孩子不想考試可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)好孩子調(diào)整好心態(tài)，不要害怕考試；2、讓孩子保持良好的作息習(xí)慣，平時(shí)也要注意勞逸結(jié)合，保持充分的睡眠應(yīng)對(duì)考試；3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽孩子的需求，幫助孩子解決問(wèn)題；4、耐心與孩子溝通，了解孩子不想考試的原因，采取具體的措施幫助孩子。

孩子不想考試怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、讓孩子調(diào)整好心態(tài)

有的孩子不把考試當(dāng)回事，該怎么玩怎么玩。有的孩子自尊心強(qiáng)，害怕考不好導(dǎo)致很緊張，有的孩子害怕讓老師和父母失望，就會(huì)變得小心翼翼。性格不同，導(dǎo)致孩子心態(tài)也不一樣，孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)是極其重要的。有時(shí)候心態(tài)就像一把雙刃劍一樣，既可以成為孩子們學(xué)習(xí)路上的一劑良藥，又可以成為孩子們學(xué)習(xí)路上的絆腳石。

2、保持孩子有良好的作息

復(fù)習(xí)階段，孩子要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)木o張讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有緊迫感。一心靜等考試的到來(lái)，更好地結(jié)合才能讓孩子的復(fù)習(xí)更有效率，輕輕松松應(yīng)對(duì)考試。關(guān)鍵還要靠平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的積累和扎實(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，只有認(rèn)真對(duì)待平時(shí)每次練習(xí)，掌握好應(yīng)試技巧，才能靈活自如每一場(chǎng)考試。在考前要讓孩子保持睡眠充足，保持良好的精神面貌，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和考試更加地投入。

16歲的孩子正處于青春發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期的孩子很容易因?yàn)橐恍┬⌒〉拿?，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。作為家長(zhǎng)，我們就要正確的去了解孩子的心理，或者是想法上出現(xiàn)了什么偏差，避免孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

16歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、通過(guò)科學(xué)和自然讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)與其每天告訴孩子學(xué)習(xí)有多重要，還不如通過(guò)一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或者是自然觀察讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，這樣自然而然就能激發(fā)孩子的探索欲和好奇心，并且有些孩子對(duì)積木和賽車等游戲感興趣，家長(zhǎng)也可以讓孩子多了解這方面的知識(shí)，從而也能讓他在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。

畢竟學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不只局限于課堂上，具體要看家長(zhǎng)怎么教孩子了，并且方式也可以嘗試多種多樣的。

2、讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成就感。許多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的感想，只知道自己要好好學(xué)習(xí)，這樣才能讓爸媽開心，自己也沒(méi)有別的意義，家長(zhǎng)可以在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中設(shè)定小目標(biāo)，每次孩子完成一部分，就為他慶祝一下，或者是給一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、尊重孩子的興趣。在孩子學(xué)習(xí)或者生活中喜歡做的事情如果都是屬于興趣愛(ài)好的情況下，最好不要控制，應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事，也是對(duì)于學(xué)習(xí)有好處的。

初中孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)可采取的引導(dǎo)方法：1、家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子尋找學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)；2、找出孩子不想上學(xué)的原因，及時(shí)采取措施幫助孩子緩解厭學(xué)情緒；3、家長(zhǎng)向孩子表明對(duì)他不上學(xué)的態(tài)度，不贊成孩子的做法，但是也不會(huì)逼迫孩子；4、提升孩子的社交技能，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)與人交流。

初中孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、尋找學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)。如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

2、找出原因，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整

初中是小學(xué)向高中的過(guò)渡階段，知識(shí)點(diǎn)比小學(xué)增加了很多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感受到了學(xué)習(xí)壓力。有些孩子，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遭遇了很多困難，長(zhǎng)期情緒低落，漸漸變得厭學(xué)。家長(zhǎng)要及時(shí)找出孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子走出厭學(xué)的情緒。

孩子不想寫作業(yè)家長(zhǎng)可采取的措施：1、家長(zhǎng)不要總是催促孩子，給孩子壓迫感，孩子長(zhǎng)期處于壓抑的環(huán)境，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)厭惡寫作業(yè)；2、家長(zhǎng)要保持冷靜，不要以家長(zhǎng)的身份壓制孩子；3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思，是不是自身教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致孩子不愿意寫作業(yè)；4、巧妙利用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子愛(ài)上寫作業(yè)。

