孩子讀書(shū)很吃力可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法；2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，盡量讓孩子自己去做；3、了解孩子學(xué)習(xí)吃力的原因，根據(jù)學(xué)生的具體情況采取針對(duì)性的措施；4、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感，增加自身的自我認(rèn)同感；5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)自信心。

孩子讀書(shū)很吃力怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)各科考試都是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子即使在課余時(shí)間從來(lái)不讀課外書(shū)，沒(méi)有做過(guò)多的數(shù)學(xué)奧數(shù)題，課后也沒(méi)有好好背誦英語(yǔ)單詞，孩子的成績(jī)依然還很不錯(cuò)。我們父母看到的都是卷面上的分?jǐn)?shù)，卻沒(méi)有認(rèn)真分析孩子是否真的全部掌握了，是否真的全部消化為自己的東西。所以要想孩子在學(xué)習(xí)上不吃力，除了要有扎實(shí)的基本功之外，還需要良好的習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手

在生活中，我們要盡量放手讓孩子去做，做對(duì)了，給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)；做錯(cuò)了，引導(dǎo)孩子改正。我想只有這樣才能讓孩子感受到“原來(lái)，我也可以的”。我們可以選擇一些孩子力所能及的家務(wù)來(lái)交給孩子，培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。我們要讓孩子主動(dòng)去安排自己生活的內(nèi)容，久而久之就會(huì)成為一件順其自然的事情。

動(dòng)力對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，有了動(dòng)力，才有向前進(jìn)的勇氣和力量，如果沒(méi)有了動(dòng)力，一切愿望夢(mèng)想都是虛無(wú)縹緲的東西。所以，當(dāng)高中孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，一定要想辦法激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子能夠加油向前沖。

高中孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦？

1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)

有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)要與孩子一起確定更為合適的高考目標(biāo)，最好是孩子通過(guò)一定的努力有希望考上的大學(xué)，這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、有效解決學(xué)習(xí)困難

有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難，自己又沒(méi)有能力解決這些問(wèn)題，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以，家長(zhǎng)要為孩子出謀劃策，幫助孩子掃除學(xué)習(xí)道路上的各種障礙。

初中的孩子正處于青春期和叛逆期交織的時(shí)期，此時(shí)的孩子壓力也是非常大的，很容易就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理，特別是初一的孩子，由于才上初中，可能不適應(yīng)初中的生活，所以產(chǎn)生厭學(xué)的情況很多，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)。

初一孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦

1、控制好心情。家長(zhǎng)知道孩子厭學(xué)之后先不要著急打罵孩子，用言語(yǔ)去跟孩子進(jìn)行溝通，找出孩子的厭學(xué)原因，對(duì)癥下藥才是真正能處理問(wèn)題的方法。言語(yǔ)上的溝通是比行為上的溝通作用要更好的，學(xué)會(huì)與孩子談?wù)勑?，試著去了解他們心情，然后再進(jìn)行引導(dǎo)，千萬(wàn)別由于這種工作就去打罵孩子，那只會(huì)適得其反。

2、加強(qiáng)溝通。初中的孩子正處于青春期，存在叛逆心理，家族可添加與孩子溝通的時(shí)間，或?qū)で蠛⒆优笥鸭敖處煹膮f(xié)助，輔助排解孩子的不良心情，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，改變孩子對(duì)上學(xué)的態(tài)度。

3、了解與容納。孩子越是抵擋的時(shí)候，爸爸媽媽越需求有平靜穩(wěn)定的心態(tài)。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該給予更多的了解，而不是用正確和錯(cuò)誤來(lái)評(píng)判孩子的行為。

4、排解壓力。初中孩子不想上學(xué)還有或許是由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大所造成的，家長(zhǎng)充分了解情況后，可適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的希望，不要擬定過(guò)高方針、給予過(guò)大的壓力?？梢钥紤]暫時(shí)讓孩子居家歇息，或許讓孩子添加戶(hù)外活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合、排解壓力。

如今學(xué)校、老師、家長(zhǎng)很多都是唯分?jǐn)?shù)論，不少老師對(duì)一些成績(jī)差的孩子難免會(huì)沒(méi)有好臉色，甚至是看不起成績(jī)差的孩子；此時(shí)家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子用實(shí)際行去證明孩子的能力，從而改變老師對(duì)孩子的態(tài)度。下面我們來(lái)詳細(xì)了解下應(yīng)該怎么做。

孩子讀書(shū)太差學(xué)校老師看不起怎么辦

老師對(duì)孩子的態(tài)度會(huì)很大程度影響孩子的學(xué)習(xí)，所以，遇到老師嫌棄孩子學(xué)習(xí)不好的情況，要從兩個(gè)方面去解決問(wèn)題：一是和老師溝通，爭(zhēng)取老師改變對(duì)孩子的態(tài)度；二是幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第一：主動(dòng)、積極和老師溝通，爭(zhēng)取老師改觀對(duì)孩子的態(tài)度。知道老師存在嫌棄孩子學(xué)習(xí)不好的態(tài)度的時(shí)候，家長(zhǎng)要積極、主動(dòng)去找老師進(jìn)行溝通。一是跟老師解釋。從孩子的學(xué)習(xí)能力、孩子的性格、孩子的紀(jì)律等方面去跟老師解釋?zhuān)⒆右粫r(shí)的學(xué)習(xí)不好，不代表一直學(xué)習(xí)不好，

二是對(duì)老師嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)表示理解。比較老師也有壓力，如果自家孩子老是拖后腿，比較也不好，還影響老師的教學(xué)效果；三是跟老師表態(tài)。自己正在努力幫助孩子，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，而且孩子也愿意努力學(xué)習(xí)，相信不久孩子的成績(jī)便有提高。

