作為父母，都希望自己的孩子能夠喜歡學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子非常厭惡數(shù)學(xué)這個科目，上課不僅不專心聽課，課后也不好好完成作業(yè)，從而導(dǎo)致成績越來越差。
孩子厭惡數(shù)學(xué)該怎么辦
1、理解孩子的情緒。首先，我們需要理解孩子討厭數(shù)學(xué)的情緒背后所潛藏的原因。有可能是孩子在學(xué)習(xí)過程中覺得數(shù)學(xué)難以理解，難以掌握，從而感到無望和沮喪；有可能是他們認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥無聊；也有可能是孩子對于數(shù)學(xué)沒有興趣，或者沒有過多的接觸和了解，從而對其產(chǎn)生了排斥感。
2、激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。我們不應(yīng)該只是一味地讓孩子死記硬背數(shù)學(xué)公式、背題技巧，而應(yīng)該讓他們充分體驗到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。
家長可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子去探索數(shù)學(xué)的奧秘，如讓孩子用簡單的柿子自己動手做數(shù)學(xué)題，或者讓他們親自管理家里的收支，學(xué)習(xí)家庭財務(wù)管理等，這樣可以讓孩子在實(shí)踐中體會到數(shù)學(xué)在生活中的作用和意義，從而激發(fā)他們對于數(shù)學(xué)的興趣。
3、不要過多地給孩子搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。有些家長為了提高孩子數(shù)學(xué)成績，就給孩子做大量的練習(xí)題。殊不知，這也是導(dǎo)致孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因之一，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)會使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”，同類題目做對一道獎勵少做許多道，這樣會使他更認(rèn)真。
4、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識。平常和孩子一起生活時，經(jīng)常讓他說說哪些有數(shù)學(xué)知識？哪里能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題？只要做個有心人，生活中的數(shù)學(xué)問題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一個問題就要給予肯定，這樣會使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，會慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。
孩子厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因有哪些
1、孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)很無聊。因為數(shù)學(xué)就是一堆與無關(guān)的數(shù)字讓人難以理解；它不像歷史、科學(xué)和音樂等學(xué)科一樣有極強(qiáng)的主題畫面感和自身體驗的感受。
數(shù)學(xué)答案只有黑白和對錯，對于泥足深陷在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生來說，很難持續(xù)破解更難的問題。重復(fù)得到錯誤的答案會讓孩子感到沮喪，甚至懷疑自己的能力，導(dǎo)致他們逃避這個問題。
2、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)遇到困難。例如；理解困難、計算困難、思維困難等，聽課效率低，作業(yè)效率低，有不會做的題，做錯的題較多，測驗和考試挫折等，沒有得到及時的關(guān)注和有效幫助，興趣降低，逐步形成厭學(xué)數(shù)學(xué)。
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)孩子對數(shù)學(xué)有厭煩感時，說明孩子對數(shù)學(xué)也存在著懼怕感。家長應(yīng)以鼓勵為主，少指責(zé)埋怨孩子，可采取“小步子方法”。
即讓孩子先做簡單的題目，當(dāng)他做對了，就給予及時地獎勵，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
選擇適合孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。選擇適合孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式也是非常重要的，有些孩子可能更適合通過看視頻學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，有些孩子可能更適合通過做題來鞏固數(shù)學(xué)知識。家長需要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
做10道題，不如講1道題。家長更多是鼓勵孩子多去想一想，說一說，如果講得好，還可進(jìn)行小獎勵，讓孩子更有成就感。讓孩子講題，把做題的過程講出來，其實(shí)是很有畫面感的。
鼓勵孩子講給同學(xué)聽、講給老師聽，講給家長聽，自己當(dāng)老師，講一遍題，印象更深刻，再加上對題型的總結(jié)，擬出解題思路，這樣才能真正掌握。