓勵(lì)他們，幫助孩子掃清學(xué)習(xí)道路上的障礙，讓他們把成績(jī)盡快提升上去。
孩子成績(jī)差上課不認(rèn)真怎么辦
1、分析成績(jī)差的原因。如果學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總是開(kāi)小差，這個(gè)家長(zhǎng)可以和學(xué)校的老師溝通交流解決。如果是學(xué)生業(yè)余時(shí)間太注重玩樂(lè)不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，學(xué)生只有上課聽(tīng)講是不行的，還要有課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。
同時(shí)還有不接受錯(cuò)誤的現(xiàn)象，很多孩子在做題的時(shí)候，明知道是錯(cuò)誤的，還一味的狡辯是正確的，這種情況很有可能導(dǎo)致孩子走向一個(gè)極端，對(duì)孩子日后的教育工作是極其不好的。
2、了解孩子的特點(diǎn)，因材施教。有些孩子性格天生比較緩慢，家長(zhǎng)就不要不停的催，以免讓孩子產(chǎn)生逆反心理，你越催我越慢，看你怎么辦；孩子如果專(zhuān)注度不夠，可以幫孩子分解任務(wù)，分解成很多個(gè)小項(xiàng)目，一點(diǎn)一點(diǎn)去完成，“少量多餐”制，幫孩子找到成就感。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是好的老師，如果孩子對(duì)某個(gè)學(xué)科沒(méi)有興趣，那么學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感到枯燥乏味。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到自己的興趣點(diǎn)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到愉悅和滿足，從而提高學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。
4、保證孩子學(xué)習(xí)時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。誰(shuí)也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì)。有些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)，做過(guò)的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)，數(shù)理化是做題做出來(lái)的，英語(yǔ)是背單詞背課文背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫(xiě)出來(lái)的。
如何讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)課
1、訓(xùn)練孩子長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。如果孩子的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，父母就應(yīng)該有意識(shí)地加以訓(xùn)練。比較好的途徑是由孩子來(lái)整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，這是長(zhǎng)時(shí)間思考的過(guò)程，既能讓注意力集中，又能增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)的理解。
2、要求孩子尊重他人的勞動(dòng)。可以告訴孩子，老師講課是一種勞動(dòng)，任何勞動(dòng)都應(yīng)該受到尊重。從這個(gè)角度看問(wèn)題，就能讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，僅僅從禮貌的角度上，也不好意思上課搞小動(dòng)作。
3、給孩子算一筆賬。父母可以給孩子算一筆賬：如果不認(rèn)真聽(tīng)課，受到損失的是誰(shuí)？為了彌補(bǔ)課上的損失，要在課外多付出多少努力？上課搞一點(diǎn)小動(dòng)作，玩得也不痛快，卻要失去課外的娛樂(lè)時(shí)間，這劃算嗎？孩子想明白了，就會(huì)愿意專(zhuān)心聽(tīng)課。
孩子成績(jī)差怎么提高
鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)。讀書(shū)是提高孩子知識(shí)水平的最佳途徑之一。不僅僅是教科書(shū)，適當(dāng)?shù)淖x些名著、百科全書(shū)對(duì)于提高閱讀理解、擴(kuò)充詞匯量非常有好處。此外，家長(zhǎng)可以選擇一些有趣的書(shū)籍給孩子閱讀，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊聦W(xué)習(xí)。
建立定期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子的時(shí)間觀念還不太成熟，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和督促。家長(zhǎng)可以在家設(shè)置學(xué)習(xí)的時(shí)間和地方，避免孩子沉迷于電子產(chǎn)品和游戲中。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還可以為孩子制定任務(wù)計(jì)劃，讓孩子能按照計(jì)劃完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)。在制定具體目標(biāo)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要考慮到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、特點(diǎn)和該年級(jí)的要求，并適度考慮孩子自身的興趣和弱勢(shì)領(lǐng)域，盡量避免太嚴(yán)格或不切實(shí)際的要求，對(duì)孩子造成心理壓力或缺乏動(dòng)力。