孩子不管是跟大人動(dòng)手還是跟其他人動(dòng)手都是不對(duì)的，不能讓孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣；多給孩子傳遞一些正確的相處之道，并讓他們懂得用智慧處理矛盾，這樣會(huì)減少動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

孩子總是動(dòng)手家長(zhǎng)怎么教育

一、斷絕環(huán)境中的模仿源，家長(zhǎng)不要在孩子面前打人；

二、應(yīng)在孩子打人前阻止他，可以利用紅綠燈游戲，如綠燈時(shí)可以，紅燈時(shí)禁止，叫停孩子的打人行為；

三、重復(fù)演練對(duì)的行為；

四、增加孩子的情緒表達(dá)能力，家長(zhǎng)可以利用故事教學(xué)、繪本等加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)他的不滿；

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，常有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子總有寫(xiě)作業(yè)慢、作業(yè)拖拉寫(xiě)不完的情況。這和孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候分心，基礎(chǔ)不好等多種原因有關(guān)。家長(zhǎng)要觀察孩子孩子寫(xiě)不完的原因，對(duì)不同的問(wèn)題，分別采取措施，幫助孩子改正錯(cuò)誤。

孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育孩子

1.家長(zhǎng)要有包容心，不要過(guò)度監(jiān)視孩子

家長(zhǎng)過(guò)于緊張孩子的作業(yè)情況，容易給孩子帶來(lái)壓力。就像員工工作時(shí)不希望老板一直盯著一樣，孩子也不喜歡家長(zhǎng)一直盯著。如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)也不要打罵，要給予改正的機(jī)會(huì)。

2.做好規(guī)劃，獎(jiǎng)懲分明

很多孩子做作業(yè)時(shí)容易拖拖拉拉或者不愿意做，效率和質(zhì)量都不高。為了改掉孩子的壞習(xí)慣，建議家長(zhǎng)幫孩子規(guī)劃時(shí)間，按時(shí)完成有獎(jiǎng)勵(lì)，反之要接受懲罰。通過(guò)“獎(jiǎng)勵(lì)”和規(guī)劃，可以提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

現(xiàn)如今，有很多孩子都存在著丟三落四的習(xí)慣，比如放學(xué)回來(lái)把課本落教室了、寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有筆或者橡皮、玩具天天找不到等等。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要給予重視，多多去引導(dǎo)。

孩子總是丟三落四應(yīng)該怎么教育

1、可以試著讓孩子自己整理自己的房間。家長(zhǎng)們可以試著把孩子的東西，交給他們自己處理，讓孩子自己整理，擺放物件，對(duì)物件的擺放和記憶，能讓孩子的記憶力提升，也能讓孩子減少丟三落四的壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)家里的物品擺放，也要注意把東西都放在一個(gè)比較固定的地方，這樣能讓孩子更加容易記住。

2、適當(dāng)?shù)膽土P孩子。讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果，讓孩子知道錯(cuò)。孩子總是丟東西、忘東西，家長(zhǎng)們不加以懲罰，縱容孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得，反正丟了也沒(méi)事，就更加不去上心，加重孩子丟三落四的壞習(xí)慣。

3、讓孩子學(xué)會(huì)“物歸原位”。很多孩子在家里都習(xí)慣把自己的東西到處亂放，等下一次要用的時(shí)候，卻怎么也找不著，只好讓大家都幫他一起找。這樣，不但自己麻煩，還給父母增加了麻煩。

初二的孩子正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也正處于叛逆期的高峰期，所以很容易出現(xiàn)一些不好的行為習(xí)慣，其中最讓父母苦惱的就是，孩子沉迷手機(jī)難以自拔，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

初二孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)怎么教育

1、父母要多和孩子溝通。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后，家長(zhǎng)要付出更多的精力和時(shí)間，既要讓孩子感到愛(ài)意，又要讓孩子健康地成長(zhǎng)。青春期的孩子有自己的想法和感受，但是他們的有些想法是不成熟的，所以只有父母和孩子多溝通，父母去指導(dǎo)他的想法和意義，他才會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男问?，?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)，是戒除孩子玩手機(jī)的重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得小孩放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。

因此，家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)教育學(xué)生正確使用手機(jī)，讓學(xué)生只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是游戲機(jī)。

3、填充孩子的時(shí)間。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)跟他講大道理他根本聽(tīng)不進(jìn)去，所以只能通過(guò)其他方法來(lái)緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略，比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒(méi)時(shí)間去玩手機(jī)。

有些孩子因?yàn)槿鄙僖欢ǖ臅r(shí)間觀念，上學(xué)總是會(huì)遲到，甚至還很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓父母感到非?？鄲?。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，多多引?dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到遲到的危害，從而積極改善。

