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數(shù)學(xué)偏難，理科思維不靈敏的同學(xué)，做中等偏上的題，吃力是正常的。孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要問題是計(jì)算能力不達(dá)標(biāo)。要想數(shù)學(xué)成績(jī)好，計(jì)算能力一定要過關(guān)，每天堅(jiān)持練習(xí)，計(jì)算能力提高了，數(shù)學(xué)成績(jī)自然也會(huì)好。那么，數(shù)學(xué)成績(jī)不好的五大原因？

數(shù)學(xué)成績(jī)不好的五大原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因

一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面，致使成績(jī)差。一部分學(xué)生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好，成績(jī)就不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差。

2、根基沒打好

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好，我覺得根源在于地基沒打牢，數(shù)學(xué)是個(gè)很奇怪的科目，不是說低年年級(jí)知識(shí)學(xué)好了，高年級(jí)知識(shí)就一定能學(xué)好，答案是不一定，數(shù)學(xué)是人類高級(jí)的思維活動(dòng)，越高層需要各種思維能力越多，小學(xué)三年級(jí)之前記憶些計(jì)算規(guī)則就行，小學(xué)四年級(jí)出現(xiàn)邏輯思維，到了初中需要空間想象力，之后又有抽象，歸納的能力，這綜合能力不足，就掉隊(duì)。

3、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣

沒有自信，這時(shí)作為老師要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，有時(shí)候老師一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，可以改變孩子的一生。當(dāng)孩子開始喜歡這個(gè)老師的時(shí)候，也就喜歡上這門功課。

4、孩子貪玩

原因就是太過貪玩，太過懶散，太不自律，還有一些孩子沉迷于游戲，電視，手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)世界等等。

但是作為家長(zhǎng)必須得清楚，小學(xué)階段成績(jī)出現(xiàn)下滑其實(shí)是正常的，不必要過度地緊張，只要孩子的基礎(chǔ)沒有落下太大，努力一點(diǎn)成績(jī)就會(huì)很快會(huì)回升提高的。

5、計(jì)算能力差

孩子的計(jì)算能力差，速度太慢，因?yàn)榈搅烁吣昙?jí)，有好多計(jì)算和公式，孩子可能練習(xí)太少了，所以孩子想要成績(jī)好，就要打好基礎(chǔ)，一定要提高計(jì)算能力和加強(qiáng)公式的記憶，只有熟能生巧才能取得進(jìn)步。

怎么才能讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)

1、課上認(rèn)真聽講

課上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須理解和能夠熟練的運(yùn)，這就要求孩子上課的時(shí)候上課必須集中精力，不要開小差！除此之外，課后的復(fù)習(xí)鞏固也是很重要的，有些同學(xué)課上雖然聽懂了，但是課后沒來(lái)得及回憶鞏固，有些新的知識(shí)點(diǎn)沒有得到有效記憶。很快就忘記了。

2、大量做題

數(shù)學(xué)跟語(yǔ)文一樣，好多的題型和基礎(chǔ)其實(shí)也是靠記。如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱最簡(jiǎn)單的方法就是大量做題，對(duì)不會(huì)的題反復(fù)做并且找類型題舉一反三的做來(lái)加深印象，鞏固題型。這樣再簡(jiǎn)單同類型題就會(huì)以此類推解出來(lái)了。

剛開始不要找太難的題型，要找基礎(chǔ)題，因?yàn)槟悴粫?huì)做的根本原因是這種類型題的基本性質(zhì)，基本定理，基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握好沒扎實(shí)，這些基礎(chǔ)都是解題的關(guān)鍵。

3、建立錯(cuò)題本

錯(cuò)題改過了沒有，分析了錯(cuò)誤原因沒有，抓住了錯(cuò)題，就抓住了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本，找到了同種類型的題目了沒有，每周末把本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，錯(cuò)題再反復(fù)體會(huì)了沒有等等等等，數(shù)學(xué)需要積極主動(dòng)而不是被動(dòng)接受，更不是死記硬背。

數(shù)學(xué)成績(jī)不好的五大原因，跟孩子的愛好有一定的關(guān)系，可能孩子覺得數(shù)學(xué)沒有意思?？梢越o孩子制造一些有趣的數(shù)學(xué)題，讓他做一做，想辦法讓孩子愛上數(shù)學(xué)。