家長(zhǎng)要從細(xì)節(jié)抓起，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度。在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并及時(shí)的肯定孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中逐漸找到樂(lè)趣。了解孩子的真實(shí)想法，讓孩子信任并接納家長(zhǎng)的意見。那么，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦？
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦
1、幫助孩子學(xué)會(huì)分享學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣
學(xué)習(xí)是辛苦和枯燥的，要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。例如，學(xué)習(xí)中遇到了難題，通過(guò)自己的努力、網(wǎng)上輔導(dǎo)下，終于攻克下來(lái)時(shí)的喜悅；自己在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，在預(yù)習(xí)中自己的理解、解題思路與課堂上教師的講解不謀而合時(shí)的欣喜之情。有了學(xué)習(xí)成功的喜悅，學(xué)生一定會(huì)拚命而忘我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度自然而然地端正了。
2、多與孩子交流
看看孩子對(duì)哪些事情感興趣，他平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，用孩子能接受的方式和語(yǔ)言與孩子進(jìn)行溝通與交流，讓孩子明白做任何事情都要有一個(gè)良好的態(tài)度和專注做事的態(tài)度，如果凡事都不重視，馬馬虎虎，不求甚解，不認(rèn)真對(duì)待，那做任何事情都不會(huì)有成就。而且會(huì)跌個(gè)大跟頭的。
3、家長(zhǎng)和孩子一起設(shè)定目標(biāo)
持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源，就在于對(duì)目標(biāo)的認(rèn)知，學(xué)習(xí)是一件枯燥的事，需要外界不斷給予刺激，每個(gè)人都需要有一些動(dòng)力，越確定自己要變成的那個(gè)樣子是自己真正想要的，越確定自己正在做的行為能有效導(dǎo)向那個(gè)目標(biāo)里的樣子，那么我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)越足。
4、反思原因
回想孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是從什么時(shí)候開始轉(zhuǎn)變？孩子肯定不會(huì)一開始就畏難，一般是經(jīng)歷過(guò)挫折之后，沒(méi)得到正面回應(yīng)，慢慢產(chǎn)生一些消極的想法。
比如一個(gè)學(xué)生曾說(shuō)，“我也想學(xué)啊，但是學(xué)習(xí)那么難，又無(wú)聊，學(xué)不會(huì)呀！”加上家人平時(shí)對(duì)他的批評(píng)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，態(tài)度也不好。
5、避免對(duì)孩子進(jìn)行體罰
家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，請(qǐng)不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。誠(chéng)然，孩子這樣讓你很生氣，給他（她）一次體罰你就會(huì)認(rèn)為他（她）就會(huì)端正了么？孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度需要一步一步的慢慢引導(dǎo)，而不是進(jìn)行一頓暴打，暴打過(guò)后呢，容易給孩子造成心理陰影，你自己的心里有何嘗是好受的呢？因此一頂不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰哦。
6、適當(dāng)讓孩子多放松
周末或節(jié)假日，請(qǐng)帶他們出去走走，或允許跟同學(xué)聚會(huì)，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)需要良好的精神狀態(tài)，不要總以為“玩”是在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)“玩”是為了更好的“學(xué)”，所以，家長(zhǎng)不要管得太緊，適度放松是完全有必要的。
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦，以身作則營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓他體驗(yàn)生活的苦。在孩子心情好的時(shí)候，通過(guò)講學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)方法等改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。