教孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)是很多家長(zhǎng)的難題，那么具體該怎么辦呢？讓我們一起來(lái)看看小學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)怎么教育。

1、養(yǎng)成習(xí)慣

周一到周五每天寫作業(yè)，如果老師沒(méi)有安排，家長(zhǎng)可以適當(dāng)安排一點(diǎn)，讓孩子有每天寫作業(yè)的意識(shí)。周末作業(yè)，一定要在周五做一小部分，而不是因?yàn)橹芰簧蠈W(xué)，周五晚上不做，就玩。

如果平時(shí)晚上做一小時(shí)功課，周五晚上只能做半小時(shí)，既培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣，又不會(huì)讓他太累。

2、節(jié)制和時(shí)間管理

缺乏自制力的孩子也需要一定的監(jiān)督和知識(shí)點(diǎn)調(diào)查。他也應(yīng)該被教導(dǎo)如何管理他的時(shí)間。例如，如果他可以利用課間休息和學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)完成他或她的家庭作業(yè)，或者他回家后可以提高效率，那么他在睡覺(jué)前就會(huì)有一些空閑時(shí)間。

孩子每天放學(xué)回來(lái)后都要完成老師布置的作業(yè)，這對(duì)于一些愛(ài)玩不寫作業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)，寶媽和寶爸感到額外的頭大。孩子不寫作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好，那么，學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好？

學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好

1、接納孩子的感受

不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

2、家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒

看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過(guò)發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。

“作業(yè)做完了嗎？”幾乎是每個(gè)家長(zhǎng)下班回到家里的第一句話。而愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，沒(méi)有一個(gè)孩子天生是喜歡做作業(yè)的，家長(zhǎng)們嚴(yán)厲的督促和指責(zé)反而會(huì)讓孩子們更加厭煩做作業(yè)，那么對(duì)于經(jīng)常不寫作業(yè)的小學(xué)生怎么辦呢？

對(duì)于經(jīng)常不寫作業(yè)的小學(xué)生怎么辦

1、家長(zhǎng)要讓孩子明白，做作業(yè)是不可避免的

不做作業(yè)其實(shí)是孩子的一種天性，他會(huì)想出各種各樣的理由來(lái)逃避做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以不時(shí)地去提醒，讓孩子去寫作業(yè)，讓他們寫寫完作業(yè)之前。

出來(lái)救場(chǎng)。如果孩子決定不寫作業(yè)的話，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，讓他明白顧客是沒(méi)有辦法逃避的，只有面對(duì)它，就應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)。如果他選擇不寫作業(yè)的話，他也就要承擔(dān)不寫作業(yè)的責(zé)任。家長(zhǎng)在孩子遇到困難的時(shí)候，不可以讓他放棄，要教他勇敢的面對(duì)。

2、肯定和安撫

1、總成績(jī)略差或少數(shù)科目不好的孩子。作業(yè)做得不好，是因?yàn)楦咧兄R(shí)難，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，耗時(shí)長(zhǎng)。就應(yīng)該考慮讓孩子，上課聽(tīng)懂，作業(yè)會(huì)做，補(bǔ)課就是一種可操作的選擇，而且建議在經(jīng)濟(jì)允許的情況下，一對(duì)一上課，查漏補(bǔ)缺。

2、成績(jī)優(yōu)異的孩子，老師布置地作業(yè)不適合孩子。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和任課老師溝通，家長(zhǎng)可以教孩子如何有效的、禮貌的、策略性的溝通方式。絕大部分的老師遇到這種情況，都會(huì)給孩子一個(gè)滿意的解決方式。

3、任課老師管得松或孩子一聽(tīng)就會(huì)。這種情況下，大部分孩子成績(jī)突然下滑。建議家長(zhǎng)先不要太焦慮，可以先放任孩子一段時(shí)間不管，比如一個(gè)月。階段性考試成績(jī)出來(lái)后，孩子自己肯定會(huì)感覺(jué)比家長(zhǎng)焦慮，這時(shí)候，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)鎮(zhèn)定，千萬(wàn)不要指責(zé)孩子，語(yǔ)氣溫婉，先讓孩子思考成績(jī)下滑的原因，自己再幫助孩子分析。

