1、不妨給自己定一些時(shí)間限制

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。 

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事

一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課

我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。 

1、找個(gè)周末時(shí)間，徹底放空一下自己，什么都別想，去個(gè)稍微遠(yuǎn)點(diǎn)的地方好好放松放松，很多時(shí)候這種情緒是由于壓力、緊張和不科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律造成的，磨刀不誤砍柴功，只有調(diào)整好了戰(zhàn)斗狀態(tài)才能發(fā)揮出超常的戰(zhàn)斗力。與其效率低下的學(xué)習(xí)不如放松一下調(diào)節(jié)后以飽滿的激情投入學(xué)習(xí)中。

2、多運(yùn)動(dòng)，很多同學(xué)復(fù)習(xí)緊張，基本沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體，殊不知，運(yùn)動(dòng)也能提高學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，腦子中會(huì)產(chǎn)生無(wú)用的氨基酸無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，如果不及時(shí)排除會(huì)影響記憶力，這也是為什么我們學(xué)習(xí)時(shí)間久了會(huì)造成記憶力不好、記憶不牢靠的原因。晚上鍛煉身體能快速幫助排泄體內(nèi)垃圾，讓第二天學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，另外運(yùn)動(dòng)也減少脂肪堆積，心理學(xué)研究，肥胖也不利于腦部靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、學(xué)習(xí)規(guī)劃，很多同學(xué)復(fù)習(xí)基本沒(méi)啥學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，基本上安全按照老師的節(jié)奏走，除了老師的節(jié)奏還應(yīng)該制定一份自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，因?yàn)槔蠋煏?huì)照顧到所有同學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，而你自己哪復(fù)習(xí)好了哪復(fù)習(xí)不好是需要單獨(dú)學(xué)習(xí)的，所以一定要抽出時(shí)間把自己的弱項(xiàng)補(bǔ)過(guò)來(lái)，不然一味隨著大家的節(jié)奏，反而耽誤了自己的學(xué)業(yè)。

復(fù)習(xí)一定要有節(jié)奏規(guī)劃，該玩玩，該學(xué)學(xué)，還要掌握一些學(xué)習(xí)方法和答題技巧，在高效科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃中，每天都會(huì)有條不紊推進(jìn)，這樣才會(huì)減少那種想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去的想法！祝你好運(yùn)，金榜題名！

孩子一旦入學(xué)之后，學(xué)習(xí)便成為了頭等大事，因?yàn)樗麄兊闹饕蝿?wù)就是學(xué)習(xí)；但是，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)有意外發(fā)生，比如說(shuō)孩子想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去，這種情況該怎么辦呢？

孩子想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母?jìng)兛蓮南铝袔追矫鎭?lái)培養(yǎng)孩子的自信心：首先，不要讓孩子學(xué)習(xí)超過(guò)他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。其次，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機(jī)會(huì)重復(fù)練習(xí)。此外，多鼓勵(lì)、多支持、多陪伴、多關(guān)心，少干預(yù)、少責(zé)罵、少代勞，并多包容孩子幼稚的表現(xiàn)和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。讓孩子有豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子多接觸不同的玩具、事物、朋友。在生活中，讓孩子多看、多聽(tīng)、多動(dòng)、多問(wèn)、多說(shuō)。便越能培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

3、家長(zhǎng)要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子做作業(yè)速度比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子意識(shí)到他是在慢慢改變。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的。我們家長(zhǎng)除了態(tài)度方面注意外，在行為上還需要做到的就是對(duì)孩子的優(yōu)秀行為及時(shí)強(qiáng)化，不良的行為適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不要給預(yù)定的獎(jiǎng)勵(lì)。

喜歡玩是每個(gè)人的天性，更別說(shuō)是孩子了，所以說(shuō)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子愛(ài)說(shuō)一時(shí)比較難接受。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不能阻止孩子玩耍，玩耍是天性，不能囚禁孩子的天性，怎樣讓孩子既能好好玩耍，又能認(rèn)真學(xué)習(xí)，這才是家長(zhǎng)們需要去做的事情，那么，孩子不想學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

孩子不想學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、多跟孩子溝通

溝通是了解彼此最好的方式，成年人之間如此，更何況小孩呢？孩子每天放學(xué)后，家長(zhǎng)們不能只顧著自己玩手機(jī)或者忙自己的工作，坐到孩子身旁，問(wèn)問(wèn)孩子今天過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心，在學(xué)校學(xué)到了什么，和小朋友們相處的好不好，也可以打開(kāi)心扉，和孩子談?wù)勛约航裉旃ぷ髟趺礃??？傊?，溝通能夠解決的問(wèn)題就不是問(wèn)題。

