有的孩子理解能力強(qiáng)，有的孩子理解能力弱，而孩子的理解能力，受孩子生活的環(huán)境和周圍的人群影響。當(dāng)注意到小學(xué)階段的孩子理解能力不強(qiáng)的時候，可以通過對孩子有意識的鍛煉，幫助孩子提升理解能力。在這個過程中，不能過于著急，需要長時間的堅持。

小學(xué)生理解能力差是什么原因

1.低年級時沒打好基礎(chǔ)

剛上小學(xué)的時候，家長覺得孩子需要適應(yīng)，因此這時候成績好壞都不會太在意，即便孩子成績時好時壞家長也不當(dāng)回事，很多家長覺得低年級的東西都簡單，孩子大了自然也就會了。

殊不知，有些時候正是低年級的字詞、拼音等孩子沒學(xué)好，家長也沒在意，累積起來到了高年級問題就爆發(fā)了。

2.缺乏專注力

時光飛逝，不少剛上一年級的孩子，也度過了近一個月的小學(xué)生活。說起孩子這個月的小學(xué)生活，家長可謂喜憂參半。成績好的孩子，上課可以安靜地坐著，可以更認(rèn)真地聽老師講課，課后也可以更完美地完成老師布置的作業(yè)；當(dāng)然，也有孩子表現(xiàn)不佳，比如上課總是坐著，或者剛開始坐著，很快就開始趴在椅背上，然后鉆到桌子底下，上課紀(jì)律不強(qiáng)，總是想和周圍的孩子說話。那么，小學(xué)生坐不住是什么原因是什么呢？

小學(xué)生坐不住是什么原因

一、接受孩子目前的狀態(tài)和表現(xiàn)

如前所述，孩子的行為是在提醒父母他需要幫助。只有接受和理解孩子不端行為的困境，才能為他們的發(fā)展提供有效的支持。

二、相信你的孩子正在盡力而為

每個人的成長，有前進(jìn)，有后退，有反復(fù)，有回旋，誰能一帆風(fēng)順，一夜之間長大？

事實(shí)上，大多數(shù)孩子的智商都差不多，高成就者和低成就者的區(qū)別不在于智商，而在于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、理解力和注意力質(zhì)量。其中，大多數(shù)家長非常重視學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力質(zhì)量。但理解往往極易被父母忽視。那么，孩子理解能力差是什么原因？怎樣解決？

孩子理解能力差的原因

一、基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固

在第一次接觸學(xué)習(xí)內(nèi)容時，很多孩子的頭腦還沒有被完全替代進(jìn)去，所以對知識的把握并不是特別牢靠，完全是停留在表面的那種。

因此，當(dāng)同樣的問題開始“外推”時，孩子的大腦就不會靈活應(yīng)對，因?yàn)樗闹R僅限于同一問題。

二、有明顯注意力不集中的跡象

判斷和分析技能對任何人都非常重要，孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面都需要具備這種能力，只有這樣，孩子才能分辨是非，分辨善惡，才能知道什么是危險，什么是安全。如果你沒有基本的分析能力，你就沒有自我保護(hù)意識，那么，孩子判斷能力差是什么原因？

孩子判斷能力差是什么原因 

1、缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知

判斷一件事情，需要對這種事情有一定的了解和認(rèn)知。如果你不知道什么，就沒有判斷依據(jù)，只能猜測，而且事物一般都是多種多樣的，所以猜測的概率很低。

2、缺乏分析和推理能力

在了解事物的前提下，還要學(xué)會對這些事物進(jìn)行一定程度的分析，找出規(guī)律，從而預(yù)測（判斷）其未來的走向。

不知道家長們有沒有注意孩子的社交問題，比如孩子不愿意上學(xué)，因?yàn)闆]人陪，不知道怎么和同學(xué)互動。孩子哭著說沒人玩，不去上學(xué)。孩子社交能力差的原因是什么？

孩子社交能力差的原因是什么

例如，有的孩子生來易怒、容易沖動或極度興奮，而有的孩子則缺乏社交技巧和技巧，容易哭鬧。結(jié)果，一些孩子會成為社會弱勢群體，他們可能會被同學(xué)忽視，不被自己接受，甚至被排斥。

但是為什么孩子會被同齡人忽視，或者故意疏遠(yuǎn)別人呢？最重要的原因之一是他們沒有意識到自己的一些不當(dāng)行為導(dǎo)致了與他人的疏遠(yuǎn)，他們不明白自己為什么不被同齡人接受，這當(dāng)然離不開父母。

其實(shí)，父母在孩子很小的時候就應(yīng)該關(guān)注孩子社交能力的發(fā)展，讓孩子知道如何與人相處，這對孩子的成長是非常重要的。

父母對孩子的社交弱點(diǎn)了解多少？

小學(xué)生的想法一向天馬行空，無拘無束，他們接觸的事物很少，對這個世界的了解也很少，所以在做事的時候，難免會不知節(jié)制，無法控制。那么小學(xué)生自控能力差怎么辦？

小學(xué)生自控能力差怎么辦

1、言傳身教

做為家長，在平時生活中就要樹立自制力的榜樣，讓孩子受到熏陶，從而提高孩子的自制力。

2、制定規(guī)則

古書上說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。從“他人的約束”逐漸轉(zhuǎn)換為“自我約束?！毕日f服孩子制定規(guī)則，并讓他自己遵守。比如，跟孩子約定，每天只能看一個小時電視。然后，家長監(jiān)督。只要第一次堅持了規(guī)則，后面孩子就會遵守規(guī)則了。

目前大多數(shù)孩子是父母手中的寶，從小嬌生慣養(yǎng)，放在手里怕飛了，含在嘴里怕融了，導(dǎo)致很多孩子抗挫折能力很差，那么孩子抗挫折能力差是什么原因呢？

孩子抗挫折能力差是什么原因

1、自身因素：當(dāng)前社會競爭壓力大，家長過分注重智力開掌握學(xué)習(xí)技能，忽視非智力因素培養(yǎng)，孩子缺乏斗爭精神。

2、生理因素：比如讓一個3歲的孩子畫一個很形象的任務(wù)，孩子小協(xié)調(diào)能力不好，怎么也完成不了，就會產(chǎn)生挫敗感，心里方面，孩子缺乏毅力，遇到問題逃避而不去解決。

3、家庭因素：隨著生活水平的提高，很多孩子都是蜜罐里長大的缺乏“逆境教育”。

4、嘲笑孩子：孩子遇到挫折是難免的，家長不應(yīng)該嘲笑或責(zé)怪。