厭學(xué)是一種行為表現(xiàn)，而孩子不想去上學(xué)的原因，可能是有很多的。有些可能是因為，孩子學(xué)習(xí)能力的確有限，特別是有些孩子到了初中、高中的時候，學(xué)習(xí)壓力很大，跟不上別人，那我們就可以考慮是不是學(xué)習(xí)能力方面的問題。
高中生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？
1、改善環(huán)境，愉悅心境
要改變厭學(xué)孩子對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，首先就必須要改善，他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會的鼓勵，家長的關(guān)懷，教師的重視，同學(xué)的友好，都有利于營造一個，重學(xué)、樂學(xué)的氛圍。
消除厭學(xué)孩子，被拋棄、被歧視的感覺。對學(xué)習(xí)也由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。
2、改變觀念接受自我
讓厭學(xué)孩子重新認(rèn)識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。家長應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化。
讓他在前后比較中，接受自我，認(rèn)識到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改變自己無能的觀念。當(dāng)然，家長對厭學(xué)孩子的評價必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。
3、培養(yǎng)興趣，樹立信心
興趣是最好的老師。有厭學(xué)情緒的孩子，對自我價值，有了新的認(rèn)識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞，是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。家長要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實踐中，培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅定信念。
高中學(xué)生厭學(xué)家長該怎么辦？
1、找到根本性的原因
要想從根本上解決高中生厭學(xué)的問題，就要找到問題的根源，對癥下藥、藥到病除。所以，只要真正理解高中學(xué)生為什么不想上學(xué)，厭學(xué)的毛病出在哪，才能正確引導(dǎo)高中生，重新認(rèn)識學(xué)業(yè)和生活，面對嶄新的自己和人生。
高中生厭學(xué)的原因一是和老師關(guān)系相處不融洽，二是作業(yè)太多寫不完，三是沒有學(xué)習(xí)動力，四是可能戀愛或暗戀了，五是心理出現(xiàn)問題?？傊?，無論是什么原因，造成的高中生厭學(xué)，家長和老師都要以朋友的姿態(tài)去關(guān)心、理解。
2、選擇合適的方法開導(dǎo)高中生
既然通過朋友談心等方式，能找到高中生厭學(xué)的原因，那就好辦多了，找到原因后就要對癥下藥，是什么原因，就用什么解決辦法開導(dǎo)孩子。重點在于疏通而非堵截，這和治理洪水的道理一樣，相信大家都會明白。
比如和某科老師關(guān)系不好，就找同學(xué)、找老師聊天，看看問題出在哪，多了解一些老師的優(yōu)點，改觀一下對老師的看法，如果對好幾個老師都有意見，那就是學(xué)生自身的問題了。如果作業(yè)太多，可以分輕重緩急，高三個別會做的題目可以不做。
3、開導(dǎo)后還堅持不上學(xué)怎么辦
如果任何能做的都做了，所有的辦法都想到了，也無法挽回了，孩子仍然堅持退學(xué)，那么只能做最壞的打算。這時，個人認(rèn)為家長不應(yīng)該心軟，該是讓他嘗嘗苦頭的時候了，上學(xué)的時候。已經(jīng)把利弊擺在眼前，分析的很透徹了，如果孩子堅持不肯聽，就該付出一點代價，出去打工賺錢，自己養(yǎng)活自己。
父母雖然都很心疼孩子，但只有放手讓孩子出去闖，才能讓他更早地成長成熟起來。當(dāng)然，家長雖然明著不幫，卻可以暗地里觀察，看看孩子的近況，但不要讓孩子看破向你求助。