鼓勵(lì)的藝術(shù)對(duì)于初二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，他們的個(gè)人意識(shí)很強(qiáng)，正在逐漸成熟。因此鼓勵(lì)的藝術(shù)十分重要：

1、引導(dǎo)孩子樹立“我是獨(dú)立的，我是主人，我能行”的意識(shí)

減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，讓孩子學(xué)會(huì)嘗試自己解決問(wèn)題，引導(dǎo)孩子建立“選擇-承擔(dān)后果”的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)他們自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，尊重孩子樹立責(zé)任感是未來(lái)成功的最大保證。

2、適當(dāng)?shù)臑楹⒆有睦硎鑼?dǎo)

健康的心態(tài)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的引擎，成績(jī)好的孩子有嚴(yán)重的焦慮。他們的父母與他們交談得越多，他們的孩子實(shí)際上就越健康。

3、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

考試是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，千百次的考試刻骨銘心。做為家長(zhǎng)，孩子卷卷考試前一定不要給孩子加壓，要鼓勵(lì)孩子，以平常心參加考試，不要緊張，學(xué)分多少是次要的，一次考試也代表不了全程的高度。如果面對(duì)初二月考前家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子呢？

初二月考前家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子

跟孩子強(qiáng)調(diào)考試的重要性

月考對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)特別重要，因?yàn)槌醵莻€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不僅各科的學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會(huì)加快，剛從初中升入高中的孩子會(huì)感受到比較大的壓力。如果孩子能在第一次月考結(jié)束后認(rèn)真分析試卷上的錯(cuò)題，反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，就能更快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)進(jìn)度，為高考取得成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

而且，高中老師一般不會(huì)在月考前組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，需要學(xué)生自主安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，所以，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)這次月考的重要性。只要能引起孩子的足夠重視，孩子就能自覺地提前備考，在考試中有不錯(cuò)的發(fā)揮。

引導(dǎo)孩子正確看待考試成績(jī)

每年高考都會(huì)有大量孩子因?yàn)槌煽?jī)不好，出現(xiàn)落榜復(fù)讀的現(xiàn)象。復(fù)讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子調(diào)解心理，幫助孩子建立自信，與孩子一起建立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子復(fù)讀高三家長(zhǎng)該如何鼓勵(lì)

理解孩子的情緒：復(fù)讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一種挫折和失落，他們可能會(huì)感到焦慮、沮喪或無(wú)助。作為家長(zhǎng)，要理解并接納他們的情緒，給予他們情感上的支持。

提供積極的環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件和資源。鼓勵(lì)他們參加復(fù)習(xí)班或找到合適的學(xué)習(xí)伙伴，共同努力。

制定合理的目標(biāo)：與孩子一起制定明確的目標(biāo)，并幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。確保目標(biāo)具體、可行，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

鼓勵(lì)自我管理：培養(yǎng)孩子的自我管理能力，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理技巧。教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▋?yōu)先級(jí)，合理安排時(shí)間，并保持專注。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是學(xué)習(xí)壓力最大時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子很容易出現(xiàn)疲憊、不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不可責(zé)罵孩子，要理解孩子，多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，明確目標(biāo)。

高三孩子喊累如何鼓勵(lì)

1、鼓勵(lì)孩子，給予支持和理解，幫助孩子度過(guò)高三的壓力和疲憊感。高三是學(xué)生人生中非常重要的一年，壓力非常大，需要學(xué)生付出更多的努力，這種疲勞感是可以理解的。

2、除了鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)還可以幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，適當(dāng)休息和運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠和飲食，讓孩子保持良好的心態(tài)和身體狀態(tài)。

3、及時(shí)溝通，家長(zhǎng)應(yīng)選擇合適的時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行良好溝通，多談?wù)撚淇斓脑掝}，使孩子心情輕松，從而緩解學(xué)業(yè)上的壓力。

4、心理疏導(dǎo)，高三孩子壓力非常大時(shí)，可為孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如心理暗示法，讓孩子每天睡醒后心里默念或高聲說(shuō)自己很棒，新的一天開始了，壓力是自己前進(jìn)的動(dòng)力等。

初二是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，也是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的時(shí)期。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要放在心上，不可忽視孩子。

初二孩子叛逆厭學(xué)難溝通如何引導(dǎo)

一、需要為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)高的期望會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，而過(guò)低的期望則可能會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定既能激勵(lì)孩子又不會(huì)讓他們感到壓力過(guò)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、需要和孩子建立起良好的溝通機(jī)制。許多家長(zhǎng)在孩子厭學(xué)時(shí)，往往選擇責(zé)備或者懲罰，但這并不能解決問(wèn)題，反而可能會(huì)加重孩子的厭學(xué)情緒。應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，了解他們的困擾和壓力，然后通過(guò)溝通，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