高中生不寫作業(yè)總喜歡拖延怎么辦

1、讓同學(xué)監(jiān)督，改掉拖延的習(xí)慣。

有時(shí)候老師布置的作業(yè)很多，不少學(xué)生緊趕慢趕都做不完，如果你還拖的話，最后肯定做不完。想要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，大家可以讓關(guān)系好的同學(xué)監(jiān)督你，一旦拖著不做作業(yè)，立刻就要予以批評(píng)。這樣的情況多了，自己的心理也會(huì)發(fā)生變化，拖延的習(xí)慣會(huì)改過(guò)來(lái)的。

很多孩子都不喜歡做作業(yè)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？讓我們來(lái)看看小學(xué)生拒絕做家庭作業(yè)的父母怎么辦？

1、營(yíng)造做功課的環(huán)境

我們有時(shí)會(huì)看到這樣的情況，父母在客廳打麻將或與朋友聚會(huì)，卻讓孩子留在房間做功課。在這種情況下，孩子怎么能安心做功課呢？更好的做法是在家里創(chuàng)造一個(gè)家庭作業(yè)環(huán)境。

每天到固定的時(shí)間，全家人都在專心學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，不開電視，不吵鬧，全家人都投入到自己的學(xué)習(xí)中，大人可以看書，可以寫文章。這時(shí)，讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以寫作業(yè)，也可以不寫作業(yè)，但不能漫無(wú)目的的玩耍。

2、激發(fā)孩子對(duì)個(gè)別科目的興趣

如果孩子因?yàn)椴幌矚g老師或不喜歡某個(gè)學(xué)科，甚至不寫相應(yīng)學(xué)科的作業(yè)，那么可以和孩子好好講一講老師的辛苦，爭(zhēng)取孩子的理解，而家長(zhǎng)應(yīng)該更多地通過(guò)一些方法讓孩子體驗(yàn)這門課程的樂(lè)趣和重要性。

有些孩子六年級(jí)了還對(duì)作業(yè)感到排斥，很多家長(zhǎng)都表示很無(wú)奈，就算強(qiáng)逼著孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付，把作業(yè)寫得亂七八糟。其實(shí)，六年級(jí)孩子面對(duì)小升初，會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力的增加，有不想寫作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要耐心的引導(dǎo)孩子。

六年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高孩子知識(shí)儲(chǔ)備能力。如果學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)，那么他們肯定會(huì)愿意去寫作業(yè)，因此，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該想辦法去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他們就會(huì)主動(dòng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，知識(shí)儲(chǔ)備的能力也會(huì)得到提升。

2、監(jiān)督孩子作業(yè)。家長(zhǎng)要起到一個(gè)監(jiān)督作用，孩子作業(yè)完成以后，家長(zhǎng)要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成情況，不是作業(yè)完成了就可以了，要完成的有質(zhì)量，這一步就需要家長(zhǎng)的參與，保證孩子完成作業(yè)的質(zhì)量。 

3、及時(shí)肯定孩子。每個(gè)人都希望多被人表?yè)P(yáng)，不寫作業(yè)的孩子，一定天天各種被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)罵，所以，當(dāng)孩子作業(yè)有進(jìn)步的時(shí)候，哪怕是很小的進(jìn)步，家長(zhǎng)和老師一定要表?yè)P(yáng)孩子，不管老師還是家長(zhǎng)對(duì)孩子一句表?yè)P(yáng)的話，勝似喝蜜。俗話說(shuō)惡語(yǔ)一句三冬寒，良言一句三冬暖，大家對(duì)孩子一句小小的鼓勵(lì)，就是孩子進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。 

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。

家長(zhǎng)不能過(guò)激，平時(shí)孩子在做作業(yè)時(shí)不要干擾孩子。讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè)，不做作業(yè)的危害。應(yīng)該給他們鼓勵(lì)，另外的話多輔導(dǎo)一下他們做作業(yè)，讓他們掌握知識(shí)點(diǎn)，盡快的完成作業(yè)。那么，四年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦？

四年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

1、告訴孩子作業(yè)的重要性

四年級(jí)的孩子，需要完成的作業(yè)應(yīng)該并不多。作業(yè)不多，他還不愿完成很有可能是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，確實(shí)不會(huì)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，不會(huì)就不愿做。

可以和孩子進(jìn)行一次推心置腹的談話，告訴他認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，也可以采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。

2、要注意言傳身教