數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的過(guò)程，不像語(yǔ)文、英語(yǔ)課程那樣，即使學(xué)校沒(méi)有跟上，課下復(fù)習(xí)也可以有所提高。而對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上一定會(huì)影響另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，甚至可以說(shuō)，會(huì)影響物理、化學(xué)等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。那么，孩子數(shù)學(xué)不會(huì)怎么辦？
孩子數(shù)學(xué)不會(huì)怎么辦
1、學(xué)會(huì)鞏固基礎(chǔ)
萬(wàn)丈高樓平地起，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣，沒(méi)有基礎(chǔ)，就談不到進(jìn)步，也談不到考一個(gè)好成績(jī)。讓孩子真正的理解數(shù)學(xué)原理，從各個(gè)角度去解析知識(shí)。需要強(qiáng)調(diào)的是：5-12歲的孩子，抽象思維發(fā)育還不完善，在給孩子講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，要盡量用生活化的場(chǎng)景和具象的事物去演示，把抽象變具象，讓孩子真正的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并參與到原理的推導(dǎo)當(dāng)中，這樣才能夠真正的打好基礎(chǔ)，依靠背誦，并不算是打好了基礎(chǔ)，比如利用糖果，讓孩子理解合并是加，拿去是減，這比單純的敘述效果要好得多，基礎(chǔ)自然也更為扎實(shí)。
2、學(xué)會(huì)練習(xí)
我們都知道：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也同樣如此，孩子懂得數(shù)學(xué)原理，也需要大量的練習(xí)，才能真正的掌握知識(shí)，但題海戰(zhàn)術(shù)卻非?？菰?，是以犧牲孩子的興趣為代價(jià)的，這也導(dǎo)致很多孩子因此畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)，因此我們要讓孩子學(xué)會(huì)練習(xí)。
3、梳理知識(shí)體系
數(shù)學(xué)是一個(gè)非常大的知識(shí)體系，孩子需要定期整理，梳理自己的知識(shí)體系，找到自己的不足之處，并進(jìn)行彌補(bǔ)，這里建議準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，但不是簡(jiǎn)單的記錄自己的錯(cuò)題，而是把錯(cuò)題分門別類的進(jìn)行整理，以此加深數(shù)學(xué)體系知識(shí)的認(rèn)知，也能更好的找到自己知識(shí)體系中的不足之處。
孩子數(shù)學(xué)不會(huì)的原因
1、課堂不認(rèn)真聽(tīng)課
孩子的基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)自于課堂學(xué)習(xí)，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否認(rèn)真聽(tīng)課，倘若上課開(kāi)小差，就很容易錯(cuò)過(guò)某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)的講解，導(dǎo)致課下花費(fèi)很多時(shí)間去理解。
2、只看書(shū)，不做題
很多孩子有個(gè)誤區(qū)，以為看懂了，也知道該怎么做題就完事了，可是卻總是拿不了高分，其實(shí)就是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)筆計(jì)算。中小學(xué)數(shù)學(xué)考試其實(shí)并不會(huì)考多少難題，很多題是在基礎(chǔ)題加上復(fù)雜的計(jì)算演變而來(lái)，所以沒(méi)有強(qiáng)大的計(jì)算能力，怎么可能在考試中獲勝呢？
因此，做題是很重要的，即使很難算，也一定耐下心來(lái)算出正確答案。這個(gè)過(guò)程不僅可以提高自身的計(jì)算能力，甚至還會(huì)在做題中發(fā)現(xiàn)一些知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，以及查漏補(bǔ)缺和強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃
很多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長(zhǎng)讓做什么，自己就做什么。要知道，成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以，一個(gè)針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。
孩子數(shù)學(xué)不會(huì)怎么辦，家長(zhǎng)要從思想上重視起來(lái)。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，切不可言語(yǔ)打擊孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，要給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間，讓他們適應(yīng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。只有這樣，才能真正激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。