三、家長(zhǎng)可以直接“敞開天窗說(shuō)亮話”，問(wèn)孩子最近的心情如何，為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，當(dāng)然前提是孩子對(duì)家長(zhǎng)的心理防線低，不會(huì)太反感。家長(zhǎng)營(yíng)造輕松地談話氛圍，選擇適合的談話時(shí)機(jī)，了解厭學(xué)原因。

四、可以給孩子說(shuō)中考可以改變命運(yùn)和前程，直接決定著還有沒有希望上高中考大學(xué)，而且中考只有一次機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)初中三年，無(wú)論學(xué)的怎么樣，都必須參加中考，一旦中考失敗，不允許留級(jí)，不允許復(fù)讀，所以如果不好好學(xué)習(xí)，真到了中考落榜的那一步又該何去何從。

面對(duì)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)們要便控制為放手，不再?gòu)?qiáng)迫孩子按照自己的期望成長(zhǎng)，才能幫助孩子快速的走出叛逆期。

初二孩子叛逆如何教育

1、思想上改變：真正接受孩子長(zhǎng)大的事實(shí)。叛逆不可怕，可怕的是父母不能接受孩子叛逆，也不做出改變，依然習(xí)慣運(yùn)用過(guò)去的父母權(quán)力來(lái)教育孩子，這只會(huì)使得孩子更加叛逆。因?yàn)楹⒆优涯姹旧砭褪菫榱藢?duì)抗父母的權(quán)力，爭(zhēng)取自由，所以父母越是指責(zé)、批評(píng)，孩子就會(huì)越叛逆。

所以，面對(duì)青春期的家長(zhǎng)，要從內(nèi)心深處真正意識(shí)到，自己的孩子正在逐步長(zhǎng)大成人，已經(jīng)不是“小孩兒”了，今后無(wú)論做任何事情，都要把孩子當(dāng)做“大人”，認(rèn)真對(duì)待。

2、多和孩子溝通交流：溝通交流。“溝通是架起心靈的橋梁”。父母在與孩子溝通交流的時(shí)候，最好以朋友的角色去與孩子接洽，這樣孩子也會(huì)更放松，更加與你心意相通，你也就更能了解孩子的想法、掌握孩子的最新情況。孩子的心事在你這得到了傾訴，心情自然也會(huì)比較好，相對(duì)的叛逆期也會(huì)出現(xiàn)的比較少。

3、逐漸放手，給孩子更大的自主權(quán)力：青春期的孩子總想有自己的舞臺(tái)，不想受太多管束，所以父母要學(xué)會(huì)放權(quán)，給予孩子更多的自由。父母不應(yīng)該再把孩子當(dāng)什么都不懂的小孩，事事監(jiān)督，事事管教，而應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓他們自己管理自己。

家長(zhǎng)鼓勵(lì)高三的孩子可采取的措施：1、家長(zhǎng)要適當(dāng)調(diào)整期望值，不要給孩子施加壓力；2、家長(zhǎng)要相信孩子，幫助孩子轉(zhuǎn)變觀念；3、多鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子少一點(diǎn)指責(zé)，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)；4、多多陪伴孩子，不要總是詢問(wèn)孩子的成績(jī)。

家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)高三的孩子

1、調(diào)整對(duì)孩子的期望值

適度的壓力有助于挖掘個(gè)人的潛能，發(fā)揮自己的水平。壓力太小，則動(dòng)力不足；但壓力過(guò)大，孩子長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)之中，會(huì)產(chǎn)生消極的影響。引導(dǎo)孩子，要正確認(rèn)識(shí)自己，做合理的定位，定個(gè)合理目標(biāo)。要有平和的心態(tài)。有了心態(tài)方面的準(zhǔn)備，再根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

2、相信孩子

有些家長(zhǎng)“考試焦慮”體現(xiàn)得比孩子還明顯，他們有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲，有的變得比平時(shí)更親切，有的食不甘味、夜不安寢。家長(zhǎng)的“不安”，也會(huì)造成學(xué)生的“不安”。家長(zhǎng)要接受現(xiàn)實(shí)，孩子們之間存在著個(gè)體差異，不能認(rèn)為考不上大學(xué)就沒有出息。幫助他們轉(zhuǎn)變觀念和掌握一些學(xué)習(xí)的技巧。家長(zhǎng)、學(xué)生和老師只有對(duì)高考有共同的正確認(rèn)識(shí)，才能使學(xué)生少一些心理負(fù)擔(dān)，多幾分輕松和自信。