孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不愛(ài)思考，不愛(ài)動(dòng)腦筋，這不是單一的問(wèn)題，這背后還隱藏有其他的問(wèn)題，如果不及時(shí)改正的話(huà)，到了以后，再想改就更難了。那么，孩子上學(xué)不動(dòng)腦筋怎么辦？

孩子上學(xué)不動(dòng)腦筋怎么辦

1.多引導(dǎo)

家長(zhǎng)可以多引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，不論是哪一方面，生活學(xué)習(xí)都可以。

比如：有孩子跟我說(shuō)他不喜歡吃某種東西，我就會(huì)順勢(shì)問(wèn)一句，“你為什么不喜歡吃呀？”他就會(huì)思考不喜歡的原因。經(jīng)常問(wèn)他問(wèn)題，慢慢地，孩子就會(huì)形成思考的習(xí)慣。

2.多鼓勵(lì)

要看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，他會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦，適當(dāng)放手，孩子想做什么就讓他做，做錯(cuò)了也不要緊，不要打擊。作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋思考的能力，遇到事情應(yīng)該從孩子角度出發(fā)，自己多問(wèn)幾個(gè)為什么讓孩子思考。

10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

1、夸贊孩子

當(dāng)你不斷肯定和贊美孩子能干時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了，變的越來(lái)越自覺(jué)做事了，這對(duì)你來(lái)說(shuō)，是不是從內(nèi)心里會(huì)特別欣慰?。课矣羞@樣的體會(huì)，在孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我便把屬于他自己的所有細(xì)節(jié)小事都教會(huì)了，每天和孩子同步去做事，在陪伴與帶動(dòng)下，孩子越來(lái)越愿意動(dòng)著腦筋去做事。

2、不要打擊

要給孩子循循善誘，先可以給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)指引，讓孩子跟著你的思維進(jìn)入到思考中，接著可以用相似的問(wèn)題給孩子思考，也要給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)之類(lèi)。慢慢開(kāi)導(dǎo)孩子愛(ài)動(dòng)腦子。

一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不愛(ài)動(dòng)腦筋，粗心是很正常的，但是也不能放任不管，家長(zhǎng)可以幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，愛(ài)上數(shù)學(xué)。那么一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦？

一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

一年級(jí)最應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣，要知道，興趣是最好的老師，孩子若對(duì)某件事有濃厚的興趣，就會(huì)集中思想和注意力，就會(huì)想方設(shè)法克服種種困難來(lái)達(dá)到自己的目的。

動(dòng)腦子是一個(gè)從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)的過(guò)程，父母對(duì)于不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問(wèn)題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過(guò)自己的努力解決遇到的困難。

孩子在工作中不但學(xué)習(xí)了做事的方法和良好的工作態(tài)度，同時(shí)也學(xué)會(huì)了動(dòng)作協(xié)調(diào)的靈巧能力和空間關(guān)系的能力，這些都能促進(jìn)他們思考能力的發(fā)展。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也利用小孩好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，因循利導(dǎo)，耐心施教。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過(guò)講童話(huà)故事，講生活中小孩己認(rèn)知的好人好事，啟發(fā)小孩開(kāi)動(dòng)腦筋。

有的孩子是知道學(xué)習(xí)，但是在學(xué)習(xí)上總是不進(jìn)步，慢慢的不想學(xué)了，也學(xué)不進(jìn)去了，家長(zhǎng)知道孩子有這樣的情況后，不能直接就吵孩子，與孩子進(jìn)行原因的分析比較好。

孩子上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、消除孩子學(xué)習(xí)倦怠。學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，家長(zhǎng)可以想一些辦法，緩解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠之意。比如，多給孩子講一些勵(lì)志的故事，分散孩子的注意力。

2、讓孩子感受成功的體驗(yàn)。孩子喜歡做一件事，通常是因?yàn)楦杏X(jué)自己能做到，而且干得漂亮，學(xué)習(xí)也是同樣的道理。孩子自己不知道學(xué)，可能是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)不曾獲得成就感。所以讓孩子在學(xué)習(xí)中真切體會(huì)到成功的喜悅很重要。

3、通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生興趣。孩子都喜歡聽(tīng)到別人的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)當(dāng)著別人的面表?yè)P(yáng)他他會(huì)更開(kāi)心。當(dāng)孩子體會(huì)到自身的價(jià)值之后，就會(huì)充滿(mǎn)動(dòng)力，自覺(jué)的去做這件事。孩子在良性循環(huán)中不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)就要及時(shí)肯定，多鼓勵(lì)他。

