1、鼓勵(lì)孩子
對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。
所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。很多孩子剛步入初二，都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁。
2、家長(zhǎng)和老師并肩前行
在校的初中孩子日常的活動(dòng)場(chǎng)所不是在學(xué)校，就是在家里，所以這兩個(gè)主要場(chǎng)所就是開展教育的“主陣地”。家庭教育和學(xué)校教育是緊密聯(lián)系、相輔相成的，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)始終是一致的，責(zé)任與使命始終是相同的。
家長(zhǎng)與學(xué)校緊密聯(lián)系，有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的心理狀態(tài)和存在的問題，展開有效的溝通，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
3、不要一味指責(zé)
學(xué)習(xí)是中學(xué)生日常生活的主要內(nèi)容，面對(duì)中考的壓力，不管是我們的孩子，還是每一位家長(zhǎng)都看重學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，而忽視孩子綜合能力培養(yǎng)與提高。
如果孩子考試考好了，大家都很高興，不妨問問孩子考好的原因，還存在哪些問題。如果孩子沒有考好，也不妨問問原因，和孩子一起坐下來分析各科的試卷、尋找答案。只有在了解了孩子在想什么、要做什么之后，我們才能有針對(duì)性地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
4、溝通重點(diǎn)
青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展，怎樣去認(rèn)識(shí)愛情、處理對(duì)異性的好感，需要正確的引導(dǎo)。但孩子進(jìn)入青春期后，逆反心增強(qiáng)，和父母交流逐漸變少。
這段時(shí)間，家長(zhǎng)一定要降低“姿態(tài)”，多和孩子進(jìn)行平等的溝通，隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的苗頭并展開心理疏導(dǎo)，保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。