相信有不少的孩子覺得數(shù)學(xué)很可怕，太難了，怎么學(xué)都不會(huì)，還有的人是當(dāng)時(shí)覺得自己會(huì)，但是一到做題的時(shí)候就犯難。那么，孩子數(shù)學(xué)不會(huì)做怎么辦？
孩子數(shù)學(xué)不會(huì)做怎么辦
1.培養(yǎng)孩子從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
從小教你的孩子了解和熱愛數(shù)學(xué)。和你的孩子做一些數(shù)學(xué)游戲。讓您的孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。相信孩子會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，并以數(shù)學(xué)為樂。 你可以在他年輕的時(shí)候教他數(shù)數(shù)。等他長大了，你會(huì)教他計(jì)算。 讓他對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
2.因材施教
不同的孩子有不同的教育方法。找出最適合您孩子的方法并讓您的孩子學(xué)習(xí)。最大程度地調(diào)動(dòng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的積極性。 你可以給你的孩子買一個(gè)拼圖。培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字和數(shù)字的理解。也可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)程度。讓數(shù)學(xué)成為一種愛好，一種樂趣。 可能有些孩子從一開始就不喜歡數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)。
孩子數(shù)學(xué)不會(huì)做的原因
1.忽略理解和記憶
有的學(xué)生認(rèn)為只要記住公式和定理就可以了，而忽略了對(duì)知識(shí)推導(dǎo)過程的理解，不僅造成應(yīng)用知識(shí)提取困難，而且失去對(duì)書中所含思想和方法的吸收。一次又一次的知識(shí)推導(dǎo)過程。比如三角公式“常記常忘，常記不記”就是造成這種情況的根本原因，再?zèng)]有利用三角變換來解決意識(shí)問題。
2.不注意算術(shù)，忽略運(yùn)算路徑的選擇和實(shí)現(xiàn)
數(shù)學(xué)運(yùn)算是有規(guī)律的，要牢牢把握一般規(guī)律和方法。但是靜止的相對(duì)性和運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性決定了數(shù)學(xué)問題求解的一般方法不能一成不變?！翱础被颉跋搿倍皇恰白觥钡膶W(xué)習(xí)方法是操作能力差、操作繁重的根本原因。
3、忽視及時(shí)復(fù)習(xí)和加強(qiáng)認(rèn)識(shí)
“溫故知新”這個(gè)簡單的道理大家都懂，但在學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持應(yīng)用的寥寥無幾。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，每節(jié)課的內(nèi)容似乎都“懂”了，不想再花八十分鐘的“寶貴”時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的舊知識(shí)。眾所周知，課堂上的“理解”是師生共同努力的結(jié)果。要想“認(rèn)識(shí)”自己，就必須有一個(gè)“內(nèi)化”的過程，而且這個(gè)過程必須從課堂延伸到課外。
記住，從“了解”到“知道”，一定有一個(gè)“了解”的過程，這是一個(gè)任何人都無法消除的過程。
孩子數(shù)學(xué)不會(huì)做怎么辦，讓孩子多練習(xí)，善于糾錯(cuò)，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要知道改正的過程就是進(jìn)步的過程。