第二：幫助孩子努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如果孩子成績(jī)好了，相信老師對(duì)孩子的態(tài)度會(huì)有所變化。所以，家長(zhǎng)可以在家多陪孩子，可以陪孩子寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)功課等，幫助孩子加油打氣。

上進(jìn)心是通向成功必備的品質(zhì)之一，如果一個(gè)孩子讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有上進(jìn)心，那么必然會(huì)影響讀書(shū)的效率，從而影響到孩子的成績(jī)，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子沒(méi)有上進(jìn)心的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要想辦法激勵(lì)孩子的上進(jìn)心。

孩子讀書(shū)不上進(jìn)怎么辦

1、幫助孩子建立在學(xué)習(xí)上的自信心。孩子沒(méi)有上進(jìn)心，有一部分是因?yàn)閼峙率?。所以，在這種情況下家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松、自由的成長(zhǎng)環(huán)境，在寬松的環(huán)境中幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能給孩子施加壓力，而要以寬容、理解的心態(tài)去認(rèn)可并鼓勵(lì)孩子，告訴孩子一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗。

2、一定程度約束孩子。我們需要在一定程度上約束孩子，讓孩子在一個(gè)應(yīng)有的規(guī)則內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅要提升孩子的動(dòng)力，還需要讓孩子了解到不好好學(xué)習(xí)是需要承擔(dān)后果的。我們可以在孩子無(wú)心學(xué)習(xí)的時(shí)候讓他們做一些家務(wù)，當(dāng)他們不愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候懲罰他們做家務(wù)，這都可以讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是件很重要的事情。

3、父母要以身作則，調(diào)整對(duì)孩子的期待。在生活中我們卻總要求孩子當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)舞蹈家，卻忽略了孩子自己的感受。

絕大多數(shù)的父母對(duì)孩子的成績(jī)總是特別的關(guān)心，當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)們也會(huì)跟著著急，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該擺正心態(tài)，及時(shí)的幫助孩子找到學(xué)習(xí)當(dāng)中的樂(lè)趣，當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自己感興趣的事，這樣家長(zhǎng)就不用多費(fèi)力了；下面我們一起來(lái)看下具體應(yīng)該怎么做？

孩子讀書(shū)成績(jī)不好父母想放棄怎么辦

1、保持良好的心態(tài)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有所波動(dòng)，這是一個(gè)非常正常的事情。不要總是給孩子太大的壓力，也別總是把孩子逼得太緊，你越是給孩子制造無(wú)數(shù)的壓力，你越是容易收獲一個(gè)想要適度放松的孩子。理性看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不悲不喜，給予孩子鼓勵(lì)和認(rèn)可，給孩子適當(dāng)?shù)膼?ài)，但不溺愛(ài)。

2、給孩子制定的目標(biāo)要切合實(shí)際。每個(gè)父母都希望子女取得好成績(jī)，這是毋庸置疑的。但是，一味的只知道用高分來(lái)作為衡量孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就顯得極其不妥。孩子的學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)習(xí)方法不同，自我接收能力和輸出能力都不同，所以家長(zhǎng)不能總是用最高分的唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)逼迫孩子。

給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)要結(jié)合實(shí)際，不要空想，也不要假象，更不要一廂情愿的做夢(mèng)覺(jué)得孩子一定能考多少分。根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，結(jié)合孩子平時(shí)測(cè)評(píng)的分?jǐn)?shù)，估量孩子的大概成績(jī)，給予孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

3、穩(wěn)定情緒，不亂發(fā)脾氣。孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

孩子剛上一年級(jí)很容易在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)，讀書(shū)不認(rèn)識(shí)字的情況，出現(xiàn)這些情況時(shí)，此時(shí)的家長(zhǎng)不要著急生氣，不要埋怨孩子，也不要隨便的打罵孩子。父母要慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)識(shí)字的的興趣，教導(dǎo)孩子正確的識(shí)字方法補(bǔ)救。

一年級(jí)孩子讀書(shū)不認(rèn)字怎么辦

1、教孩子識(shí)字的時(shí)候要讓孩子動(dòng)筆。好記性不如爛筆頭，這是我們常說(shuō)的一句話(huà)。家長(zhǎng)在教孩子認(rèn)字的時(shí)候，一般都是教孩子讀幾遍，解釋一下意思，然后就過(guò)去了，這樣教孩子，孩子一般只能在當(dāng)時(shí)記住，過(guò)不了多久就忘了。

所以，家長(zhǎng)教孩子認(rèn)字的時(shí)候，可以讓孩子把拼音標(biāo)上，或者單獨(dú)用個(gè)本把這個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，這樣做就是加深了一次記憶。

2、引導(dǎo)一年級(jí)孩子多閱讀。只是憑借課堂上的生字學(xué)習(xí)，是完全無(wú)法滿(mǎn)足孩子現(xiàn)有的閱讀量和識(shí)字要求的。如果從小有培養(yǎng)起很好的親子閱讀的習(xí)慣的孩子，大量認(rèn)字應(yīng)該不是一件特別復(fù)雜的事情。隨著閱讀量的累計(jì)，識(shí)字量也自然慢慢加大。

3、讓孩子閱讀自己喜歡的書(shū)。孩子認(rèn)字最終的目的就是閱讀，讓孩子讀書(shū)是最好的方法，有些孩子用識(shí)字軟件認(rèn)識(shí)了很多字，還是不會(huì)應(yīng)用，最終還要讀分級(jí)讀物，以前認(rèn)識(shí)的字相當(dāng)于白認(rèn)了。不如準(zhǔn)備一些孩子喜歡的繪本、圖畫(huà)書(shū)，讓孩子在閱讀中認(rèn)字。