很多家長(zhǎng)都有收到來(lái)自老師的反映，說(shuō)是孩子在學(xué)校里上課總是不聽(tīng)講，這就愁壞了很多家長(zhǎng)，為什么自己的孩子總是這么讓人不省心呢？其實(shí)很多孩子往往在家時(shí)候，沒(méi)有那么多約束和規(guī)矩，但是進(jìn)入校園生活之后，就需要遵循一定規(guī)矩，孩子如果保持在家狀態(tài)，自然上課不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。那么，孩子上課不聽(tīng)老師講課怎么辦？

孩子上課不聽(tīng)老師講課怎么辦

1、鍛煉孩子注意力

孩子上課不聽(tīng)講很大一部分原因就是因?yàn)樯险n不夠?qū)Ｗⅲ偸锹?tīng)著聽(tīng)著就走神，或者被另一項(xiàng)事情把注意力吸引去，所以說(shuō)孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講最主要的原因。趁孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)就要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情，比如看一小時(shí)的書(shū)，或者是畫(huà)半小時(shí)涂鴉，讓孩子慢慢的有韌性和專(zhuān)注力。

2、問(wèn)清孩子為什么不聽(tīng)課

孩子雖然年紀(jì)尚小，但也是會(huì)記恨人的，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的，有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因?yàn)閱渭兊牟幌矚g這門(mén)老師。家長(zhǎng)一定要問(wèn)清孩子為什不喜歡老師，是父母的原因還是老師的原因，如果是孩子自己的原因就要讓孩子控制好自己的情緒，不能因?yàn)槔蠋熍u(píng)就鬧情緒。

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子步入校園之后自己就會(huì)輕松了，其實(shí)不然，孩子步入校園之后，會(huì)出現(xiàn)更多讓父母束手無(wú)策的行為，比如跟同學(xué)發(fā)生沖突，不遵守課堂紀(jì)律，不聽(tīng)老師的約束等等，這些更是讓父母應(yīng)接不暇。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師管教怎么辦

1、與班主任交流。當(dāng)孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的時(shí)候，父母一定不要第一時(shí)間訓(xùn)斥，因?yàn)槟悴⒉恢朗虑檎嫦嗍鞘裁?，一旦不分青紅皂白一頓訓(xùn)斥，有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)反感與叛逆心理，還會(huì)冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進(jìn)行溝通和交流，了解一下事情的經(jīng)過(guò)，做一個(gè)大概的判斷。

2、逐步培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。孩子之所以會(huì)在學(xué)校不聽(tīng)老師指令亂跑，主要還是因?yàn)橐?guī)則意識(shí)不夠，不懂得約束自己的行為。雖然這個(gè)年齡段的孩子普遍存在這種問(wèn)題，但是，家長(zhǎng)不能以此為借口任由孩子發(fā)展。

3、了解孩子的心理特征，正確引導(dǎo)。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽(tīng)話(huà)”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽(tīng)話(huà)”的情況是不同的，再加上個(gè)體差異，“不聽(tīng)話(huà)”的程度也不同。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽(tīng)話(huà)”的緣由，理解“不聽(tīng)話(huà)”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)，變說(shuō)教為啟發(fā)，變對(duì)峙為交流，讓孩子由“不聽(tīng)話(huà)”慢慢變?yōu)椤奥?tīng)話(huà)”。

不少孩子上課不愛(ài)發(fā)言，回答問(wèn)題時(shí)，聲音總是特別小，老師點(diǎn)名提問(wèn)緊時(shí)張的語(yǔ)無(wú)倫次，老師頭疼，家長(zhǎng)也不知如何是好；此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)找出應(yīng)對(duì)的方法，問(wèn)題才能迎刃而解。下面我們來(lái)詳細(xì)了解下到底應(yīng)該怎么做？

孩子上課老師提問(wèn)緊張?jiān)趺崔k

允許孩子表達(dá)情緒。這個(gè)時(shí)候父母不要給孩子壓力，而是要給孩子表達(dá)情緒的機(jī)會(huì)，當(dāng)然光讓孩子表達(dá)情緒還是不夠的，接下來(lái)媽媽要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。鼓勵(lì)一定要真誠(chéng)，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單的說(shuō)——你讀的很棒，你讀的很好。

因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)舉手的時(shí)候沒(méi)有回答出問(wèn)題來(lái)，他自己是清楚的，如果媽媽這個(gè)時(shí)候說(shuō)你回答的很棒，你的表現(xiàn)很好，并不能真正的說(shuō)服孩子。

這個(gè)時(shí)候比較好的辦法是媽媽可以講一講自己小時(shí)候?qū)擂蔚氖虑椋热缯f(shuō)自己回答問(wèn)題時(shí)候的緊張，有一次沒(méi)有回答出來(lái)問(wèn)題時(shí)候的難過(guò)，然后又是誰(shuí)怎么鼓勵(lì)了自己。

自己怎么有了信心第二次舉手。當(dāng)媽媽把自己和孩子放在一個(gè)水平線上的時(shí)候，孩子就很能從媽媽那里得到理解了。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，受到老師的批評(píng)，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子正視自己的錯(cuò)誤，才能讓孩子在有規(guī)矩的道路上茁壯健康的成長(zhǎng)……下面為大家詳細(xì)介紹下小孩子上課講話(huà)被老師批評(píng)怎么辦？

