在學(xué)校缺少玩伴的孩子，會(huì)感到寂寞孤單，導(dǎo)致孩子慢慢的不喜歡學(xué)校。面對(duì)孩子在學(xué)校沒(méi)有玩伴的狀況，家長(zhǎng)要盡快查清楚沒(méi)人和孩子玩的原因，根據(jù)孩子遇到的情況，有針對(duì)性的解決孩子的交友問(wèn)題，幫助孩子交到朋友。孩子在學(xué)校有玩伴的情況下，才能變得活潑開(kāi)朗，熱愛(ài)學(xué)校。

小孩上學(xué)沒(méi)人和他玩怎么辦

1、先搞清楚原因，沒(méi)人玩是因?yàn)楹⒆有愿駜?nèi)向，不能很好的融入同學(xué)們中，還是發(fā)生了什么事情，導(dǎo)致孩子沒(méi)有朋友。

2、對(duì)癥下藥，如果是孩子性格問(wèn)題，那就鼓勵(lì)他，慢慢融入到孩子圈中，如果是被孤立，那么家長(zhǎng)要弄清事實(shí)真相，在根據(jù)情況處理。

3、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的課外活動(dòng)，以便結(jié)識(shí)志同道合的朋友。

4、如果孩子在學(xué)校沒(méi)有朋友，通常代表他的社交能力比較弱，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同學(xué)交流，可以在日常生活中多參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，主動(dòng)和同學(xué)打招呼、交流等，培養(yǎng)孩子的交友能力和社交技巧。

不知道你會(huì)不會(huì)有這樣的疑惑：自己的孩子不管做什么事情，總是不積極、不主動(dòng)，總是要讓別人催促著才會(huì)去做，在學(xué)習(xí)上也會(huì)如此。這就導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)受到影響，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

小孩上學(xué)不上進(jìn)怎么辦

1、幫助孩子建立在學(xué)習(xí)上的自信心。孩子沒(méi)有上進(jìn)心，有一部分是因?yàn)閼峙率?。所以，在這種情況下家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松、自由的成長(zhǎng)環(huán)境，在寬松的環(huán)境中幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能給孩子施加壓力，而要以寬容、理解的心態(tài)去認(rèn)可并鼓勵(lì)孩子，告訴孩子一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗。

2、一定程度約束孩子。我們需要在一定程度上約束孩子，讓孩子在一個(gè)應(yīng)有的規(guī)則內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅要提升孩子的動(dòng)力，還需要讓孩子了解到不好好學(xué)習(xí)是需要承擔(dān)后果的。

我們可以在孩子無(wú)心學(xué)習(xí)的時(shí)候讓他們做一些家務(wù)，當(dāng)他們不愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候懲罰他們做家務(wù)，這都可以讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是件很重要的事情。

小孩上學(xué)不認(rèn)真可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要告訴孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法，提高孩子的聽(tīng)課效率；2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度；3、幫助孩子養(yǎng)成課后鞏固的習(xí)慣，將聽(tīng)課效率達(dá)到最高；4、多給孩子鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心；5、營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小孩上學(xué)不認(rèn)真怎么辦

1、告訴孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法

當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐?tīng)講這句話(huà)是大方面的概括，孩子聽(tīng)到后依然在課上不知道如何去聽(tīng)講，而孩子聽(tīng)課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽(tīng)”，所以才會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。

2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度

良好的聽(tīng)課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽(tīng)課的效率實(shí)在是太差了，來(lái)不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽(tīng)講的方法和技巧，那么建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問(wèn)題或者溝通的積極模式。

小孩子總是要長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大后的小孩子就需要及時(shí)的入學(xué)學(xué)習(xí)，但是很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，很不認(rèn)真，讓家長(zhǎng)們倍感焦慮和擔(dān)心，事實(shí)上，孩子上學(xué)不嚴(yán)重的情況還是比較常見(jiàn)的，那么如果小孩上學(xué)不上心怎么辦呢？

小孩上學(xué)不上心怎么辦

1、孩子注意力問(wèn)題

孩子的注意力是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子在學(xué)習(xí)心智會(huì)慢慢分心，注意力不集中，出現(xiàn)這種情況的孩子居多，但注意力是每個(gè)孩子的基礎(chǔ)，孩子注意力不集中的時(shí)候，很容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)很快就分心了，所以家長(zhǎng)需要改善孩子注意力問(wèn)題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣很多家長(zhǎng)說(shuō)不知道怎么培養(yǎng)，說(shuō)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣知道但是不知道從哪來(lái)開(kāi)始，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí)。

父母都希望自己的孩子有上進(jìn)心，自己培養(yǎng)出來(lái)的孩子優(yōu)秀，但是很多父母沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)家庭教育方面的知識(shí)，不知道怎樣去教育孩子。那么，小孩上學(xué)不積極怎么辦呢？

小孩上學(xué)不積極怎么辦

第一，家長(zhǎng)要尊重孩子，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g，不要把每天都讓學(xué)習(xí)填滿(mǎn)。

第二，允許孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，關(guān)注和欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子。

第三，家長(zhǎng)多與孩子溝通交流，不采用嘮叨方式，不辱罵孩子。在溝通中，影響和點(diǎn)撥孩子的思想。

第四，家長(zhǎng)要和孩子共同成長(zhǎng)，要有自己的生活。

1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)

讓他學(xué)會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)集中注意力。孩子在不同時(shí)期，其注意力一次性集中的時(shí)間是不一樣的。按照學(xué)齡階段劃分：小學(xué)一二年級(jí)的孩子，注意力一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以?xún)?nèi)。超過(guò)這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)感覺(jué)到累，容易走神；三四年級(jí)的孩子，可堅(jiān)持到30分鐘左右；到了五六年級(jí)，便可增加到40分鐘以上。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)孩子，老師會(huì)在課上到一半的時(shí)候，讓孩子們一起唱唱歌、做做操，使他們的大腦疲勞度得到緩解，以便在下而后時(shí)間里集中精力學(xué)習(xí)。

2、讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)

如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等)，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做埂笭囤蝗塬豪剁通筏坤得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。

3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)

讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。不妨讓孩子感受到自己是時(shí)間的主人，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間：當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

上課不專(zhuān)注的原因

1、年齡因素。這個(gè)年齡段，大部分孩子活潑好動(dòng)，特別是男孩子。如果不屬于多動(dòng)癥，不必太擔(dān)心。

2、認(rèn)識(shí)因素。孩子由于受認(rèn)知水平的限制，做事不可能把握合適的尺度，可能就超出了家長(zhǎng)老師的容忍度，顯得過(guò)于活潑。當(dāng)然，更認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。

3、家教因素。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。小時(shí)候，如果過(guò)于寵溺，容易形成任性并帶有破壞性的活潑性格。

4、學(xué)校因素。因?yàn)槔蠋熅τ邢?，孩子的這種活潑好動(dòng)沒(méi)有得到及時(shí)糾正。

10歲小孩上學(xué)不認(rèn)真怎么辦