孩子不想寫作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、不要總是催促孩子

讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情。孩子有時(shí)不愛(ài)寫作業(yè)，此時(shí)父母沒(méi)必要?jiǎng)袼?、逼他寫作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事，讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果，讓孩子自己想想老師批評(píng)的后果，之后孩子就會(huì)乖乖去寫作業(yè)。因?yàn)楹⒆右话愣际怯信畈纳线M(jìn)心，希望自己學(xué)得更好，所以哪種行為促使成績(jī)提高，他自然會(huì)選擇這種行為。

2、要保持冷靜

家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)冷靜，理智對(duì)待。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要跟孩子斗氣較勁，要多站在孩子的角度上思考問(wèn)題，尊重孩子，發(fā)揚(yáng)家庭民主，多聽各方意見，給孩子辯解的機(jī)會(huì)和改錯(cuò)的時(shí)間，不要以家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”壓制孩子，強(qiáng)制孩子屈服。如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是孩子容易產(chǎn)生迷茫的時(shí)期。有的孩子不知道自己為什么學(xué)習(xí)，看著身邊的同學(xué)都在努力的復(fù)習(xí)，只有自己格格不入，時(shí)間久了，就會(huì)感到壓抑，不想再待在那里。那么高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)？

高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、幫孩子戰(zhàn)勝困哪

高三課業(yè)壓力大，孩子之所以產(chǎn)生厭學(xué)情緒，是因?yàn)橛龅搅藷o(wú)法解決的困難，想到逃避。面對(duì)這類問(wèn)題，改善孩子厭學(xué)情緒的一種方式，就是讓孩子在日常學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)上的困難有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，并且努力讓孩子戰(zhàn)勝這些困難，這種戰(zhàn)勝困難的心理感受會(huì)有助于孩子提高攻克學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣。

2、幫孩子做好計(jì)劃

孩子對(duì)整個(gè)高三備考要有規(guī)劃，對(duì)短時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有計(jì)劃。家長(zhǎng)要幫助孩子，結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)校備考安排，科學(xué)合理的制定計(jì)劃。這樣做的好處是讓備考不至于盲目，顯得有條不紊。

孩子不想上學(xué)都是有原因的，有問(wèn)題就要先解決好，只有把話說(shuō)開了，把事情的根源找到了，才能讓孩子沒(méi)有心結(jié)繼續(xù)開心地讀書，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

1、孩子不上學(xué)要調(diào)整好情緒溝通

家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽話，那也是子不教父之過(guò)。首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、了解孩子為什么不想去上學(xué)

孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問(wèn)題。比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了，或者是有暗戀對(duì)象了，亦或是分手了等等，可以試探孩子是否愿意轉(zhuǎn)學(xué)。

1、首先應(yīng)該承認(rèn)孩子厭學(xué)是正?，F(xiàn)象，就如同成年人大多也會(huì)“討厭工作”一樣，大多數(shù)孩子都會(huì)在某一階段表現(xiàn)出厭學(xué)情緒。

2、這時(shí)候的孩子處于叛逆期，家長(zhǎng)一味用“苦口婆心”的“戰(zhàn)術(shù)”并不起多大作用，而且還可能激起孩子的厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

3、家長(zhǎng)應(yīng)充分了解孩子升入初中的各種變化，找到一些有效的方法應(yīng)對(duì)。有的家長(zhǎng)還像孩子上小學(xué)時(shí)的那一套方式對(duì)待孩子，出一些問(wèn)題感覺(jué)十分難解決也就在所難免了。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該留心觀察孩子，有問(wèn)題盡早發(fā)現(xiàn)，及早處理，出了問(wèn)題不要“大吼大叫”，或“暴力威脅”，應(yīng)該站在孩子角度，和孩子耐心溝通。

5、家長(zhǎng)要控制自己過(guò)于焦慮的情緒。往往出現(xiàn)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)都很焦慮和無(wú)奈，常常會(huì)出現(xiàn)一些指責(zé)、打罵等過(guò)激行為，不當(dāng)?shù)慕逃椒ǚ炊鴷?huì)將孩子推到更遠(yuǎn)。因此，不論是哪一種原因造成的厭學(xué)，能否得到父母的愛(ài)這一點(diǎn)是孩子最敏感的，要讓孩子感覺(jué)到家庭的溫暖。

6、父母以平等的身份，與孩子交流談心，讓孩子說(shuō)出心里的實(shí)話，打開孩子的心結(jié)。如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度，就得想辦法找老師補(bǔ)課。如學(xué)習(xí)方法不正確，就要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂太專注力、做好課堂筆記、課后總結(jié)復(fù)習(xí)等基本方法的訓(xùn)練，對(duì)貪玩的孩子自律能力、時(shí)間管理的訓(xùn)練至關(guān)重要。如果孩子是心理疾病，就需要找心理醫(yī)生給予介入治療。