我們經(jīng)常會(huì)聽到有些家長(zhǎng)說“我家孩子都這么大了還不開竅”，確實(shí)，這個(gè)問題給家長(zhǎng)帶來了很多的煩惱，覺得孩子反應(yīng)慢會(huì)吃虧，包括學(xué)習(xí)和生活上都會(huì)吃虧，找到合適的方法就能解決這個(gè)問題。
孩子腦子反應(yīng)慢不開竅怎么辦
1、創(chuàng)造一個(gè)舒適的家庭環(huán)境
有很多孩子反應(yīng)慢、腦子不開竅，都是因?yàn)閴浩鹊募彝キh(huán)境導(dǎo)致的，父母在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)吵，絲毫不在意孩子的想法，長(zhǎng)久下來，孩子的情緒等一定會(huì)出現(xiàn)問題，孩子的內(nèi)心想法過于多時(shí)，就會(huì)影響到大腦思考問題的速度，因?yàn)樗麄兒芘懦馀c家長(zhǎng)們的交流，往往也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)來說的話心不在焉缺乏思考能力，相比較那些擁有良好家庭氛圍的孩子，他們的思考能力就會(huì)弱一些，因?yàn)椴簧闲?、不在意，孩子往往也?huì)經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)慢、腦子不開竅等情況。
各位家長(zhǎng)們?cè)谡f孩子的這些情況時(shí)，需要先想一想自己的所作所為，看看有沒有達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)父母的狀態(tài)，是否給予孩子一個(gè)良好的家庭氛圍呢？這些都是各位家長(zhǎng)需要反思的地方
2、正確引導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，孩子在課堂上，表面在聽課，可是一到考試，成績(jī)總是不盡人意。其實(shí)孩子并沒有把知識(shí)記到腦子里，心思沒有在學(xué)習(xí)上。
孩子學(xué)東西不往腦子記怎么辦
1、讓孩子積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)之中。并且在家長(zhǎng)興趣的指引下，就會(huì)會(huì)逐漸增加記憶的積極性，對(duì)有興趣的東西往往會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的記憶力。所以，父母要有意識(shí)地激發(fā)孩子的記憶興趣。從孩子的興趣出發(fā)，記憶效果會(huì)更理想。
2、保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)習(xí)確實(shí)是一件比較枯燥乏味的事情，而當(dāng)記憶的內(nèi)容附加了痛苦的情緒，那么就會(huì)連同背誦的內(nèi)容一并刪除，如此還會(huì)造成惡性循環(huán)。所以要讓孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)，保持一顆平常心，要知道任何事情都是要循序漸進(jìn)的，不可能一口氣吃成一個(gè)胖子。
3、孩子學(xué)東西不往腦子記，家長(zhǎng)先不要著急，要先找到原因，然后再想出對(duì)應(yīng)的解決辦法。有可能是文章孩子還沒有讀通理解，也有可能是文章本身比較難背，還有可能是孩子自己比較馬虎。家長(zhǎng)可以把孩子要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，分成小類別進(jìn)行記憶。
孩子學(xué)習(xí)不怎么開竅的原因
四年級(jí)孩子不愛動(dòng)腦子可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，教孩子自己獨(dú)立做事；2、當(dāng)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，要多贊美孩子；3、培養(yǎng)孩子的自理能力，防止孩子思維惰性的發(fā)展。
四年級(jí)孩子不愛動(dòng)腦子怎么辦
1、教孩子獨(dú)立去做
當(dāng)孩子有了做事目標(biāo)，需要家長(zhǎng)幫孩子把每一件事都要列出步驟來，讓孩子學(xué)會(huì)按步驟有條理認(rèn)真完成。當(dāng)孩子在你的示范下學(xué)會(huì)后，必須要及時(shí)鼓勵(lì)孩子：“寶貝，恭喜你學(xué)會(huì)做這件事了，這可是非常了不起的開始。從現(xiàn)在開始，你不必再依賴于媽媽幫著你做，而是你可以獨(dú)立去完成了。
2、多夸贊孩子
只要發(fā)現(xiàn)孩子做事有主動(dòng)性和條理性，并且還講究技巧時(shí)，那就不要吝嗇你的贊美之辭了，適適夸贊孩子，會(huì)讓孩子越來越勤快，思維越來越活躍，從現(xiàn)更愿意獨(dú)立去做事和思考，而這些都應(yīng)用在寫家庭作業(yè)中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了，他（她）對(duì)你的心理依賴明顯減少了。
