進(jìn)入高中，為了節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，很多孩子會(huì)選擇住校，然而有些孩子在住校的過(guò)程中，出現(xiàn)不開(kāi)心、心理壓力大，不愿意住宿的問(wèn)題，這是很常見(jiàn)的，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子，多與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，幫助孩子解決問(wèn)題。

高中孩子不想住校怎么開(kāi)導(dǎo)她

與孩子進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法和感受，聽(tīng)取孩子對(duì)住校的想法和原因，并嘗試?yán)斫夂⒆拥睦Щ蠛蛽?dān)憂(yōu)。通過(guò)溝通，家長(zhǎng)和孩子可以一起找到解決問(wèn)題的方法。

為孩子提供支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以為孩子提供情感上的支持和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己的選擇和決定被尊重和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以為孩子提供必要的物質(zhì)支持，如購(gòu)買(mǎi)必要的生活用品和學(xué)習(xí)用品，以幫助孩子適應(yīng)住校生活。

住校前帶孩子多去幾次宿舍。孩子不喜歡住校，或者說(shuō)不想住校，尤其是第一次住校的孩子，多數(shù)原因是因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的恐懼，以及對(duì)自己熟悉的家的依賴(lài)。最好在住校之前，多多的帶孩子去宿舍幾次，去看一看，和宿舍的孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，看看一群孩子在一起嘻嘻哈哈的生活方式。這樣孩子對(duì)住校的恐懼心理就會(huì)減輕很多。

和孩子一起計(jì)劃住校用的物品。孩子住校的時(shí)候，很多學(xué)校有規(guī)定，必須購(gòu)買(mǎi)學(xué)校里的一些物品，那是學(xué)校的規(guī)定，咱們也得遵守。但有些物品學(xué)校是沒(méi)有規(guī)定的，那么家長(zhǎng)就可以自己決定去選購(gòu)這些物品。建議您不要自作主張，本身孩子不想住校，你要是自作主張的給孩子決購(gòu)買(mǎi)哪些住校用品。

每個(gè)孩子對(duì)住校的反應(yīng)都不一樣，有些孩子比較獨(dú)立，就會(huì)特別喜歡住校，但是有些孩子依賴(lài)性比較強(qiáng)就會(huì)比較反感，不管家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)都不行，遇到這樣的情況那就要重視了。

孩子不想住校怎么開(kāi)導(dǎo)都不行怎么辦

1、了解孩子的內(nèi)心

孩子不想寄宿，多數(shù)原因是因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的恐懼，以及對(duì)自己熟悉的家的依賴(lài)。這是可以理解的，最好在住校之前，多帶孩子去宿舍幾次，和宿舍的孩子交流一下，減輕孩子的心理恐懼感。

然后了解孩子的情況和在學(xué)校遇到的困難，孩子可能有一些原因，比如敏感、內(nèi)向、害羞；可能還有學(xué)校的因素，比如課堂氛圍、老師的指導(dǎo)、同學(xué)的性格等等。只是傾聽(tīng)并檢查孩子的想法，而不是做出冒昧的推斷。畢竟在有些時(shí)候，外在的現(xiàn)實(shí)并不那么重要，最重要的是現(xiàn)實(shí)帶給人的內(nèi)心感受。

2、做好溝通達(dá)到共識(shí)

1、尋找原因

高三畢業(yè)生壓力山大，不想回學(xué)校住宿，不能簡(jiǎn)單勸導(dǎo)，必須確實(shí)弄清原委，打開(kāi)心扉，解開(kāi)心鎖。原因可能是自身身體不舒服，無(wú)法入眠；同學(xué)的情緒波動(dòng)影響到自己小孩；也可能與宿管鬧矛盾了?？偠灾瑒駥?dǎo)之前，得確認(rèn)原因才好對(duì)癥下藥。

2、住校前帶孩子多去幾次宿舍

孩子不喜歡住校，或者說(shuō)不想住校，尤其是第一次住校的孩子，多數(shù)原因是因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的恐懼，以及對(duì)自己熟悉的家的依賴(lài)。這是可以理解的，就算是我們大人，到了一個(gè)新環(huán)境，也需要一段時(shí)間去適應(yīng)。有些人就算到了老，也會(huì)出現(xiàn)“認(rèn)床”的現(xiàn)象，還不就是一個(gè)習(xí)慣的問(wèn)題嘛。所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你就要提前做出反應(yīng)。最好在住校之前，多多的帶孩子去宿舍幾次，去看一看，和宿舍的孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，看看一群孩子在一起嘻嘻哈哈的生活方式。這樣孩子對(duì)住校的恐懼心理就會(huì)減輕很多。

3、耐心指導(dǎo)

這可能還是因?yàn)楹⒆幼约旱陌踩泻妥晕倚袆?dòng)感覺(jué)沒(méi)有信心，或者是還不夠強(qiáng)的，需要你用心去指導(dǎo)和呵護(hù)她，然后讓他一個(gè)人獨(dú)立去與外界好相處，生活的信心這需要你去用心的開(kāi)導(dǎo)他，當(dāng)然，如果孩子有什么擔(dān)心之處，需要用心去聆聽(tīng)和關(guān)注。

