孩子出現(xiàn)情緒時(shí)可采取的措施：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的不良情緒，耐心傾聽；2、幫助孩子正確認(rèn)知情緒，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)管理情緒；3、不要壓抑孩子的情緒，要教會(huì)孩子合理發(fā)泄自身的情緒；4、陪伴在孩子身邊，給予孩子足夠的安全感；5、教會(huì)孩子站在別人的角度思考問題，學(xué)會(huì)體諒父母的不容易。
孩子出現(xiàn)情緒時(shí)怎么辦
1、學(xué)會(huì)接納孩子的情緒
家長(zhǎng)不要阻止孩子哭泣，當(dāng)他努力消除自己的壞情緒時(shí)，你要留在他身邊，提供他所需的支持，使他在整個(gè)過程結(jié)束時(shí)，重新充滿信心和希望。所以，在孩子開始哭時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)停下手邊的事去傾聽他，以便有助于愈合孩子受到傷害的感情。如果你給了他這樣一個(gè)讓自己不再感到受傷的機(jī)會(huì)，他以后會(huì)更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
2、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)情緒
情緒是存在于身體內(nèi)的一種能量，它需要被正確認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)可以幫孩子說出情緒，引導(dǎo)孩子體會(huì)。要讓孩子知道，情緒不是只有壞處沒有好處的。比如憤怒的情緒可以給人帶來力量，恐懼的情緒可以讓人更加謹(jǐn)慎，從而更加安全。所以我們要學(xué)會(huì)管理情緒，發(fā)揮它們的好作用，避免它們的負(fù)面作用。
由于社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的升學(xué)壓力非常的大，尤其是高中的孩子，他們不僅要承受升學(xué)的壓力，還要受到青春期的困惑，一不留心就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)于孩子的這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？
高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦
1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友?？梢院秃⒆诱业焦餐膼酆茫谂c孩子共同追求熱愛的事物時(shí)，打開孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有不想上學(xué)的想法，相信孩子也很樂意傾訴。
2、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和欣賞對(duì)于孩子來說是非常重要的。這也是自信心來源的一部分，但有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不想上學(xué)太叛逆了，太不聽話了。所以經(jīng)常對(duì)孩子的批評(píng)，指責(zé)，讓孩子沒有價(jià)值感，這樣是非常不對(duì)的。
如果家長(zhǎng)高壓逼迫孩子，只會(huì)兩敗俱傷，孩子也不會(huì)向自己希望的方向發(fā)展。倒不如放下對(duì)孩子過高的期望，少給孩子增加壓力，讓孩子自己慢慢來，相信孩子自己能夠調(diào)整好自己的狀態(tài)。
3、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)可以讓孩子去了解一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓高中的孩子明白知識(shí)決定了自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，甚至都沒辦法跟別人做朋友了。
每年到了假期，孩子們都會(huì)釋放緊張的神經(jīng)，放慢作業(yè)的進(jìn)度，會(huì)專心玩耍。放假對(duì)孩子來說是件開心的事，但對(duì)于家長(zhǎng)來說最好別放假。只要假期一結(jié)束，就很難讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅叫醒孩子很困難，而且出門前經(jīng)常磨蹭，而且心情很疲憊，那么，小孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因有哪些
1、學(xué)習(xí)壓力大
孩子們上學(xué)時(shí)間很長(zhǎng)，放學(xué)后想盡可能多地玩耍。但現(xiàn)實(shí)中，很多孩子還處于放學(xué)后不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，沒有時(shí)間休息，也沒有時(shí)間玩耍。在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中，會(huì)讓孩子一直處于緊張狀態(tài)，他的心理壓力會(huì)逐漸增大。
2、自理能力差
很多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷，孩子早上經(jīng)常起床，磨磨蹭蹭起不來，等起床半小時(shí)過去了，孩子不停地喊媽媽，“媽媽我穿什么衣服”、“媽媽我找不到襪子了”。有的家長(zhǎng)為了節(jié)省時(shí)間，會(huì)為孩子做任何事情，穿衣、找襪子包，隨著時(shí)間的推移，孩子的自理能力越來越差。
孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦？作為父母那就要耐心一點(diǎn)，想辦法循循善誘，幫他解決好挫敗感這個(gè)思想問題。心態(tài)好了，就不會(huì)厭學(xué)了。
孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦
1、分析錄取的分?jǐn)?shù)
高中不是義務(wù)教育，高中的學(xué)校會(huì)根據(jù)不同的分?jǐn)?shù)，把孩子分在不同的班。如果其他同學(xué)入學(xué)的分?jǐn)?shù)比你高，你的成績(jī)相對(duì)比較差是正常的，因?yàn)槠瘘c(diǎn)就不一樣。追趕那些入學(xué)成績(jī)比你高的同學(xué)，你就要比人家更努力啊。
2、分析學(xué)習(xí)方法
初中有初中的學(xué)習(xí)方法，高中有高中的學(xué)習(xí)方法，初中的學(xué)習(xí)方法能拿到高分的，去了高中還是用初中的方法，未必你就能拿到高分。