現(xiàn)在的孩子都是衣來伸手，飯來張口，學(xué)習(xí)靠老師、靠家長(zhǎng)，反正不會(huì)靠自己，他們已經(jīng)失去了獨(dú)立思考的能力。那么孩子做題不愛動(dòng)腦子怎么辦？
孩子做題不愛動(dòng)腦子怎么辦
1.代入式情景法
當(dāng)孩子開始不愿意動(dòng)腦思考時(shí)，家長(zhǎng)首先需要找到孩子喜歡的方式，以此來激發(fā)孩子動(dòng)腦思考。例如孩子喜歡聽故事，那就利用故事潛移默化的影響孩子的思維，從而讓孩子開始主動(dòng)思考。
2.拆解法
當(dāng)孩子在生活中面對(duì)他現(xiàn)在難以理解的問題時(shí)，家長(zhǎng)可以采用拆解法，將問題分解為孩子能夠理解的幾大部分，從而引導(dǎo)和幫助孩子解決問題。家長(zhǎng)通過拆解和提問的方法，能夠讓孩子感受到思考的力量，從而讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
孩子不愿意動(dòng)腦子，明明自己一點(diǎn)也不比別人差，可不就是不愿意動(dòng)腦子就思考。那么，孩子不愿意動(dòng)腦子怎么辦？
孩子不愿意動(dòng)腦子怎么辦
1、用游戲的形式，比如兩個(gè)人一起來競(jìng)賽，看誰記牢的知識(shí)最多，但是注意不要用玩具來當(dāng)做條件，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子以后的陋習(xí)，如果是因?yàn)楹⒆佑X得自己已經(jīng)都學(xué)會(huì)了的話，就可以帶他去書店一些書來看看，比如歇后語、諺語、一年級(jí)奧數(shù)等等，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他有興趣去閱讀、去思考，還可以帶孩子出去玩，去旅游，親近大自然。
2、平時(shí)多和孩子一起完成益智類的游戲，讓他邊玩邊學(xué)動(dòng)腦子，同時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，但給孩子做對(duì)了一道，就及時(shí)的表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子學(xué)會(huì)遇到自己先思考。
3、家長(zhǎng)要嘗試和孩子溝通一下，不要以家長(zhǎng)的身份去指責(zé)孩子，而是以朋友的身份本著解決問題的目的去溝通，同時(shí)為孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，有步驟地推進(jìn)，相信孩子一定會(huì)懂得動(dòng)腦筋。
孩子不愿意動(dòng)腦子的原因
孩子不愛動(dòng)腦子，不喜歡思考，只想抄作業(yè)，這種情況對(duì)孩子今后的發(fā)展是十分不利的。那么，孩子不愛動(dòng)腦子思考怎么辦？
孩子不愛動(dòng)腦子思考怎么辦
1、從小事做起，讓孩子獲得成就感
家長(zhǎng)們平時(shí)可以讓孩子先嘗試簡(jiǎn)單的任務(wù)，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子感受到更多的勝任感與成就感，相信孩子慢慢就會(huì)習(xí)慣思考。
2、多鼓勵(lì)、認(rèn)可孩子
在孩子完成這些簡(jiǎn)單的任務(wù)后，多鼓勵(lì)孩子。孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。當(dāng)我們多鼓勵(lì)孩子時(shí)，孩子的價(jià)值感和歸屬感也會(huì)更強(qiáng)。
高一是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，很多孩子進(jìn)入高一后，長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)上課聽不懂，考試倒數(shù)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，與孩子一起解決問題，提高成績(jī)。
孩子高一考倒數(shù)第一怎么辦
1、以朋友的角色與孩子溝通。
青春叛逆期孩子的明顯特征，就是不喜歡跟家長(zhǎng)和老師溝通。對(duì)待很多事情，都有自己的看法，但他們更愿意將這些看法憋在心里，或者找同齡人傾訴。
就像孩子成績(jī)倒數(shù)，他們并不是不在意自己的成績(jī)，他們也在意同齡人的看法。如果家長(zhǎng)一味地指責(zé)孩子，就會(huì)造成孩子越來越不想和家長(zhǎng)溝通法，轉(zhuǎn)而將自己的想法憋在心里。
2、家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)影響孩子。