高中階段的孩子，面對(duì)和以前截然不同的環(huán)境、陌生的老師同學(xué)、授課方式的改變等高中階段的變化，一開(kāi)始因?yàn)椴贿m應(yīng)，導(dǎo)致孩子不想上學(xué)是正?，F(xiàn)象。家長(zhǎng)要和這個(gè)階段的孩子多溝通，鼓勵(lì)孩子盡快適應(yīng)生活，等孩子適應(yīng)后，就不會(huì)再產(chǎn)生不想上學(xué)的想法了。

剛上高中的孩子不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1.了解孩子的想法和原因

首先，家長(zhǎng)需要盡量和孩子溝通，了解孩子為什么不想上學(xué)。家長(zhǎng)可以通過(guò)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、傾聽(tīng)孩子的心聲、觀(guān)察孩子的行為等方式，了解孩子的想法和原因。在與孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該保持耐心和理解，不要急于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和評(píng)價(jià)孩子。

2.父母的鼓勵(lì)

家長(zhǎng)應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的，父母應(yīng)該為孩子做出榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，慢慢培養(yǎng)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了，只要有了學(xué)習(xí)興趣提高成績(jī)只是時(shí)間的問(wèn)題。家長(zhǎng)要持續(xù)的給予孩子關(guān)心，陪伴孩子。

叛逆期孩子最大的特點(diǎn)就是會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子非常反感父母和老師的管教，所以就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭，來(lái)擺脫父母和學(xué)校的束縛，但為了孩子今后能得到更好地發(fā)展，家長(zhǎng)一定要解決掉這個(gè)問(wèn)題。

叛逆期孩子不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、理解與包容。孩子越是反抗的時(shí)候，父母越需要有平靜穩(wěn)定的心態(tài)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給予更多的理解，而不是用正確和錯(cuò)誤來(lái)評(píng)判孩子的行為。

例如，孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，不要馬上認(rèn)為，是因?yàn)楹⒆拥呐Σ蛔恪２荒芸粗煽?jī)下降而加以指責(zé)，家長(zhǎng)的包容，可以給孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓孩子最大限度地沉淀自己的情緒，讓孩子明白不上學(xué)是沒(méi)有出路的。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。

老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

16歲的孩子正處于青春發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期的孩子很容易因?yàn)橐恍┬⌒〉拿?，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。作為家長(zhǎng)，我們就要正確的去了解孩子的心理，或者是想法上出現(xiàn)了什么偏差，避免孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

16歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、通過(guò)科學(xué)和自然讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)與其每天告訴孩子學(xué)習(xí)有多重要，還不如通過(guò)一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或者是自然觀(guān)察讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，這樣自然而然就能激發(fā)孩子的探索欲和好奇心，并且有些孩子對(duì)積木和賽車(chē)等游戲感興趣，家長(zhǎng)也可以讓孩子多了解這方面的知識(shí)，從而也能讓他在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。

畢竟學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不只局限于課堂上，具體要看家長(zhǎng)怎么教孩子了，并且方式也可以嘗試多種多樣的。

2、讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成就感。許多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的感想，只知道自己要好好學(xué)習(xí)，這樣才能讓爸媽開(kāi)心，自己也沒(méi)有別的意義，家長(zhǎng)可以在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中設(shè)定小目標(biāo)，每次孩子完成一部分，就為他慶祝一下，或者是給一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、尊重孩子的興趣。在孩子學(xué)習(xí)或者生活中喜歡做的事情如果都是屬于興趣愛(ài)好的情況下，最好不要控制，應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事，也是對(duì)于學(xué)習(xí)有好處的。

當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急吼孩子，打罵孩子，這樣是起不到任何效果的，家長(zhǎng)不妨先冷靜下來(lái)，通過(guò)跟孩子的溝通交流，找出問(wèn)題的根源所在，然后再去慢慢開(kāi)導(dǎo)他們。

小孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要讓孩子明白，做作業(yè)是不可避免的。不做作業(yè)其實(shí)是孩子的一種天性，他會(huì)想出各種各樣的理由來(lái)逃避做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以不時(shí)地去提醒，讓孩子去寫(xiě)作業(yè)，讓他們寫(xiě)完作業(yè)之前，出來(lái)救場(chǎng)。

如果孩子決定不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，讓他明白顧客是沒(méi)有辦法逃避的，只有面對(duì)它，就應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)。如果他選擇不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，他也就要承擔(dān)不寫(xiě)作業(yè)的責(zé)任。家長(zhǎng)在孩子遇到困難的時(shí)候，不可以讓他放棄，要教他勇敢的面對(duì)。

2、做作業(yè)計(jì)劃表。孩子有各種科目的作業(yè)，家長(zhǎng)可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。