2、鼓勵(lì)孩子

每個(gè)人都希望得到別人的肯定，小孩子對(duì)于贊揚(yáng)更為渴望。一句贊揚(yáng)，一個(gè)微笑，小孩可能就會(huì)十分滿足和開(kāi)心。相反，也許你無(wú)心的一個(gè)舉動(dòng)，也可能讓孩子很失落和難過(guò)。家長(zhǎng)們要盡可能多地鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子相信自己能學(xué)習(xí)好，自己能做好，這才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

四年級(jí)的孩子倘若已經(jīng)學(xué)不進(jìn)去了，那孩子未來(lái)該何去何從？這會(huì)影響到孩子未來(lái)的出路，不能讓孩子在該好好學(xué)習(xí)的年齡，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)去就此荒廢。四年級(jí)的孩子也就是10歲左右，此時(shí)的孩子年齡較小，學(xué)不進(jìn)去需要父母的勸說(shuō)和引導(dǎo)，幫助孩子理解學(xué)習(xí)的意義和目的。

四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、重新培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成方式為，課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫(xiě)，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累等各方面，都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績(jī)不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。跟教師溝通，聽(tīng)教師建議，也會(huì)有一定的作用。

3、給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)要從思想上重視起來(lái)。制定具體的補(bǔ)習(xí)規(guī)劃。孩子才四年級(jí)，年齡較小，基礎(chǔ)又差，不能單純依靠孩子來(lái)完成這個(gè)追趕的任務(wù)，需要家長(zhǎng)做全權(quán)布局，起主導(dǎo)作用。具體怎樣學(xué)，學(xué)什么，哪段時(shí)間完成哪些內(nèi)容等等，都要有一個(gè)明確的規(guī)劃。

初三的孩子真的不好管，尤其是在孩子學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)需要更加的操心。有的孩子成績(jī)一直沒(méi)有起色，就會(huì)變得學(xué)不進(jìn)去。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子進(jìn)行調(diào)整才好。

初三孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)在家庭中的言傳身教，也離不開(kāi)學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時(shí)，想深入了解“初三孩子學(xué)不進(jìn)去”的原因，家長(zhǎng)可以和老師坐在一起，深入交流和溝通，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂，讓孩子能輕松愉快地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中。

可能是孩子的努力得不到該有的成績(jī)，中學(xué)的課本知識(shí)與以往相比，不能夠單純地死記硬背，對(duì)于文科可能還有些效果，但對(duì)理科來(lái)說(shuō)，可就是大相徑庭了，所以家長(zhǎng)不要讓孩子按照以往的方式，而是要根據(jù)不同的科目來(lái)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要懂得獨(dú)立思考。

不要總是跟孩子討論最后的結(jié)果。有的家長(zhǎng)為了讓孩子抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，會(huì)訓(xùn)斥孩子。試想一下，如果要從一條湍急的河流上走過(guò)一座獨(dú)木橋，過(guò)橋之前不斷地說(shuō)掉下去會(huì)如何，所以家長(zhǎng)最好是放平心態(tài)，讓孩子得到適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ苍S會(huì)更好。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是最大的嗎

生活中總有一些家長(zhǎng)為了教育孩子，把自己弄得疲憊不堪，結(jié)果孩子還越來(lái)越不聽(tīng)話，家長(zhǎng)讓往西，孩子偏偏往東，家長(zhǎng)讓孩子寫(xiě)字，孩子偏偏出去玩，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)反思自己的教育方式，多尊重孩子，給予孩子選擇權(quán)。

大人說(shuō)的話孩子老是聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

1、調(diào)整說(shuō)話方式：盡可能使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯或長(zhǎng)句，讓孩子更容易理解。

2、建立信任關(guān)系：讓孩子知道他們是受到尊重和重視的，并且他們的觀點(diǎn)和想法也得到了認(rèn)可，這樣他們會(huì)更愿意聽(tīng)取大人的建議。

3、給予選擇權(quán)：讓孩子知道他們有一定的選擇權(quán)和決定權(quán)，這樣可以增強(qiáng)他們的自主性和自信心，同時(shí)也可以讓他們更容易接受大人的建議。

4、多鼓勵(lì)孩子：父母不應(yīng)該用懲罰手段解決問(wèn)題，而是要以鼓勵(lì)、贊美和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，引導(dǎo)孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù)。