4、解決孩子學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)想辦法培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子感覺(jué)知識(shí)是非常重要、非常有用和有意思，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

如果孩子想要取得一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，那必須要把精力全身心地投入進(jìn)去，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)非常不專(zhuān)心，不僅在上課期間走神發(fā)呆，課后也不好好完成作業(yè)，讓父母非常苦惱。

孩子上學(xué)不上心怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。父母應(yīng)把眼光多聚焦在孩子的學(xué)習(xí)亮點(diǎn)上，比如一個(gè)好習(xí)慣，一點(diǎn)好成績(jī)，及時(shí)地“看到”，并且反饋給孩子，表達(dá)父母的關(guān)注和欣賞肯定。

有智慧的父母主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)，做題目故意做錯(cuò)，讓孩子來(lái)糾正，借此夸一夸孩子，使孩子獲得成就感，有意無(wú)意地幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和自信。結(jié)合孩子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間不宜連續(xù)太長(zhǎng)。

體息日在家里做功課復(fù)習(xí)，也要有間隙，父母讓孩子有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做做自己喜歡的事情。平時(shí)注意在生活的細(xì)節(jié)方面關(guān)注和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真、完善地做事，良好的作息習(xí)慣，專(zhuān)心的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

2、讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)度關(guān)注，事無(wú)巨細(xì)都要過(guò)問(wèn)，這樣容易使孩子被動(dòng)等待觀望，缺乏了主動(dòng)性。在孩子學(xué)習(xí)生涯的初期，家長(zhǎng)可參與做些指引。

孩子上學(xué)遲到能反應(yīng)出孩子做事拖拉的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)要給孩子建立規(guī)則感，并改變孩子的時(shí)間和效率觀念，告訴孩子這種情況是不好的，必須克服，否則對(duì)他們的未來(lái)成長(zhǎng)有不良影響。

孩子上學(xué)天天遲到怎么辦

1、制定針對(duì)孩子遲到的計(jì)劃。不重視孩子遲到的問(wèn)題可能，會(huì)影響他的學(xué)業(yè)和未來(lái)成就，爸媽需要幫助孩子對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

2、告訴孩子你的期望：“你已經(jīng)大了，可以開(kāi)始按時(shí)起床了。爸媽希望你設(shè)置一個(gè)鬧鐘，能自己準(zhǔn)時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校。

3、和孩子一起解決問(wèn)題。和孩子溝通，了解遲到的根本原因，幫助孩子共同想出解決方案（例如限制電子產(chǎn)品使用時(shí)間、列時(shí)間計(jì)劃表、提前收拾好書(shū)包等）。

4、使用輔助工具。如果孩子用手機(jī)設(shè)置鬧鈴常無(wú)法按時(shí)起床，可以買(mǎi)個(gè)鬧鐘，并放在房間的另一側(cè)，這樣孩子就必須起床才能關(guān)閉鬧鐘。

孩子不自信會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的影響，尤其孩子在上學(xué)的時(shí)候不自信，會(huì)帶來(lái)很多的危害，所以家長(zhǎng)一定要找到合適的方法去提高孩子的自信心，讓孩子能夠自信的表達(dá)自己。

孩子上學(xué)不自信怎么辦

1、探究自卑情緒的根源。自卑可能來(lái)源于家庭、學(xué)校、社交等方面，需要先找到根源才能有效解決。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子溝通、觀察孩子的行為和情緒來(lái)找到問(wèn)題所在。

2、加強(qiáng)孩子自信心的培養(yǎng)。給予孩子適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們建立起自信心。同時(shí)讓孩子多參加一些適合他們的活動(dòng)和比賽，讓孩子更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

3、建立良好的人際關(guān)系。孩子處于成長(zhǎng)階段，他們需要和同齡人進(jìn)行交往和溝通，如果孩子缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，就會(huì)產(chǎn)生自卑情緒。家長(zhǎng)可以適時(shí)地給孩子提供幫助和引導(dǎo)，加強(qiáng)他們與人交往的能力。

4、引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極的生活態(tài)度。積極的生活態(tài)度可以幫助孩子克服自卑情緒，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多閱讀、多思考，增加他們的知識(shí)面，為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì)放松、調(diào)節(jié)心情，保持愉快的生活狀態(tài)。