小孩子上課講話(huà)被老師批評(píng)怎么辦

1、對(duì)老師要理解和傾聽(tīng)。老師們工作任務(wù)重、壓力大。我們家里一兩個(gè)孩子都經(jīng)常會(huì)抓狂，老師們面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，還有教學(xué)任務(wù)壓力，所以面對(duì)老師時(shí)，家長(zhǎng)們需要給予充分的理解。老師處于負(fù)面情緒時(shí)，并不是解決問(wèn)題的好時(shí)機(jī)，最好給一些時(shí)間緩沖，等老師平靜后再進(jìn)行溝通。

2、對(duì)孩子要信任和傾聽(tīng)。孩子的角度是和老師完全不同的，我們?nèi)绻宦?tīng)老師一方描述“事實(shí)”，就容易判斷偏頗。每個(gè)人都認(rèn)為自己看到和感受到的是“事實(shí)”，孩子的表達(dá)能力弱于成人，我們應(yīng)該在信任孩子的前提下，給孩子充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感受和想法，使親子溝通順暢。

3、引導(dǎo)孩子正確看待批評(píng)。如果老師的批評(píng)是正確的，可以引導(dǎo)孩子正確看待批評(píng)?？梢愿嬖V孩子，批評(píng)是一種反饋，它在帶來(lái)壓力的同時(shí)，也在表達(dá)對(duì)進(jìn)步的期待。

它只是一種手段，來(lái)告訴自己有哪些可以改善的地方，而不是對(duì)自己的全盤(pán)否定。如果自己能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，做出積極的改變，自己會(huì)變得更優(yōu)秀。

一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的表現(xiàn)，例如沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣、上課不聽(tīng)講、作業(yè)應(yīng)付等等，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)造成很大的影響，如果家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，遇到孩子這樣應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子厭學(xué)上課不聽(tīng)講怎么辦

1、幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣，用成就感克服學(xué)習(xí)障礙。家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越是感興趣的科目，孩子相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)成績(jī)就越是好；而如果孩子越是不感興趣的科目，偏科的幾率也就越大。所以，解決孩子厭學(xué)的第一步，就是幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣。

我們都知道，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。比如，很多孩子對(duì)語(yǔ)文科目的背誦方面特別排斥，尤其是對(duì)文言文的背誦，同學(xué)們更是感覺(jué)拗口難記憶。

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們可以先從押韻的古詩(shī)開(kāi)始，讓孩子先嘗試記憶比較簡(jiǎn)單且朗朗上口的古詩(shī)，在給孩子認(rèn)可的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子來(lái)克服文言文的背誦障礙。

2、別用消極的處理方式，讓孩子背上“我不如別人”的暗示。很多家長(zhǎng)給孩子傳遞的永遠(yuǎn)是一個(gè)消極的表達(dá)方式，家長(zhǎng)對(duì)待孩子消極的處理方式，會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，更為嚴(yán)重的是讓孩子產(chǎn)生一種消極的評(píng)價(jià)，漸漸的孩子就開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)也將不期而至。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)被老師打了可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要注意和老師溝通的技巧和方法，盡快幫助孩子解決問(wèn)題；2、家長(zhǎng)要認(rèn)真了解清楚情況，判斷孩子是否撒謊；3、心平氣和的和老師溝通，了解孩子的表現(xiàn)，配合老師；4、家長(zhǎng)不要著急發(fā)脾氣，要先安撫孩子的情緒。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)被老師打了怎么辦

1、注意與老師溝通的技巧和方法

與老師單獨(dú)、輕松地交換對(duì)事件的過(guò)后感想。“上次的時(shí)間都過(guò)去了一段時(shí)間了，我想看看孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)”，就是來(lái)找老師的目的。交流完上次事件之后，孩子的表現(xiàn)怎么樣？這樣做事給老師一個(gè)臺(tái)階下，給老師一個(gè)反省的機(jī)會(huì)，一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這樣能增進(jìn)老師與孩子的關(guān)系。

如果不采取這樣的措施。而是就到學(xué)校與老師理論，理論老師的過(guò)錯(cuò)。本來(lái)老師打孩子一定有孩子的原因，只是老師的方法存在一定有錯(cuò)誤。不給孩子和老師一個(gè)反省的機(jī)會(huì)，直接就到學(xué)校說(shuō)老師的錯(cuò)誤。

2、認(rèn)真了解情況

老師說(shuō)孩子在課堂上不聽(tīng)話(huà)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要對(duì)孩子發(fā)火；2、家長(zhǎng)要虛心接受批評(píng)，引導(dǎo)孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；3、及時(shí)和老師溝通，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、仔細(xì)了解事情原委，根據(jù)實(shí)際情況管教孩子。

老師說(shuō)孩子在課堂上不聽(tīng)話(huà)怎么辦

1、保持冷靜

作為家長(zhǎng)，我們肯定希望孩子能夠獲得最好的教育，最大的尊重。這一點(diǎn)希望與孩子就讀的學(xué)校無(wú)關(guān)。但這并不意味著我們能太情緒化，反應(yīng)過(guò)激，指責(zé)和為難學(xué)校人員。我們需要做的是盡可能保持冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度。在我們與學(xué)校工作人員接觸時(shí)，既不要被他們以及學(xué)校的規(guī)定嚇壞了，也不要太盛氣凌人和過(guò)分苛刻。只要把孩子在學(xué)校里的需要充分表達(dá)出來(lái)就可以了。

2、接受批評(píng)

現(xiàn)在的孩子都比較敏感，特別是處于青春期孩子，作為家長(zhǎng)，孩子被老師批評(píng)后，要引導(dǎo)孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，接受批評(píng)，然后陪著孩子一起改正。同時(shí)也要告訴孩子，老師之所以批評(píng)他，是因?yàn)橄矚g你，希望你變得更好，而不是故意針對(duì)你。