1、找出孩子厭學(xué)的原因，要多鼓勵(lì)孩子，在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上，沒有什么固定的公式化辦法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，所面對(duì)的情況也不一樣。不過有一點(diǎn)是一致的，那就是家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子，要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有主觀上有了動(dòng)力，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)。
2、要鼓勵(lì)孩子和老師搞好關(guān)系，孩子和老師的關(guān)系夠好，老師對(duì)孩子也會(huì)格外關(guān)注，這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常來說，老師對(duì)于班級(jí)內(nèi)的孩子，總是想一視同仁。但實(shí)際情況下，老師出于人的本能，肯定還是更愿意關(guān)注自己喜歡的孩子。
3、幫孩子調(diào)整情緒，有些時(shí)候，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并不是主觀上不想學(xué)習(xí)了，而是出于一些其他的心理變化。孩子的心理承受能力和調(diào)節(jié)能力，相較于成人來說，都比較弱，也很難去自我調(diào)節(jié)心理。如果孩子生活當(dāng)中遇到了什么問題，就很難擺脫相關(guān)情緒了。
4、家長(zhǎng)要教育和幫助孩子消除自卑和厭學(xué)心理。家庭教育中家長(zhǎng)要有耐心和信心。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)除了要有良好的行為和道德觀念外，一定還要有耐心
5、要從改變家庭環(huán)境入手，要求家長(zhǎng)改善家庭關(guān)系，多跟孩子取得心理溝通，使孩子能在溫暖的家庭氛圍中消除緊張，焦慮、苦悶、疲勞等不良心理情緒，保持積極愉悅的健康心態(tài)。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作。隨著年級(jí)的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生無法承受沉重的學(xué)習(xí)壓力，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)。厭學(xué)學(xué)生的教育，最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，這是厭學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)。
1、 從培養(yǎng)自主性和主體性的角度加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。中學(xué)生處于心理激蕩期，生理心理發(fā)生劇烈變化并趨于成熟，在此期間，德、知、情、志、自我、性的變化同時(shí)發(fā)生，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力。
和教育工作者幫助他們克服人員的片面看法，幫助他們?cè)诜彪s復(fù)雜的環(huán)境中，培養(yǎng)自主性和主體性的觀念。
2、 通過適當(dāng)?shù)募w生活培養(yǎng)學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。為了讓每個(gè)學(xué)生都能過上幸福的校園生活，建立一個(gè)良好的學(xué)生集體是非常重要的。
因此，學(xué)校必須重視培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校和班級(jí)的日常人際關(guān)系，充分利用各種活動(dòng)和郊游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)機(jī)會(huì)，在學(xué)生集體中建立良好的人際關(guān)系。關(guān)系。
3、改變學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)體系。學(xué)業(yè)上的懶惰是造成厭學(xué)的重要原因。教師應(yīng)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn)，特別注意激發(fā)他們的自知、自控，培養(yǎng)他們的獨(dú)立、自律的能力。
指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地地行動(dòng)并形成習(xí)慣，及時(shí)反饋，賦予責(zé)任，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)學(xué)生自信心的方法。
孩子進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)壓力會(huì)進(jìn)一步增大，很多孩子由于難以承受壓力，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)心理問題，面對(duì)孩子壓力大，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子紓解壓力，引導(dǎo)孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子高三壓力大情緒不穩(wěn)定怎么辦
家長(zhǎng)要放松心情，在孩子壓力很大的情況下，成為支持孩子的力量，而不是再給孩子壓力。這要求家長(zhǎng)要有一顆平常心，明白學(xué)習(xí)和高考都是孩子的事情而不是家長(zhǎng)的事情，自己如果緊張、焦慮于事無補(bǔ)，還會(huì)影響孩子的情緒。
家長(zhǎng)應(yīng)該接納孩子的情緒。處在高三這個(gè)特殊時(shí)期，孩子非常敏感，所以當(dāng)孩子有些小脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)要理解孩子，切實(shí)弄清楚情緒的來源之后再解決問題。
及時(shí)溝通。選擇合適的時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行良好溝通，多談?wù)撚淇斓脑掝}，緩解學(xué)業(yè)上的壓力。
合理宣泄。抽出一定時(shí)間陪孩子宣泄不良情緒，如逛街、看電影、爬山、吃大餐等，緩解壓力。