1、青春期生理與心理發(fā)育不成熟，抗壓能力較弱。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務(wù)，這些壓力將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變，孩子為了學習經(jīng)常要花費許多時間，這樣也會把自己的情緒歸于學習這件事情，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學習感到厭倦。因此容易產(chǎn)生厭學心理。
2、青少年心理發(fā)育產(chǎn)生厭學。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學與一些孩子初入青春期有關(guān)，當女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學校其實是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機制，通過棄學暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。處理兩性關(guān)系時也容易和家長產(chǎn)生沖突，進一步激化厭學情緒。
3、學習成績跟不上，受到來至老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。曾經(jīng)我看過一封信是這樣寫的：很久以來，生活令我沮喪不已，寫這封信以前，我把我高三前前后后想了想，覺得我整個是個失敗者。中考時分數(shù)差七分上線，我是用爸媽的辛苦錢上的高中。從上學的第一天開始，我就背著這個包袱。