在我們生活中，有一些孩子會有這種情況，就是不管怎么學(xué)，孩子就是學(xué)不好，這讓家長感到很擔(dān)心，對于孩子的這種情況，還需要我們家長找出孩子學(xué)不會的原因，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠?qū)W有所得。
孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會怎么辦
1、教你的孩子更關(guān)心現(xiàn)在。讓孩子先嘗試做題，問他做不做。在開始做之前不要認(rèn)為問題很難，然后不想做功課。家長一定要耐心引導(dǎo)和鼓勵孩子，讓孩子有一定的信心邁出第一步。
2、如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不會，可以試著分解一下，然后引導(dǎo)孩子集中注意力，可以很好的解決問題。比如在做試卷的時候，家長可以告訴孩子，讓現(xiàn)在的自己先嘗試做第一道題，讓未來的自己完成其他題。這樣，孩子將專注于當(dāng)下，然后能夠重新投入學(xué)習(xí)。
3、父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子克服恐懼。當(dāng)你遇到你不知道的問題時，不要驚慌，可以先翻開書看看有沒有類似的問題和解題方法。解決了第一個問題之后，后面的問題就不會那么難了，關(guān)鍵是父母要引導(dǎo)孩子克服這種負(fù)面情緒。
4、如果一個孩子能學(xué)會近距離思考，那以后在他人生道路的每一個階段都是非常適用的。因為無論是哪個孩子，都會面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。即使他們害怕困難，也不要驚慌，學(xué)會使用近距離思考，首先關(guān)注當(dāng)下。
在家長的引導(dǎo)和鼓勵下，相信孩子們能夠很快掌握這種思維，在以后要中考、高考或者走向社會的時候，能夠不斷的提升自己。
5、幫助孩子建立知識網(wǎng)絡(luò)。沒有一個分支是獨立的，而是相互聯(lián)系的，因此每個分支都應(yīng)該是一門學(xué)科，而不僅僅是一個知識點，在給孩子講課時，讓孩子們無法接觸到這個領(lǐng)域。通過聽課和自己的思考，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，將各個知識點有機地聯(lián)系起來，鍛煉自己的科學(xué)思維，就不難學(xué)好。
6、幫助孩子總結(jié)。此外，課堂上孩子的“理解不足”可能導(dǎo)致他們對課堂所學(xué)內(nèi)容缺乏理解，有些人甚至可能會忘記。因此，家長應(yīng)幫助孩子在課堂上總結(jié)課堂內(nèi)容。
父母可以將孩子的學(xué)習(xí)時間分為幾個階段，然后分析孩子在哪個階段最好，在哪個時間段最適合，這樣就能找到最好的記憶時間，讓孩子在這段時間里記住、背誦、理解知識點，不斷重復(fù)，直到記住為止。
孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會的原因
孩子不是不愿意學(xué)習(xí)，是不會學(xué)習(xí)。父母只看到了孩子逃避學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的行為，就以為這是孩子“不愿意學(xué)習(xí)”的表現(xiàn)，而沒有意識到這是孩子“不會學(xué)習(xí)”的表現(xiàn)。
的確，在絕大部分的情況下，“不會學(xué)習(xí)”是一個孩子懶惰和懈怠的最初原因，但是我們父母在與孩子溝通和教育時，手段非常簡單粗暴：禁止、允許、責(zé)備。這三種教育手段，往往讓我們的孩子處于緊張的疑慮，或恐懼之中。其實，孩子不是不愛學(xué)習(xí)，只是不會學(xué)習(xí)。
總是學(xué)不會，對孩子心理的影響
1、失去對特長學(xué)習(xí)的興趣。家長們常說的一句話，越學(xué)的好的孩子，越喜歡學(xué)習(xí)，相反，那些總是也學(xué)不好的孩子，也越來越不愿意學(xué)。這就是學(xué)習(xí)興趣的問題，畢竟人人都喜歡得到他人的稱贊和肯定。本身就沒有此類的天賦的孩子們，在學(xué)習(xí)的過程中遇到挫折，學(xué)習(xí)特長的意志力就會被削弱，更容易失去對學(xué)習(xí)的興趣。
2、變得不自信，懷疑自己的能力。孩子們沒有像大人一樣成熟思考問題的能力，和判斷能力。他們的內(nèi)心敏感，容易受到外界評價的影響。家長們最擅長做的就是拿自己的孩子與其他孩子比較，這樣很容易打擊到孩子的自信心和自尊心。
面對不理想的學(xué)習(xí)效果，孩子們比家長們更清楚自己在學(xué)習(xí)特長時遇到的困惑，再加上家長的質(zhì)疑，會讓孩子們變得不自信，懷疑自己的能力。