孩子厭學(xué)不做作業(yè)怎么辦？習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，引導(dǎo)孩子先培養(yǎng)興趣，同時(shí)作為家長(zhǎng)也要和孩子一起努力，孩子看書(shū)家長(zhǎng)也看，孩子做作業(yè)家長(zhǎng)也一起練練字，待習(xí)慣養(yǎng)成了，就不用看著寫(xiě)作業(yè)了。
孩子厭學(xué)不做作業(yè)怎么辦
1、及時(shí)鼓勵(lì)法
孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，不一定是一帆風(fēng)順的。遇到難以解決的問(wèn)題，孩子們難免感到迷茫，思想上身體上都開(kāi)始開(kāi)小差。
這個(gè)時(shí)候媽媽們及時(shí)捕捉到孩子的這個(gè)狀態(tài)，可以給與他們鼓勵(lì)，或是幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，或是干脆讓孩子休息一會(huì)兒，或是讓孩子把這個(gè)問(wèn)題留到之后再處理。
這種方法能有效的幫助孩子節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，也不會(huì)引起孩子的反感。
2、獎(jiǎng)勵(lì)督促法
對(duì)待孩子，給與物質(zhì)上或者精神上的鼓勵(lì)，會(huì)比生氣要好。給孩子限定一個(gè)時(shí)間段完成作業(yè)，這個(gè)時(shí)間要基本上合理，符合孩子的能力和作業(yè)量的多少。然后再給與在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè)的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子有了寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力，效率提高的就會(huì)更快了、
3、分析利弊法
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)不完作業(yè)就意味著明早沒(méi)法交作業(yè)，老師那關(guān)過(guò)不去。家長(zhǎng)們可以對(duì)孩子言明利弊，表示今晚寫(xiě)不完作業(yè)不要緊，明天早上交不上作業(yè)老師可能會(huì)罰你。而且不寫(xiě)作業(yè)，你的成績(jī)就不會(huì)好，別的小朋友都不愿意跟你玩，媽媽也沒(méi)法幫你。