孩子經(jīng)常遲到家長(zhǎng)怎么教育

1、發(fā)掘遲到原因。家長(zhǎng)可從孩子的生活作息，觀察孩子是否因?yàn)橥硭⑹?，?dǎo)致早上無(wú)法早起。此外，有些孩子從第一次段考后開(kāi)始有遲到的行為，表示孩子對(duì)于學(xué)校有些抗拒與壓力，家長(zhǎng)也可從此著手，試著了解孩子是否在同儕互動(dòng)、師生互動(dòng)，或是課業(yè)方面有困擾。

2、讓孩子知道準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的重要性。首先家長(zhǎng)要告訴孩子：按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，是作為學(xué)生最基本的責(zé)任。這就和工作的人要完成自己的工作職責(zé)，做老師的要完成自己的教學(xué)任務(wù)一樣，都是最起碼的責(zé)任問(wèn)題，所以一定要讓孩子樹(shù)立自己的責(zé)任感。

其次跟孩子講講上學(xué)總是遲到的危害，父母還可以借著講故事說(shuō)道理的方式，讓孩子深刻意識(shí)到遲到的危害。然后再跟孩子說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的好處，可以多跟孩子強(qiáng)化準(zhǔn)時(shí)上學(xué)可以多做的好玩的事。

3、讓孩子從心里明白遲到的壞處。家長(zhǎng)可以讓初中孩子明白遲到會(huì)造成別人的等待，己所不欲勿施于人，自己不喜歡無(wú)聊等待，那就同樣別讓其他人等待自己。

學(xué)校的規(guī)矩比較多，而小孩子又比較調(diào)皮搗蛋，難免會(huì)做出一些錯(cuò)誤的行為，所以家長(zhǎng)一定要理性看待，千萬(wàn)不要等孩子到家之后，對(duì)孩子一頓揍，這樣非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)回來(lái)家長(zhǎng)怎么教育

1、安撫情緒。在中小學(xué)家庭教育中，懲罰的最大副作用就是會(huì)傷害孩子幼小的心靈，對(duì)錯(cuò)誤的懊惱、對(duì)斥責(zé)的委屈、對(duì)氣氛的害怕、對(duì)家長(zhǎng)的恐懼……甚至延伸到對(duì)爸爸媽媽愛(ài)的懷疑。

此時(shí)家長(zhǎng)必須站在比孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題，一旦孩子知錯(cuò)表態(tài)，就要及時(shí)壓下怒火，以寬大的胸懷安撫孩子，讓他知道，懲罰是出于一顆愛(ài)他的心。

2、給孩子解釋的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們不要一看到孩子犯錯(cuò)就怪罪孩子，孩子可能不是故意的啊，或者有什么苦衷。給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，為什么孩子要這么做，知道自己這樣做是錯(cuò)誤的還是不知道。

家長(zhǎng)們耐心聽(tīng)孩子講，了解起因和經(jīng)過(guò)。但是和孩子說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣要溫柔，不要?dú)鉀_沖的說(shuō)“你知不知道自己錯(cuò)了！”這樣會(huì)嚇到孩子，本來(lái)孩子的表達(dá)能力就不好，這么一下更不知道怎么解釋了。

很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)類似的問(wèn)題，孩子做作業(yè)遇到不會(huì)的找家長(zhǎng)借手機(jī)，家長(zhǎng)給了后，孩子卻拿著手機(jī)不是查閱資料，而是偷偷玩游戲。那么，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是忍不住玩游戲，父母該怎么辦？下面一起來(lái)看看吧。

孩子做作業(yè)偷偷玩游戲家長(zhǎng)怎么教育

1、先處理好情緒再處理事。這個(gè)時(shí)候，最首要的并不是如何懲罰和教育孩子，而是家長(zhǎng)要處理好自己的情緒。情緒下的對(duì)話往往很破壞關(guān)系，也不能真正幫助孩子直面自己的問(wèn)題?？雌撇徽f(shuō)破，最好不揭穿，這個(gè)叫尊重，尊重保護(hù)了孩子的自尊心，孩子有了自尊心提升，才愿意改變自己。

2、宣傳優(yōu)秀孩子的做法。優(yōu)秀的孩子都能較好地控制對(duì)電子設(shè)備的使用，更多選擇閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)在孩子電子設(shè)備使用方面的管理質(zhì)量較高，會(huì)限制孩子使用電子設(shè)備的用途和時(shí)間，并進(jìn)行督促。

3、制定手機(jī)使用的規(guī)則，孩子獲得自控力。家里一定要制定手機(jī)使用的規(guī)則，孩子的手機(jī)管理在一定范圍內(nèi)，擺放的位置也要固定，要有獨(dú)立空間。手機(jī)使用要有時(shí)間控制。按照孩子的需求適度使用，切不可作為獎(jiǎng)勵(lì)條件打破原有規(guī)定。

父母在制定規(guī)則時(shí)，孩子要有多種娛樂(lè)項(xiàng)目。手機(jī)僅是一種娛樂(lè)工具，要和體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐等一起規(guī)劃，要有一定的限制。