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同樣是一個(gè)老師，一堂課，別的孩子都能考一百分，自己的孩子就只考20分，為什么區(qū)別這么大呢？那遇到自己孩子上5年級(jí)數(shù)學(xué)考20分還有救嗎？有什么辦法呢？

5年級(jí)數(shù)學(xué)考20分還有救嗎

1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：興趣不是最開始都有的，興趣是在做的過程中不斷去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的。從做某件事情中有所收獲和成就，感受到趣味性和成績感，比如孩子突破了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了一道題，成績比之前提升了幾分，得到了老師的贊揚(yáng)等等，這些都會(huì)成為興趣產(chǎn)生和培養(yǎng)的一個(gè)突破點(diǎn)，有了興趣，也就有了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，這才是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的。

2.抓基礎(chǔ)：怎么抓基礎(chǔ)呢？就是乘法口訣一定要背的計(jì)算題一定要會(huì)算，算得快又準(zhǔn)，甚至要口算出來，簡便計(jì)算等等，這些孩子自己都要會(huì)。最基本的公式定理，概念性質(zhì)通通都要背的。

3.提前預(yù)習(xí)：讓孩子在課前把老師即將講的知識(shí)瀏覽、預(yù)習(xí)一遍，并留意不懂或不理解的部分，讓他上課時(shí)特別留意這部分知識(shí)，做到聽課有的有目的性。

4.課堂練習(xí)：練習(xí)本節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)，讓在本節(jié)課就要及時(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)樵谡n堂作業(yè)他是效率最高的，效果也是最好的，也是最能反映孩子本節(jié)課能否掌握的知識(shí)。

5.獨(dú)立思考：數(shù)學(xué)跟別的學(xué)科不同，最重要的還要會(huì)獨(dú)立思考，思考這個(gè)題目他出題的意圖，他出題的陷阱，每一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題都是由簡單的數(shù)學(xué)問題組成的，那么復(fù)雜的問題，該如何由一個(gè)個(gè)簡單的知識(shí)來組成來解決呢？這就要看孩子如何去把知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。這一點(diǎn)對(duì)于數(shù)學(xué)來說是非常重要的，所有的孩子都必須會(huì)這一點(diǎn)。

6.整理錯(cuò)題本：錯(cuò)題本是需要?dú)w納的，一個(gè)學(xué)期下來，成績不好的孩子錯(cuò)題本上記錄了一堆的錯(cuò)題，讓人望而生畏，根本沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但實(shí)際上歸納下來，可能錯(cuò)題的種類只有幾種，找到類別，再進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練效果才能體現(xiàn)。把有限的時(shí)間花到一些根本不需要的地方造成浪費(fèi)，然后再覺得時(shí)間老是不夠用，這個(gè)是成績不好的孩子的通病。

5年級(jí)數(shù)學(xué)考20分還有救嗎？五年級(jí)數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)低，只是一個(gè)階段性的成績，這些孩子絕不會(huì)是無藥可救，家長只要引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講等等，按照以上方式，長期堅(jiān)持下來，從20分到滿分也是有可能的。